【精品】教學(xué)計劃集錦6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材的扉頁(yè)上寫(xiě)了“給小朋友的話(huà)”，一開(kāi)始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話(huà)關(guān)系。在對話(huà)中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生為了要理解、回答這些問(wèn)題，就必須理解教科書(shū)給出的準備性知識，同時(shí)，也必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理。通過(guò)這種對話(huà)，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認識與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認識不斷融合。正是在這種融合中，現實(shí)中的兒童進(jìn)行著(zhù)自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話(huà)中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng )造活動(dòng)。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上
�。�1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂(lè )、快樂(lè )的國慶節、紅領(lǐng)巾的節日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時(shí)間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�。�2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂(lè )的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。
�。�3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長(cháng)樂(lè )園” 我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會(huì )做人的公民奠定基礎。
�。�4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動(dòng)性。
二、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)。行規方面、紀律方面、學(xué)習生活方面都有待常規化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導并教育每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。對于剛剛升入二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè )納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內的要求，也是學(xué)生在學(xué)習生活上必須形成的態(tài)度。在過(guò)去的一年里，班級中的學(xué)生出現了明顯的變化，來(lái)自不同家庭的學(xué)生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會(huì )。而人與人相處之道在于真誠，人在社會(huì )生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養一群真實(shí)的社會(huì )人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語(yǔ)言該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
三、教材各單元編排思路及目標
第一單元“生日快樂(lè )”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線(xiàn)索，引導兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè )、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著(zhù)兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè )。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“成長(cháng)樂(lè )園”，4個(gè)主題活動(dòng)以?xún)和娜粘Ｉ顬橹骶�(xiàn)，針對低年級兒童在成長(cháng)過(guò)程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問(wèn)題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對問(wèn)題的認識，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長(cháng)的快樂(lè )。
第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開(kāi)思維的天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng )造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng )造性和動(dòng)手能力，培養他們用自己的聰明才智去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究欲望和創(chuàng )新精神，幫助兒童享受動(dòng).
四、教學(xué)措施：
1.準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊，團隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習題開(kāi)拓創(chuàng )新。
3.充分利用教學(xué)掛圖.幻燈片.錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。
4.結合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
6、充實(shí)教學(xué)內容，內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度表
| 周次 | 日期 | 教學(xué)內容和課時(shí)安排 | 備注 |
1 | 8月31日—9月6日 | 假期小結提出希望 | |
2 | 9月7日—9月13日 | 祝你生日快樂(lè )（2課時(shí)） | |
3 | 9月14日—9月20日 | 中秋與重陽(yáng)（2課時(shí)） | |
4 | 9月21日—9月27日 | 過(guò)去的故事（1課時(shí)） 觀(guān)看影片：小兵張嘎等（1課時(shí)） | |
5 | 9月28日—10月4日 | 快樂(lè )的國慶節（1課時(shí)） 觀(guān)看電影：開(kāi)國大典（1課時(shí)） | |
6 | 10月5日—10月11日 | 國慶節放假 | 請家長(cháng)帶孩子秋游 |
7 | 10月12日—10月18日 | 紅領(lǐng)巾的生日（2課時(shí)） | |
