二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃（精選13篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編幫大家整理的二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力。
能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具。
作品缺乏表現力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
全冊共22課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀(guān)察、想象和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中。
注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展。
利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養。
三、學(xué)習目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
�。�1）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的.情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從中體驗生活的樂(lè )趣。
�。�2）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，表現出自己的真情實(shí)感，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。
2、培養學(xué)生立體造型能力，由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。
2、創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。
3、營(yíng)造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長(cháng)、互相學(xué)習，尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 2
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、及其表現；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
三、教材分析：
各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設計也要有所變化：
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
四、教學(xué)目標：
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
�。�、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
�。�、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)措施：
1、注重審美能力的培養
教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，提高他們的審美情趣�?/p>
2、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養
讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的.心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。
3、重視學(xué)生的自評和互評
傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。
4、恰當運用多種教學(xué)手段
用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 3
一、全冊教學(xué)理念目標：
(一)造型表現
運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
(二)設計應用
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
(三)欣賞評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
(四)綜合探索
結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、全冊重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的'結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習;欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
(二)難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。
三、教學(xué)情況分析
1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析：
該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學(xué)習能動(dòng)性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過(guò)一年半對該年級段的了解，每個(gè)班級都有著(zhù)自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個(gè)的自我特色;五(2)班是一個(gè)美術(shù)基礎特別好的班級，班內美術(shù)愛(ài)好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現在他們班，因此教學(xué)中注重體現作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng )作空間;五(3)班上課紀律認真專(zhuān)心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見(jiàn)解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng )意與自我體現。
四、措施：
1、強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
五、全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
根據《課標》要求，力求體現素質(zhì)教育要求，以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)和責任感，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。
二、學(xué)情分析：
本年級共五個(gè)班，我任教二(一)班、二(二)班和二(三)班。學(xué)生的美術(shù)基礎知識較差，學(xué)生作品缺乏表現力(特別是工藝)，使作品生命力和震撼力不強。作業(yè)完成速度不一，少數學(xué)生習慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學(xué)生對美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀(guān)察能力強，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，思考問(wèn)題積極，反映快。對于想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣，能根據自己的感受大膽地創(chuàng )作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗美術(shù)知識獲得的過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識，同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間，讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。
三、全冊教材分析：
本冊教材共14課，從知識內容上分大約以下幾大塊：
1、作品欣賞：
攝影作品
兒童畫(huà)：靜物
