人教版五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃（精選13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的人教版五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 1
一、思想教育：
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè )知識和技能訓練：
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)內容：
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
四、主要措施：
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲；
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的'節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野；
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能。
五、學(xué)生情況分析：
本級段執教班級為五年級一個(gè)級的音樂(lè )課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
課時(shí)計劃：
周次 教學(xué)內容
第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周 歌曲《美麗的家鄉》 欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞
第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》
第五周 歌曲《長(cháng)江我的家》 欣賞《長(cháng)江之歌》
第六周 歌曲《保衛黃河》 欣賞《黃河船夫曲》
第七周 復習歌曲歌曲《長(cháng)江我的家》歌曲《保衛黃河》 《黃河大合唱》中的第六樂(lè )章《保衛黃河》
第八周 五一放假音樂(lè )活動(dòng)《黃河與長(cháng)江》
第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》
第十周 期中考試
第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》
第十二周 歌曲《讓我們當起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂(lè )片段
第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》 音樂(lè )選段《迎春》、《紙風(fēng)車(chē)》、欣賞電影《英雄》音樂(lè )選段
第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》
第十五周 音樂(lè )活動(dòng)《環(huán)球之旅》
第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》
第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》
第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》
第十九周 期末考試
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個(gè)班，大多數學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基情況：
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習做好了伏筆�？偨y上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真，故學(xué)習效率不前面幾個(gè)班。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導思想：
體現素質(zhì)教育觀(guān)念，明確教育目標，落實(shí)新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人為素養，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，奠定基礎。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
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1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的.口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
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通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案，上好每一節課。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴，錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
五（3）班：35人
�。�、聲樂(lè )方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
�。�、器樂(lè )方面：能辨清中國民族樂(lè )器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
�。�、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè )器的樂(lè )器名稱(chēng)、構造、音色特點(diǎn)；節奏上、力度上、速度上的.變化發(fā)展；能講出曲調的結構、情緒等。
�。�、表演方面：能精心設計編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認真持久，效果較好
�。�、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來(lái)，部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習。
�。�、存在的問(wèn)題：
a、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，
b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護。
二、本年級認知目標：
�。ㄒ唬┳x譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
�。ǘ┮魳�(lè )常識
1、了解民族吹管樂(lè )器、拉弦樂(lè )器及其作品。
2、了解我國著(zhù)名音樂(lè )家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜
5、了解民族彈撥樂(lè )器、打擊樂(lè )器及民族樂(lè )隊舞臺演出常見(jiàn)排列圖式
6、了解我國著(zhù)名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
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1、聽(tīng)辨八度以?xún)萩1__c2基本音階的各音
2、培養主音感
3、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
4、聽(tīng)記2——4小節旋律
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1、用氣息支持唱歌，學(xué)習頓音唱法
2、視唱2／4、3／4、4／4、3／８、６／８拍和包括已學(xué)過(guò)知識在內的四小節旋律
3、學(xué)習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首
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1、律動(dòng)綜合練習
2、繼續學(xué)習簡(jiǎn)易樂(lè )器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè )曲2——4首
四、思想感情目標：
通過(guò)對健康音樂(lè )的接觸，培養對音樂(lè )，特別是對祖國的民族音樂(lè )的興趣和愛(ài)好