8 | 10月19日—10月25日 | 秋天到了（2課時(shí)） | |
9 | 10月26日—11月1日 | 秋游回味（2課時(shí)） | |
10 | 11月2日—11月8日 | 巧手剪秋天（2課時(shí)） | |
11 | 11月9日—11月15日 | 我來(lái)試試看（2課時(shí)） | |
12 | 11月16日—11月22日 | 我不膽�。�2課時(shí)） | |
13 | 11月23日—11月29日 | 我不任性（2課時(shí)） | |
14 | 11月30日—12月6日 | 我的好習慣（2課時(shí)） | |
15 | 12月7日—12月13日 | 走進(jìn)聰明屋（2課時(shí)） | |
16 | 12月14日—12月20日 | 我也能研究（2課時(shí)） | |
17 | 12月21日—12月27日 | 生活中的小創(chuàng )造（2課時(shí)） | |
18 | 12月28日—1月3日 | 讓校園更美好（2課時(shí)） | 將金點(diǎn) 子賦予行動(dòng) |
19 | 1月4日—1月10日 | 復習 | |
| 20 | 1月11日—1月17日 | 復習 | |
| 21 | 1月18日—1月24日 | 考核 |
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂(lè )知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂(lè )在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜和五線(xiàn)譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
五、任務(wù)目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著(zhù)自學(xué)，直到學(xué)生會(huì )為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì )為此。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
6、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
8、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
9、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
(三)、欣賞部分：結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力。
六、初中音樂(lè )教學(xué)計劃具體安排
初一：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機動(dòng)與考試共2課時(shí)。
全學(xué)期共16課時(shí)。
初二：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機動(dòng)與考試共2課時(shí)。
全學(xué)期共16課時(shí)。
七、具體措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)計劃。
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學(xué)方法提升歌唱效果
10、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
11、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
12、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
13、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
教學(xué)計劃 篇3
一、班級情況分析
我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應問(wèn)題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在許多不良習慣。通過(guò)對幼兒的觀(guān)察，發(fā)現班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做游戲、聽(tīng)故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在著(zhù)許多不足之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì )與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。
二、教育教學(xué)工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，進(jìn)一步調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì )積極學(xué)習新的教育觀(guān)念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機教育，捕捉孩子們的學(xué)習興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng )設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀(guān)念，讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過(guò)程中感受其快樂(lè )和習得一些東西。
4、開(kāi)展無(wú)意識識字教學(xué)活動(dòng)，培養孩子們的識字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開(kāi)始，穩定孩子情緒，創(chuàng )設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學(xué)期學(xué)習的內容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。
2、常規和自理能力的培養：
�。�1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
�。�2）安靜就座。
�。�3）學(xué)會(huì )自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
�。�4）學(xué)習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(cháng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對室內進(jìn)行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運動(dòng)量。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì )從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓?zhuān)涣R人，不打架，不講臟話(huà)。愛(ài)護公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛(ài)惜糧食，不挑食等。
五、家長(cháng)工作