2、繪畫(huà)：
色彩、水彩
3、手工：
剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、
4、創(chuàng )作：
設計、想象、記憶
四、全期教學(xué)總目標：
1、學(xué)習想象畫(huà)的作畫(huà)方法，進(jìn)一步培養學(xué)生的想象力創(chuàng )造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現內心世界形象。
2、學(xué)習初步的觀(guān)察形象，描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
4、了解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
6、進(jìn)行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà)，提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養美術(shù)興趣，提高表現力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、想象畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習中)進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、想象能力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
六、教學(xué)措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的.的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的'區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
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一、學(xué)生知識，學(xué)習習慣分析
二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時(shí)間了，也掌握了一些簡(jiǎn)單的基本創(chuàng )作、設計等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫(huà)、動(dòng)手制作過(guò)程中還缺少大膽想象的創(chuàng )造，還要多鼓勵學(xué)生大膽表現自己的想象創(chuàng )造。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造。
四、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期內容
第一周2月25日——2月28日紙片插接
第二周3月1日——3月7日點(diǎn)、線(xiàn)、面
第三周3月8日——3月14日重疊的形狀
第四周3月15日——3月21日鮮艷的'包裝紙
第五周3月22日——3月28日五味瓶
第六周3月29日——4月4日得獎了
第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩
第八周4月12日——4月18日葉子上的小“血管”
第九周4月19日——4月25日漂亮的花邊
第十周4月26日——5月1日奇妙的腳印
第十一周5月2日——5月8日蔬果變變第小鳥(niǎo)的家
第十二周5月9日——5月15日故事畫(huà)我們班級的標志
第十三周5月16日——5月22日變了樣
第十四周5月23日——5月29日我心中的老師
第十五周5月30日——6月5日會(huì )爬的玩具電腦美術(shù)
第十六周6月6日——6月12日家認識圖形標志
第十七周6月13日——6月19日
第十八周6月20日——6月26日復習考查
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)基本知識和技能。學(xué)生們有豐富的想象力和膽識。他們有著(zhù)強烈的表達想象的繪畫(huà)和記憶繪畫(huà)的欲望，色彩表現力強，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較高。
二、教學(xué)目標和任務(wù)：
1、通過(guò)有趣的藝術(shù)表演和欣賞活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2、使用各種材料和工具繪制和制作簡(jiǎn)單的工具。3、培養學(xué)生的空間感知、圖像記憶和創(chuàng )造潛能。
三、教材分析：
本冊教材由五個(gè)單元組成，共20門(mén)課程，分為造型、表演、設計、應用、欣賞、評論、綜合探究等，以玩具為主題，以?xún)和钆c科技的結合為切入點(diǎn)，引導學(xué)生欣賞和創(chuàng )造學(xué)習。有些設計以動(dòng)物為主題，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)為目的。以“學(xué)生與生命、自然”為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表達自然情感和生命意象，學(xué)會(huì )從藝術(shù)角度觀(guān)察生命。以“學(xué)生與文化生活”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習小泥人、泥塑面具等材料，讓學(xué)生感受中國陶瓷，體驗民間玩具獨特的審美情趣，培養對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。本課程旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和差異性。它形式多樣，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生創(chuàng )造和表達美的愿望。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)對想象繪畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力（個(gè)性在于繪畫(huà)實(shí)踐）。
3、開(kāi)展工藝制作，培養動(dòng)手潛能、立體造型、想象力和泛化能力。
4、提高學(xué)生的欣賞水平，培養藝術(shù)興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養想象力潛能，提高動(dòng)手操作能力。
2、在繪畫(huà)和工藝教學(xué)中，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力，培養學(xué)生的`動(dòng)手潛能、三維造型和空間想象力。
六、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、加強對學(xué)生基本藝術(shù)知識和技能的全面滲透，采取優(yōu)生帶動(dòng)差生的方法。
2、要求作文要飽滿(mǎn)、飽滿(mǎn)、宏大、生動(dòng)有趣。
3、通過(guò)課堂點(diǎn)評和作業(yè)，教授繪畫(huà)技巧與工藝制作的結合，激發(fā)學(xué)生興趣，提高技能表現。
七、本學(xué)期教學(xué)的一般要求
1、知識教育的重點(diǎn)：
�。�1）認識和感受各種自然平面形狀。
�。�2）使用復雜的平面形狀和組合的平面形狀來(lái)表達場(chǎng)景和對象。
�。�3）運用記憶繪畫(huà)來(lái)表現自我的人和物，從而豐富兒童的視覺(jué)記憶表征。
�。�4）使用各種平面材料幫助學(xué)生理解對稱(chēng)和不對稱(chēng)形狀。
�。�5）學(xué)會(huì )撕、剪、拼貼、粘貼等手工制作方法。
�。�6）了解中國著(zhù)名畫(huà)家的作品，欣賞祖國的自然風(fēng)光。
2、潛能培養要點(diǎn)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生命和自然的興趣。初步培養他們的注意力和觀(guān)察力。
�。�2）在繪畫(huà)中，你可以描繪更多你看到和思考的形狀，并畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)。
�。�3）熟練使用各種工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)、繪畫(huà)、撕扯、切割和拼貼，以便順利完成作業(yè)。
�。�4）培養學(xué)生通過(guò)感受和想象改造和欣賞美術(shù)館的作品和自然風(fēng)光。
3、美育要點(diǎn)：