樂(lè )于參加健康活潑的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生基本情況分析
大多數五年級學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，但他們不喜歡學(xué)習音樂(lè )理論知識。他們誤以為音樂(lè )課就是唱歌課。有些學(xué)生討厭老師的教學(xué)音樂(lè )，盡管大多數學(xué)生對歌唱、節奏、節奏、樂(lè )器表演、音高聽(tīng)力、節奏和旋律的安排有初步的理解。但對音樂(lè )的樂(lè )理知識缺乏正確的認識，學(xué)習樂(lè )理知識的積極性不高。因此，本期可以鼓勵他們參加音樂(lè )課堂實(shí)踐活動(dòng)，培養他們學(xué)習音樂(lè )理論的興趣。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：了解八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式，了解變拍子，依靠聲音下滑。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的口型、呼吸、連音、斷音唱歌，學(xué)會(huì )兩次合唱，實(shí)現聲音和諧平衡，理解簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的表演形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度、強度、節奏、節奏、音色、音域的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢和方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科特點(diǎn)，將愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，激發(fā)智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，使學(xué)生成為理想、道德、文化、紀律全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:通過(guò)學(xué)習，可以掌握教材中規定的簡(jiǎn)單樂(lè )理知識和音樂(lè )技巧，掌握簡(jiǎn)單的視頻能力，完整地唱歌。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在呼吸控制下，力求實(shí)現聲音位置的統一。
2、了解八三、八六拍子及其強弱規律及指揮圖式，了解變拍子，倚音下滑音。
3、視唱在C 、G、F調號上的自然大小調音階，中國傳統的五聲調音式。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、在擴大音域的過(guò)程中，要謹慎地擴大低聲區的音域。在二聲部合唱中，要努力實(shí)現連貫流暢的發(fā)音、豐滿(mǎn)的`音色、圓潤的音色、和諧統一的聲音。
2、學(xué)習弱節奏和不完整小節的唱法。
五、教學(xué)改革的初步設想
1、教學(xué)改革主題：如何培養小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
2、方法措施
�。�1）以音樂(lè )的美感陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
�。�2）創(chuàng )造生動(dòng)的教學(xué)形式，培養孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣。
�。�3）注重個(gè)性發(fā)展，建立師生平等互動(dòng)關(guān)系
“打開(kāi)人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，另一把是音樂(lè )，”法國大作家雨果說(shuō)。小學(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓40分鐘更加生動(dòng)多彩，讓學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
六、實(shí)施計劃的具體措施
1、合理安排時(shí)間欣賞音樂(lè )，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，開(kāi)闊視野，了解一些音樂(lè )知識。
2、引導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的聲音練習曲；注意學(xué)生的綜合音樂(lè )技能、技能和知識訓練，引導學(xué)生情感地唱歌。
3、在教學(xué)中，引導學(xué)生了解歌曲的情感，用正確的情感演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，老師正確處理和引導。
5、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)闊音樂(lè )視野。
6、通過(guò)節奏和集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、德育滲透到綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞課中，深化教育改革。
8、以素質(zhì)教育為基礎，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)中得到落實(shí)，充分發(fā)揮音樂(lè )課的益智、促體、輔德功能。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 5
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強，所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢(mèng)”；第三單元“歡樂(lè )的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿(mǎn)人間”。第八單元“花鼓樂(lè )”每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
1、知識目標：
�。�1）認識和了解不同的`民族生活風(fēng)俗。
�。�2）通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
�。�3）認識和了解音樂(lè )家貝多芬、比才及其音樂(lè )作品。
�。�4）了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。
�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用。
�。�6）認識樂(lè )器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。
�。�3）通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
3、培養學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習的能力。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
6、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 6
一、學(xué)習情況分析
本學(xué)期，我擔任五年級五班的音樂(lè )課。從整體情況來(lái)看，我需要處理以下問(wèn)題。
A、緩吸呼吸，呼吸支持唱歌。合唱歌曲聲音和諧，節奏準確，有一定的感情，有的學(xué)生聲音響亮悅耳。
B、器樂(lè )：能區分中國民族樂(lè )器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外觀(guān)特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在表演方面更為突出。
C、欣賞:能說(shuō)出樂(lè )器的名稱(chēng)、結構和音色特征；節奏、力度和速度的變化和發(fā)展；能說(shuō)出曲調的結構和情感。
D、表演：能精心設計和安排一組動(dòng)作，表演時(shí)認真持久，效果更好
E、視唱和節奏練習:可以按照一定的步驟準備視唱或節奏練習的內容。有的`學(xué)生稍加準備就能準確表達出來(lái)，有的學(xué)生還借指揮練習。
F、現有問(wèn)題：
a、音準不夠要求，有的學(xué)生音符之間的關(guān)系還不清楚，唱歌時(shí)很白，沒(méi)有感情。
b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)有好好照顧。
二、本年級認知目標：
�。ㄒ唬�、讀譜知識