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)公布班務(wù)計劃，征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的配合與支持：請家長(cháng)幫助孩子調整好作息時(shí)間，使幼兒養成按時(shí)起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣，以及每天定時(shí)大便的習慣。請家長(cháng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(cháng)每天在門(mén)口觀(guān)看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習內容、需家長(cháng)配合的事項，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會(huì )，關(guān)心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì )活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：上節課我們了解了氣溫特點(diǎn)是具有短時(shí)間的多變的�，F實(shí)生活中，氣溫與人類(lèi)生活的厲害關(guān)系不勝枚舉，我們通過(guò)學(xué)習，了解了氣溫變化與分布規律，就可以趨利避害，順應自然環(huán)境的變化，與自然和諧相處。
一、氣溫與生活
日常生活中，我們最關(guān)心就是一天中的氣溫，如最高氣溫和最低氣溫是多少等。
1、天氣的觀(guān)測
(1)工具：溫度計
(2)表示方法：℃，讀作“攝氏度”
(3)次數：一天4次(8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí))
2、氣溫的計算
(1)日平均氣溫：一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(4段相加再除以4)。
(2)月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數。
(3)年平均氣溫：一年中各月平均氣溫值的平均數。
▲活動(dòng)：P50
二、氣溫的'變化
1、氣溫的日變化和日較差。
(1)以一天為周期的變化，叫做氣溫日變化
(2)一天中最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。如圖3。12最高氣溫約為30℃，最低氣溫約為24℃，則氣溫日較差是6℃，說(shuō)明該地氣溫日變化不大。
2、氣溫年變化與氣溫年較差
(1)以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。
北半球南半球
陸地7月1月1月7月
海洋8月2月2月8月
(2)一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。
如圖3。13月最高氣溫為27℃，月最低氣溫為-5℃，則氣溫年較差為32℃(注意：27-(-5)=27+5=32，而不是27+(-5)=22)，說(shuō)明該地冬冷夏熱，氣溫年變化大。
三、氣溫的分布
1、等溫線(xiàn)
世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線(xiàn)來(lái)表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線(xiàn)上，各點(diǎn)的氣溫相等。
2、氣溫的分布規律及原因
(1)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(因為隨著(zhù)緯度的升高，地面獲得的太陽(yáng)光照逐漸減少)
(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反(由于海陸的物理性質(zhì)不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，吸收(或放出)同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。
(3)在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
練習
1、P53活動(dòng)
(1)隨緯度上升，溫度下降;(2)南北回歸線(xiàn)之間。
2、下列關(guān)于世界氣溫分布的敘述，不正確的有(D)
A.世界氣溫的分布大致由赤道向兩極遞減
B.海拔的高低會(huì )影響氣溫的變化
C.南半球的等溫線(xiàn)大致與緯線(xiàn)平行
D.同緯度的地區氣溫完全一樣
3、讀下列某地月平均氣溫材料完成下列各題：
月份123456
氣溫(℃)-20.1-15.8-6.05.813.919.7
月份789101112
氣溫(℃)23.321.614.35.6-6.7-16.8
(1)該地所在地區可能為(C)
A.北半球熱帶B.南半球熱帶C.北半球的陸地上D.南半球的海洋上
(2)該地的氣溫年較差是(D)
A.20.1B.23.3C.16.8D.43.4
(3)該地區的夏季包括的月份是(B)
A.12、1、2B.6、7、8C.9、10、11D.3、4、5
4、世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線(xiàn)比較平直，原因是南半球(C)
A.地勢低平B.平原面積廣闊C.海洋廣闊D.受太陽(yáng)光熱均勻
5、試分析詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”中所蘊函的地理原理。
答案：由于山地區域海拔較高，山地氣溫比同緯度平原地區氣溫低，所以當氣溫較高的平原地區各地植物的花期過(guò)后，山地的寺廟里桃花才盛開(kāi)，可見(jiàn)地勢的高低影響氣溫的垂直分布。
6、
(1)氣溫年變化曲線(xiàn)圖的功能：
�、俟烙嬕荒曛械淖罡咴戮鶞睾妥畹驮戮鶞�，計算氣溫的年較差。
�、谂袛鄽鉁啬曜兓拇笮。嚎礆鉁厍�(xiàn)彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就小;反之，氣溫變化就大。
(2)等溫線(xiàn)圖的判圖
�、僭谕粭l等溫線(xiàn)上，氣溫相等。
a.等溫線(xiàn)稠密，氣溫差異大;反之，氣溫差異小。
b.等溫線(xiàn)與緯線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫主要受緯度影響。
c.等溫線(xiàn)與海岸線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫受海洋影響顯著(zhù)。
d.等溫線(xiàn)與等高線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫主要受地勢高低影響。
�、谠跉鉁胤植紙D上，比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的高低。如圖3.2-12，同緯度上的A、B兩點(diǎn)，A點(diǎn)氣溫小于10℃，B點(diǎn)氣溫大于10℃，可知在這一緯度，海洋平均氣溫高于陸地，為冬季等溫線(xiàn)分布圖。
(3)從等溫線(xiàn)的排列狀況可以判斷南北半球。如圖3.2-12，由于等溫線(xiàn)由南向北數值遞減，結合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規律，可知這是北半球。
(4)若陸上等溫線(xiàn)向南凸說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，月份應是1月份前后幾個(gè)月，南半球夏半年，北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線(xiàn)向北凸說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，月份為7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。