�。�1）通過(guò)欣賞中國著(zhù)名畫(huà)家的作品，讓學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
�。�2）滲透愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國大江大山和自然風(fēng)光。
八、教材和時(shí)間表
每周教材課時(shí)
1、陰影王2
2、澆水入畫(huà)2
3、自畫(huà)像2
4、美麗的昆蟲(chóng)2
5、神鳥(niǎo)成樹(shù)2
6、聽(tīng)畫(huà)2
7、蝌蚪2
8、魔幻畫(huà)冊2
9、大嘴2
10、童話(huà)屋2
11、搖滾精靈2
12、紅燈停2
13、泥捏動(dòng)物2
14、請告訴我考試
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 8
一、 教學(xué)目標：
美術(shù)教育在培養人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng )造表現能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高品格修養方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎，鼓勵和指導學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規律，培養創(chuàng )新意識；培養學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng )造的綜合能力；學(xué)習運用形式美的規律來(lái)欣賞、表現、應用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、 教學(xué)內容和要求：
本學(xué)期課程內容有四大主線(xiàn)構成，即造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞。
1、 造型要素
這一要素的內容主要安排在第二單元“排列與組合”中，如“形的平置和重疊”、“對稱(chēng)的形狀”等，目的培養學(xué)生的空間想象能力。
2、 情意要素
所選的內容跟我們的.生活密切相關(guān)，如“快樂(lè )的星期天”學(xué)生不僅可以畫(huà)自己了解的學(xué)習生活，還可以展開(kāi)想象，把希望星期天怎么過(guò)的想法表現在畫(huà)紙上。這部分是要讓學(xué)生發(fā)揮大膽構思、想象豐富、色彩變化的一些優(yōu)點(diǎn)。破除他們畏難的心理，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
3、 造型廣場(chǎng)
有剪貼、折紙、撕紙、紙立體、紙玩具和泥工等。折剪制作也融入了立體性，使學(xué)生思維有所開(kāi)拓，制作手段有所創(chuàng )新。泥工也要求塑造立體形象，如動(dòng)物、玩具。讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識，得到鍛煉，
4、 美術(shù)欣賞
本教材欣賞部分安排了玩具作為兒童欣賞的內容，有民間的、有現代的、有古樸的、有時(shí)髦的，通過(guò)欣賞讓他們更加熱愛(ài)生活。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目的、要求
(一)總目標
學(xué)生以個(gè)人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習領(lǐng)域目標
第一學(xué)段(1～2年級)：
造型·表現：嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計·應用：嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞·評述：觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。
二、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
目的：教學(xué)中經(jīng)過(guò)學(xué)生嘗試不一樣工具、不一樣的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng )作的藝術(shù)魅力，以及設計制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。培養學(xué)生對的美術(shù)素養和興趣，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
三、所教年級學(xué)生現狀分析：
二年級分2個(gè)班級。經(jīng)過(guò)在校的學(xué)習，學(xué)生在豐富多彩的'活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在進(jìn)取的情感中提高了想象力和創(chuàng )造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)記職責感，發(fā)揮創(chuàng )造完美生活的能力。
四、教學(xué)措施：
1)、遵循審美規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，經(jīng)過(guò)比較的、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，提高學(xué)生審美趣味。
2)、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。
3)、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4)、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5)、改變評價(jià)方法，采用自我評價(jià)、小組評價(jià)、團體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的提高和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 10
一、主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標：
從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力：通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能
力，發(fā)展學(xué)生的'空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學(xué)習方式：提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)：
1、在《閃光的名字》一課學(xué)習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著(zhù)用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng )始在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽。
2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據書(shū)中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來(lái)。
創(chuàng )造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的能力。
轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 11
一、學(xué)生常識才能及情況分析：
二年級的學(xué)生少，比較好辦理，學(xué)習常識的注意力比較集中，這學(xué)期著(zhù)重增強學(xué)生的繪畫(huà)具體形象的技巧，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的調查，普遍著(zhù)手才能比較差。新學(xué)期學(xué)生承受第一節美術(shù)課，對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、風(fēng)趣、好玩的，并且春節的假日讓學(xué)生玩的愛(ài)好未了，在繪畫(huà)上、工藝制造上一定有著(zhù)學(xué)生自己的發(fā)明思維、幻想才能、技法的特性，但這些會(huì )形成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的講堂帶來(lái)不必要的麻煩。