1、理解：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本強弱規律。
2、理解：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
�。ǘ�、音樂(lè )常識
1、了解民族吹管樂(lè )器、拉弦樂(lè )器及其作品。
2、了解中國著(zhù)名音樂(lè )家劉天華的生平和作品
3、知道如何揮舞四拍子的指揮圖式
4、知道如何抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜
5、了解民族彈撥樂(lè )器、打擊樂(lè )器和民族樂(lè )隊舞臺表演的常見(jiàn)排列圖式
6、了解中國著(zhù)名兒童歌曲作曲家的生活和主要作品
三、技能目標：
�。ㄒ唬�、聽(tīng)
1、C1——c2基本音階在八度以?xún)鹊母饕?/p>
2、培養主音感
3、聽(tīng)辯大、小三度、純四度、純五度和聲音程
4、聽(tīng)2-4節旋律
�。ǘ�、唱
1、用呼吸支持唱歌，學(xué)習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和四小節旋律，包括已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。
3、學(xué)習二、三拍子的指揮圖式，情感背誦6-8首歌曲。
�。ㄈ�、動(dòng)
1、律動(dòng)綜合練習
2、繼續學(xué)習簡(jiǎn)單樂(lè )器的表演方法，可以演奏2-4首簡(jiǎn)單樂(lè )曲。
四、思想感情目標：
通過(guò)接觸健康音樂(lè )，培養對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，特別是祖國的民族音樂(lè )
愿意參加健康活潑的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美情趣和完美的人格。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能，但在勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)方法上還需要進(jìn)一步培養和提高。他們對勞動(dòng)課充滿(mǎn)興趣，但在實(shí)際操作中可能會(huì )遇到一些困難和問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
1.培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)成果。
2.提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)方法和技巧。
3.增強學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1.理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)講解、示范、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)知識和技能。
2.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習勞動(dòng)。
3.開(kāi)展小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng )新意識。
4.及時(shí)評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，鼓勵學(xué)生積極參與勞動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：勞動(dòng)課的意義和目的，制定班級勞動(dòng)公約。
第二周：整理書(shū)包和書(shū)桌。
第三周：打掃教室衛生。
第四周：種植花卉。
第五周：花卉的養護。
第六周：制作手工藝品。
第七周：手工藝品的展示和評價(jià)。
第八周：烹飪簡(jiǎn)單的美食。
第九周：美食的分享和交流。
第十周：縫補衣物。
第十一周：衣物的`整理和收納。
第十二周：社區服務(wù)活動(dòng)。
第十三周：社區服務(wù)活動(dòng)總結。
第十四周：復習勞動(dòng)知識和技能。
第十五周：勞動(dòng)技能考核。
第十六周：教學(xué)總結和評價(jià)。
五、教學(xué)評估
1.觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，包括參與度、勞動(dòng)態(tài)度、合作精神等。
2.評估學(xué)生的勞動(dòng)成果，如整理的書(shū)包和書(shū)桌、種植的花卉、制作的手工藝品、烹飪的美食等。
3.進(jìn)行勞動(dòng)技能考核，考查學(xué)生對勞動(dòng)知識和技能的掌握程度。
4.收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對勞動(dòng)課的感受和建議，以便改進(jìn)教學(xué)。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。
二、基本情況分析
我擔任五年級教學(xué)，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟的作 用。
三、教材分析：
本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的.歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng )編活動(dòng)”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學(xué)生體會(huì )不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè )常識有：節拍的學(xué)習，小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號的學(xué)習，以及了解音樂(lè )家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè )童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生展現的機會(huì )，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂(lè )特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
四、教學(xué)目標：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、提高音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
4、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
五、教學(xué)內容的基本要求：
1、唱歌：
�。�1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
�。�2）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì )歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現歌曲的音樂(lè )情緒。
2、聽(tīng)賞：
�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國內外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )來(lái)擴大音樂(lè )視野。
�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè )曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
3、識譜：
�。�1）學(xué)習各種節拍，掌握其強弱規律。
�。�2）學(xué)習小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
這個(gè)級別的教學(xué)班是五六年級的音樂(lè )課。我從綜合課開(kāi)始，滲透德育和審美教育，在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育研究，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在課堂過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在這五種類(lèi)型中，學(xué)生更喜歡歌舞和旅游課程，這使得學(xué)生在學(xué)習中有很高的熱情，自然發(fā)揮他們的創(chuàng )新能力。