7.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低(D)
A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃
8.我國的北戴河成為夏季避暑勝地的主要因素是(B)
A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素
9.關(guān)于等溫線(xiàn)圖的判讀，不正確的是(C)
A.若等溫線(xiàn)和緯線(xiàn)、海岸線(xiàn)或等高線(xiàn)大致平行，說(shuō)明氣溫受緯度位置、海陸或地形影響明顯
B.一般地說(shuō)，等溫線(xiàn)較平直，反映影響氣溫的因素較單一
C.等溫線(xiàn)的稀疏和密集不能說(shuō)明溫差大小
D.等溫線(xiàn)向低緯方向突出時(shí)，說(shuō)明突出地區的氣溫低于同緯度相鄰地區
10.氣溫分布的一般規律是()
A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低
B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高
C.中緯度氣溫高
D.各地氣溫高低與緯度沒(méi)有關(guān)系
11、“早穿棉襖，午披紗”反映的是()
A.某地的氣溫日較差大B.某地的氣溫月較差大
C.某地的氣溫年較差大D.某地的氣溫年際變化大
12、我國江西廬山是夏季避暑勝地因為()
A.所處緯度高，氣溫低
B.靠近海洋，降水多，氣溫低
C.地勢高，氣溫高
D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低
13、下面表達天氣的用語(yǔ)是()
A.風(fēng)和日麗,雨過(guò)天晴B.冬冷夏熱，春旱秋澇
C.昆明四季如春D.赤道地區，全年高溫多雨
14.世界氣溫分布的一般規律是()
A.同緯度地區氣溫都相同
B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同
C.氣溫從低緯向極地逐漸降低
D.同緯度的高山高原比平原氣溫高
15.關(guān)于世界氣溫的分布規律的敘述，正確的有()
A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低
B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒(méi)有差異
C.南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸地分布影響小，等溫線(xiàn)大致與經(jīng)線(xiàn)平行
D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響
16.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做()
A.氣溫日較差B.氣溫月較差C.氣溫年較差D.氣溫季較差
17.下列對世界年平均氣溫分布的說(shuō)法，正確的是()
A.最高氣溫在熱帶海洋上
B.最高氣溫在熱帶島嶼上
C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區
D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣
18青藏高原和長(cháng)江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長(cháng)江中下游平原氣溫為32℃時(shí)，青藏高原(4000米以上)氣溫大致為()
A、10℃B、.9℃C、.8℃D、.7℃
19.某地氣溫年較差是指()
A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差
B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差
C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差
D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差
20、下列敘述正確的是()
A.全球氣溫的分布具有從北向南逐漸降低的變化規律
B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的
C.一般來(lái)說(shuō)，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快
D.在同緯度地帶內，高山、高原的氣溫比平原地區的氣溫低
21.下列敘述中，描述天氣的是()
A.北京冬冷夏熱
B.赤道地區終年炎熱多雨
C.兩極地區全年寒冷干燥
D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
22.一天當中，陸地最高氣溫出現在()
A.中午12時(shí)B.上午10時(shí)C.午后2時(shí)D.午后4時(shí)
23、下列敘述中，描述天氣的為()
A.全年炎熱干燥B.冬冷夏熱C.長(cháng)冬無(wú)夏D.狂風(fēng)暴雨
教學(xué)計劃 篇5
一、班況分析：
本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動(dòng)，課間追跑打鬧現象較重。上課舉手發(fā)言的良好習慣尚未養成，喜歡插嘴。排隊入廁，拿放杯子的習慣還在養成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地使用筷子，個(gè)別幼兒每天帶手帕的習慣還沒(méi)養成。 分享意識較好，自己的物品愿意和同伴分享。具體看下表：
二、幼兒能力發(fā)展情況：健康領(lǐng)域發(fā)展目標
| 項目 | 細 目 | 當前經(jīng)驗 | 幼兒發(fā)展水平 |
| 大肌肉動(dòng)作 | 走 | 1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調地。，但按不能按音樂(lè )節奏走。2．大部分幼兒能按信號走，但因注意力分散而不能正確快速地作出反應。3．大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒(méi)有這方面的訓練。 | 1、能按節奏上、下肢協(xié)調地走2、能聽(tīng)信號靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能變化身體姿勢（半蹲、前腳掌著(zhù)地、倒退）或跨過(guò)低障礙物走。6、能聽(tīng)信號變成分隊走。 |
| 跑 | 1。幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2。大多數幼兒能聽(tīng)信號變速跑。3絕大多數幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線(xiàn)跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊跑時(shí)容易搶隊。 | 1、能掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽(tīng)信號變速跑3、能快跑20米4、能連續跑約1分鐘，20米直線(xiàn)跑不慢于6。5秒5能聽(tīng)信號一路縱隊跑 | |
| 跳 | 1。 不會(huì )蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠能跳過(guò)60厘米。 | 1、會(huì )原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。4、立定跳遠跳距55—75厘米。 | |