一個(gè)班的一些學(xué)生音樂(lè )基礎知識不好。一般來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注重音樂(lè )基礎知識的培養，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期通過(guò)培養學(xué)生的坐姿、唱歌姿勢和合理的呼吸，為學(xué)生的學(xué)習奠定基礎；通過(guò)綜合課程、唱歌課程、欣賞課程、器樂(lè )課程和歌舞旅游課程的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活整合，提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞、歌舞課的學(xué)習，注重音樂(lè )知識、技能、技能培訓，培養學(xué)生的學(xué)習能力，滲透德育、改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能夠加強薄弱環(huán)節的學(xué)習，通過(guò)綜合培訓，使學(xué)生的藝術(shù)成就，音樂(lè )質(zhì)量大大提高。
主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿和合理的`發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的綜合音樂(lè )技能、技能和知識訓練，引導學(xué)生情感歌唱；
3、指導學(xué)生在教學(xué)中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂(lè )欣賞時(shí)間，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，開(kāi)闊視野，了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)節奏和集體舞蹈訓練，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞游課的教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生參與耳朵和眼睛感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)闊音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為基礎，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)中實(shí)施，充分發(fā)揮益智、促體、輔德的作用
三、教學(xué)目標
(一)思想教育
滲透德育、審美教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教學(xué)教育提升到新的階段，使學(xué)生成為：“四有”新人培養愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)各種主題歌曲的學(xué)習和歌唱，欣賞中外著(zhù)名歌曲和著(zhù)名歌曲，讓學(xué)生感受到美麗的藝術(shù)和高尚的情感，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天而奮斗。
(二)音樂(lè )知識和技能訓練
1、引導學(xué)生以正確的姿勢和呼吸方式唱歌；
2、指導學(xué)生掌握正確的練習方法；
3、初步欣賞一些小型器樂(lè )，掌握音樂(lè )欣賞知識，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5、通過(guò)集體舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、工作措施
1、引導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的發(fā)聲練習曲
2、注重學(xué)生的綜合音樂(lè )技能、技能和知識訓練，引導學(xué)生情感歌唱；
3、引導學(xué)生在教學(xué)中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂(lè )欣賞時(shí)間，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，開(kāi)闊視野，了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)節奏和集體舞蹈訓練，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞游泳課的教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生參與耳朵和眼睛的感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)闊音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為基礎，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)中實(shí)施，充分發(fā)揮音樂(lè )課教育、促體、輔德的作用。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 10
一、班級情況分析：
高年級學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀律相對穩定，也有一定的基礎。5（2）班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整潔統一，有一定的表現力，小合唱也能勝任。聽(tīng)幾次新歌基本上可以結束。
然而，這學(xué)期的新教科書(shū)對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習相對困難，所以我們應該注重培養學(xué)生的興趣，在此基礎上，讓他們掌握一定的音樂(lè )知識和技能。
二、教材分析：
教科書(shū)大致可以分為三個(gè)方面：聽(tīng)欣賞、歌唱和創(chuàng )作活動(dòng)。在聽(tīng)欣賞方面：整本書(shū)共有18首欣賞歌曲，其中外國作品5首，中國作品13首；2件器樂(lè )作品，16件聲樂(lè )作品（包括京劇相關(guān)內容）。
與以往的欣賞教科書(shū)相比，這本書(shū)的中國作品，特別是民族音樂(lè )，增加了。創(chuàng )作活動(dòng)：創(chuàng )作活動(dòng)滲透到聽(tīng)、欣賞和學(xué)習唱歌表演中，主要涉及幾個(gè)方面：
第一個(gè)方面是聽(tīng)音樂(lè )的力量、速度、音域、音色、情感和演奏樂(lè )器，區分音樂(lè )段落，用不同的顏色、線(xiàn)條或圖形來(lái)表達音樂(lè )的情感。
第二個(gè)方面是選擇或創(chuàng )造節奏，用打擊樂(lè )伴奏歌曲或場(chǎng)景表演。
第三個(gè)方面是邊唱邊跳音樂(lè )，做歌表演。
第四利用人聲、自制樂(lè )器等樂(lè )器創(chuàng )作命題音響小品。
第五個(gè)方面是改編不同節拍的視唱旋律。
在歌唱方面：在這本教科書(shū)中，共安排了七個(gè)單元的兩部歌唱教學(xué)。共學(xué)習唱歌16首，其中單部歌8首，合唱歌8首。在這本書(shū)中，合唱歌曲顯著(zhù)增加。隨著(zhù)合唱歌曲的增加，這也表明，自新音樂(lè )課程實(shí)施以來(lái)，多部教學(xué)逐漸受到重視。這也是一個(gè)值得許多音樂(lè )教師非常關(guān)注和討論的問(wèn)題。
(一)教學(xué)目標:
1、學(xué)習課本上的16首歌曲，讓學(xué)生更愛(ài)祖國、人民、勞動(dòng)、學(xué)習、科學(xué)、自然和生活。
2、基本掌握教材規定的音樂(lè )理論知識、視譜和視唱能力有了很大的提高；通過(guò)學(xué)習，我們可以正確、完整地表達歌曲、理解和欣賞歌曲的主要內容。
3、認真完成課后綜合訓練，通過(guò)練習逐步提高學(xué)生創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力。
4、通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的口型、呼吸、連音、斷音唱法，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生有能力理解簡(jiǎn)單的樂(lè )譜，自學(xué)；通過(guò)這本書(shū)，了解一些樂(lè )器及其演奏方法；