| 鉆爬 | 1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會(huì )鉆，但動(dòng)作不規范，不協(xié)調。3。 幼兒會(huì )側躺連續翻滾。 | 1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門(mén)等）下鉆來(lái)鉆去3、會(huì )側躺連續翻滾 | |
| 投 | 1。幼兒不能有目標的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離互相拋接球。3。大多數幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過(guò)4米，1/2女幼兒能投過(guò)3。5米以上。 | 1、能投準相距2米的目標2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上 | |
| 平衡 | 1。幼兒會(huì )原地自轉，但轉地圈數不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩的走過(guò)平衡木。4。2/3幼兒?jiǎn)文_站立不少于15秒。 | 1、會(huì )平衡地原地自轉2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩地走過(guò)在寬15—20cm*高30cm*長(cháng)250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時(shí)間不少于15秒 | |
| 綜合動(dòng)作技能 | 1。32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會(huì )雙手交替拍球。2。幼兒沒(méi)用過(guò)手頭運動(dòng)器具。 | 1、右（左）手都會(huì )拍球，能連續拍球50次以上2、會(huì )使用多種手頭運動(dòng)器具 | |
| 操節隊形 | 1。 幼兒只會(huì )做一套操。2。 幼兒能分隊，但擦部分幼兒不能按音樂(lè )節奏，動(dòng)作準確地做操。 | 1、掌握2—4套新操2、會(huì )簡(jiǎn)單分隊、按音樂(lè )節奏、動(dòng)作準確地做操 | |
| 小肌肉動(dòng) 作 | 結構游戲 | 1、會(huì )用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(cháng)接插、圍攏、蓋頂2、會(huì )插接或拼搭簡(jiǎn)單造型 | 1、會(huì )使用輔助材料和替代物2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復雜的造型3、能綜合運用圍攏、延長(cháng)、增寬、覆蓋等基本技能4、能采用平式、轉向和斜式等聯(lián)結方式搭建主題物 |
| 生活技能 | 1。4/5幼兒能用筷子夾物。2。1/3幼兒會(huì )絞毛巾。3。2/3幼兒會(huì )系蝴蝶結 。 | 1、夾：能用夾子、筷子夾起食物（或豆等），不撒在桌上2、絞：能按一定扭轉的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物4、編、系：能手眼協(xié)調地編帶子，系蝴蝶結 | |
| 自我保健 | 衛生 | 1。 幼兒不了解消化系統的功能。2。 絕大部分幼兒能勤洗頭，洗發(fā)，勤剪指甲 | 1、 知道消化系統的基本功能，并懂得初步的保護方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲 |
| 安全 | 幼兒關(guān)于安全方面的知識了解甚少。 | 1、知道避開(kāi)危險和應付意外事故的最基本的方法2、能識別常見(jiàn)的防毒、防交通事故等安全標志 | |
| 自我服務(wù) | 進(jìn)餐 | 1．絕大部分會(huì )使用筷子，不能安靜用餐。2．絕大部分幼兒會(huì )分發(fā)餐具、收拾桌子。3．有個(gè)別幼兒有挑食現象。 | 1、會(huì )用筷子，能安靜用餐2、會(huì )分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營(yíng)養知識，不挑食 |
| 睡眠 | 2、獨自安靜入睡，醒來(lái)不打擾同伴。3、睡姿正確。 | ||
| 盥洗入廁 | 1．1/3有幼兒有刷牙習慣。2．大部分幼兒會(huì )洗臉。 | 1、初步掌握刷牙的基本方法2、會(huì )洗臉 | |
| 穿衣 | 1．絕大部分幼兒會(huì )穿脫衣服，3/4幼兒會(huì )折疊衣服。2．2/3幼兒會(huì )系鞋帶。3．在老師的引導下幼兒能自己的事自己做。4．3/4幼兒會(huì )折被子。 | 1、會(huì )穿脫、折疊衣服2、會(huì )系鞋帶3、初步養成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習慣4、學(xué)會(huì )整理被褥，并注意保持床鋪的整潔 |
三、具體措施：
1、加強戶(hù)外體育鍛煉，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。
2、利用晨間、課間及下午的游戲時(shí)間，開(kāi)展多種形式的體育游戲和體育鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面動(dòng)作和能力的發(fā)展。
3、加強自我保護意識和自我保護能力的培養，進(jìn)一步了解安全知識，懂得保護自己的基本方法和應付意外事故的基本方法。
4、加強衛生、營(yíng)養保健教育，養成安靜就餐，不挑食的好習慣。
5、通過(guò)多種途徑，培養幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識。（如：利用生活環(huán)節，創(chuàng )設生活角等）。社 會(huì ) 領(lǐng) 域 發(fā) 展 目 標
教學(xué)計劃 篇6
作為一名初中音樂(lè )教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己就應在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級學(xué)人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級學(xué)人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè )鑒賞的潛力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演潛力。
七、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計：18課時(shí))
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè )并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級一個(gè)星期也就只有一節音樂(lè )課，所以我帶了整個(gè)年級的學(xué)生音樂(lè )學(xué)習。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè )教學(xué)并不困難，主要是培養學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì )重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
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