通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的表演方法，培養學(xué)生對音樂(lè )速度、力量、節奏、音色、音區的感知，培養學(xué)生形成健康的審美情感；通過(guò)樂(lè )器訓練，學(xué)生學(xué)習正確的表演姿勢和方法，提高表演能力，學(xué)習表達不同的情感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，感染和影響學(xué)生的情感世界，進(jìn)而形成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的`向往和追求。
2、熱愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂(lè )的好習慣。
(三)教學(xué)難點(diǎn)
1、 在呼吸的控制下，高音逐漸擴大。
2、 用不同的力度、速度、音色來(lái)表達歌曲的情感。
3、 學(xué)習二聲部合唱，注意音量平衡，音色協(xié)調
三、教學(xué)措施
1、認真備課，做好準備和復備。為了讓學(xué)生在課堂上做好充分的準備，備課時(shí)要注意與新課程標準的結合，注意學(xué)生的準備。
2、設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識、趣味、探索、挑戰和表演。
最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。讓他們最大限度地學(xué)習知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學(xué)生的團結合作能力和創(chuàng )新能力。
4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 11
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有學(xué)生182人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析：
本冊教材共14課，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。
三、教學(xué)目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
(二)、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的.初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平
2、進(jìn)一步加強基礎樂(lè )理知識的學(xué)習
3、在原有的基礎上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng )編活動(dòng)
五、教學(xué)設想
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，從中總結經(jīng)驗。
六、教學(xué)課時(shí)
本冊共有六單元，每單元用4課時(shí)，共計24課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)
課題周次課時(shí)
一、我們學(xué)校的合唱節12
二、感知音樂(lè )節拍(四)1 2
三、感知音樂(lè )中的旋律(四)24
四、小熊過(guò)橋1 2
五、小號與弦樂(lè )1 2
六、我駕飛船上藍天1 2
七、不同色調的音樂(lè )24
八、多彩的鄉音(五)24
九、環(huán)球音樂(lè )探寶(四)3 6
十、五彩繽紛的音色世界(三)3 6
十一、詠唱古詩(shī)詞12
十二、音樂(lè )家(一)——海頓1 2
十三、冬日的遐想1 2
十四、十二生肖篇1 2
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 12
一、指導思想：
為了深入踐行教育改革的核心理念，我們旨在通過(guò)實(shí)施新版課程標準，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的濃厚興趣，并著(zhù)力提升其樂(lè )譜閱讀與理解能力。特別地，我們關(guān)注于轉變那些持有"音樂(lè )學(xué)習無(wú)意義"或視音樂(lè )課為邊緣課程觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生的思想觀(guān)念，以確保每位學(xué)生都能達到全面的音樂(lè )素養提升。這不僅意味著(zhù)教授音樂(lè )技能，更強調培養對音樂(lè )的熱愛(ài)與理解，從而在潛移默化中塑造學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。
二、基本情況分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)步入了高年級的學(xué)習階段，他們具備一定的自我約束力，課堂秩序整體保持良好。盡管音樂(lè )基礎略顯薄弱，但他們展現出較快的學(xué)習接受速度。在學(xué)生群體中，約有20%—30%的學(xué)生音樂(lè )素養較高，不僅對樂(lè )理知識有較好的理解與掌握，而且在唱歌時(shí)能展現出較為出色的音色和樂(lè )感，令人印象深刻。中等生占據了大多數，約為50%—55%，這部分學(xué)生對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，然而由于自身條件或其它因素的影響，他們的歌唱技巧仍有待提升。這部分學(xué)生在班級中人數較多，對全班氛圍有著(zhù)顯著(zhù)影響，有時(shí)會(huì )帶來(lái)一些負面情緒，如在課堂上大聲喧嘩、音準不佳或是分心做其他事情等。不過(guò)，我深信通過(guò)一學(xué)期的努力，他們定能有所進(jìn)步。請注意，以上內容旨在提供與原句意思相近的原創(chuàng )表述，并嚴格遵循了題目要求，即不進(jìn)行擴寫(xiě)、問(wèn)答或引用原文中的固定表達。
三、任務(wù)目標
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1、緊扣教材、課程標準，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、在教授新歌時(shí)，我們首先會(huì )播放一次錄音范唱，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的整體氛圍與節奏。隨后，教師會(huì )親自示范演唱，教學(xué)生熟悉曲譜，并指導學(xué)生學(xué)習1—2遍歌詞。緊接著(zhù)，教師會(huì )邊彈奏鋼琴，邊引導學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音高來(lái)自學(xué)歌曲，直至學(xué)生能準確地唱出歌曲。這一過(guò)程旨在培養學(xué)生的音樂(lè )感知力和自學(xué)能力，使他們在實(shí)踐中逐步掌握歌曲的演唱技巧。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。
5、有學(xué)習有記載，使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ┰跉庀⒄{控的基礎上，逐漸拓寬音域范圍。通過(guò)應用多樣的力度、速度和音色變化，確保演唱時(shí)音高穩定，聲音充盈飽滿(mǎn)。同時(shí)，學(xué)習雙聲部合唱技巧，注重音量的平衡與音色的和諧統一，以實(shí)現整體音樂(lè )效果的默契與協(xié)調。
�。ㄈ┬蕾p部分：綜合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
�。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施：
1、精心準備課程，確保課前預習、課后復習以及教學(xué)反思的全面實(shí)施，為確保學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)教育而做足準備。在備課過(guò)程中，務(wù)必與最新課程標準相融合，以確保教學(xué)內容的時(shí)效性和針對性。
2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的`教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂設計豐富多彩，兼具知識性、娛樂(lè )性、探索性、挑戰性和表演性元素，旨在最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與參與度。通過(guò)這樣的多樣化教學(xué)方式，不僅能夠傳遞豐富的學(xué)科知識，還能在輕松愉快的氛圍中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、團隊合作能力和表達能力，使學(xué)習過(guò)程成為一次既有趣又充滿(mǎn)成就感的探索之旅。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃 13
新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的搞好音樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，特制定音樂(lè )教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生、教材基本狀況分析：
五年級學(xué)生音樂(lè )素養已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè )感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來(lái)，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價(jià)的依靠，逐步依靠?jì)然说男袨闇蕜t來(lái)監督、調節和控制自己的行為，而且開(kāi)始從對自己表面行為的認識、評價(jià)轉向對自己內心世界更深入的評價(jià)，喜歡嘗試著(zhù)從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評價(jià)的獨立性和穩定性都隨著(zhù)年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認識、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現出來(lái)，有特長(cháng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì )具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；如果發(fā)展出現障礙，學(xué)生就會(huì )缺乏生活的基本潛力，充滿(mǎn)失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二、學(xué)期教學(xué)目標：
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習歌曲創(chuàng )作。
2、在音樂(lè )的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
3、在聆聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的潛力。
4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習切分節奏及樂(lè )句的重復、變化重復的創(chuàng )作手法。
5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂(lè )的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè )文化視野。
6、感受體驗。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
難點(diǎn)：體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的潛力。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、逐步養成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在上課之前，采用“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)資料和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的.音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
2、重視實(shí)踐，培養潛力
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。
3、循序漸進(jìn)，逐步提高
音樂(lè )潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習，堅持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。
五、單元教學(xué)目標：
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能：通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2、過(guò)程與方法：用充滿(mǎn)歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞馬頭琴獨奏樂(lè )曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂(lè )曲的主題。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。
第三單元《學(xué)戲曲》
1、知識與技能：學(xué)會(huì )演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過(guò)程與方法：鼓勵學(xué)生用心參與、體驗各項音樂(lè )活動(dòng)，了解流行于本地區的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂(lè )》
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)欣賞，能夠對中外影視音樂(lè )的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì )演唱歌曲《��！朋友》。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè )曲的潛力，注意到樂(lè )曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng )造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內的配音。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè )的一般常識，關(guān)注音樂(lè )在影視中的表現方式，體會(huì )兩種不同藝術(shù)形式的結合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識與技能：通過(guò)學(xué)唱、欣賞西方樂(lè )曲，掌握音樂(lè )的情緒，運用所學(xué)的音樂(lè )知識，引導學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè )文化。
2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè )的基礎上，通過(guò)多媒體課件，對樂(lè )曲所描繪的自然景觀(guān)進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè )曲的音樂(lè )特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè )曲，培養學(xué)生的音樂(lè )想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè )文化，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè )的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂(lè )要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂(lè )表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂(lè )曲的感受中。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過(guò)各項音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè )特點(diǎn)掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對音樂(lè )作品的學(xué)習激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會(huì )學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報社會(huì )。
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