二、教育方針使命：
�。ɡL畫(huà)）自己選擇顏色，描繪景和物。用回憶畫(huà)、幻想畫(huà)等形式，體現自己熟悉的、喜愛(ài)的內容。
�。ㄊ炙嚕┲圃旌�(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。用撕或剪的方法制造紙工圖形。用各種平面資料貼面。制造簡(jiǎn)單的泥工模型。
三、教材重、難點(diǎn)：
1、用回憶畫(huà)、幻想畫(huà)等形式，用斗膽調和的顏色表示自己熟悉的'內容。
2、制造簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，及各種平面資料貼畫(huà)，進(jìn)一步進(jìn)步撕紙和剪紙拼貼的力。
3、賞識兒童畫(huà)及天然物，進(jìn)步賞識才能。
4、在繪畫(huà)中要求斗膽幻想，用色斗膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)天然。
5、在紙工制造中培育其著(zhù)手制造的精力，著(zhù)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間幻想力。
四、針對該年級的教育計劃：
從上學(xué)期教育情況看，該年級段學(xué)生幻想力豐厚、斗膽，對幻想畫(huà)、回憶畫(huà)，顏色體現力有待加強，同時(shí)對工藝制造非常喜愛(ài)，繪畫(huà)作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問(wèn)題：學(xué)生全體的距離比較大。構圖布局還不行完整。工藝制造才能比繪畫(huà)技術(shù)差點(diǎn)。
五、主要措施：
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎常識和技術(shù)的全體性的浸透，采納好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、經(jīng)過(guò)講堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技術(shù)與工藝制造相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好，進(jìn)步技術(shù)體現。
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 12
一、學(xué)情分析：
二年級（4）班級、（5）班合計擁有117位學(xué)生，通過(guò)上個(gè)學(xué)年的培養，他們已經(jīng)初步掌握了基本的繪畫(huà)原理與技巧，但在實(shí)際創(chuàng )作時(shí)，往往在大膽想象與創(chuàng )新方面顯得不夠自信，這正是我們接下來(lái)需要著(zhù)重提升的領(lǐng)域。目前，學(xué)生們在畫(huà)面的構圖與布局上還存在不完善的問(wèn)題，需要進(jìn)一步引導與練習。
二、全冊教材分析
�。ㄒ唬┲饕獌热菁敖滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內容：本冊教材以生動(dòng)多樣的藝術(shù)實(shí)踐為主要線(xiàn)索，同時(shí)輔以循序漸進(jìn)的基本理論與技能教育，兩者相輔相成，緊密交織。主要教學(xué)內容涵蓋：點(diǎn)、線(xiàn)、面的創(chuàng )意組合游戲、橡皮泥造型藝術(shù)、繪畫(huà)技藝、手工制作、紙藝玩具設計、實(shí)用物品創(chuàng )作、數字美術(shù)、藝術(shù)鑒賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力：
通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品的形態(tài)與色彩，學(xué)生可以運用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，勇敢地分享他們的情感體驗。這種過(guò)程不僅能夠激發(fā)學(xué)生對生活中美好事物的感受力，而且還能在體驗這些美好時(shí)找到樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習識別并運用常見(jiàn)的色彩與點(diǎn)、線(xiàn)、面等基本元素。他們還將了解到如何使用基本的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達，包括理解不同的表達方式和方法。通過(guò)這樣的學(xué)習，學(xué)生不僅能夠提升自我表達的能力，還能夠培養空間感知能力、形象記憶力以及創(chuàng )新能力。
過(guò)程與方法：
激發(fā)學(xué)生通過(guò)個(gè)人探索或集體協(xié)作的方式投身于各類(lèi)藝術(shù)體驗，包括但不限于觀(guān)察、繪圖與創(chuàng )意作品制作，嘗試多元化的工具、材料與工藝流程。通過(guò)色彩斑斕、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生對視覺(jué)、觸覺(jué)以及審美的感知體驗。在藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，倡導一種趣味盎然的學(xué)習氛圍，確保教學(xué)內容與活動(dòng)設計具備高度的開(kāi)放性和立體性，旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與實(shí)踐技能，構建堅實(shí)的美學(xué)素養基礎。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，我們能收獲內心的滿(mǎn)足與持久的興趣，享受藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè )趣，從而培養起對美術(shù)學(xué)習的恒久熱情。通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅能夠以藝術(shù)的形式表達自我情感與思想，更能在美化環(huán)境與生活的實(shí)踐中找到樂(lè )趣，提升生活質(zhì)量。更重要的是，美術(shù)學(xué)習不僅能夠激發(fā)我們的創(chuàng )新潛能，還能夠滋養出高尚的藝術(shù)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展與人格的完善。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的`具體措施
合作的學(xué)習方式：
倡導探究式學(xué)習、協(xié)作式學(xué)習與自主式學(xué)習，旨在激發(fā)學(xué)生對成為小導師的興趣，同時(shí)提升他們的自學(xué)能力。這種教學(xué)方法有利于營(yíng)造和促進(jìn)良好的班級風(fēng)氣。學(xué)生繼續遵循上學(xué)期的分組模式，展開(kāi)合作學(xué)習，鼓勵團隊合作與探索精神。評估合作任務(wù)時(shí)，將以小組作為基本單位。在鑒賞課程之前，學(xué)生可按小組收集相關(guān)資料，進(jìn)行深入研究性學(xué)習的預備工作，例如在線(xiàn)查找信息、訪(fǎng)談?dòng)薪?jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕塑課上，學(xué)生需以小組形式準備所需材料，并通過(guò)集體練習提升技能。對于創(chuàng )意表達類(lèi)或游戲性質(zhì)的課堂活動(dòng)，則應強調小組間的合作與研究性學(xué)習，通過(guò)共同參與，學(xué)生能獲取豐富知識與情感體驗。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）
1、在完成《紙片拼接》課程的學(xué)習后，我精心設計了自己的名字，并將其制作成一個(gè)能夠獨立站立的卡片。隨后，我嘗試運用相同的技藝，對爸爸媽媽的名字進(jìn)行了裝飾。我們決定將全家人各自的名字拼接起來(lái)，構建成一個(gè)立體的小屋，以此作為一項創(chuàng )意展示作品。這一作品不僅體現了我對紙片拼接技巧的理解和掌握，也凝聚了家庭成員之間的愛(ài)與團結，成為一次富有意義的手工創(chuàng )作體驗。我們期待著(zhù)將這份作品展示給親朋好友，分享我們的藝術(shù)成果與喜悅。
2、在《故事繪》這一課程的后續實(shí)踐環(huán)節，我們規劃了一個(gè)富有創(chuàng )意的小組活動(dòng)。各小組需從語(yǔ)文教材或是課外閱讀材料中挑選一個(gè)相對簡(jiǎn)單的故事，接著(zhù)，小組成員需要共同設計與故事人物形象相契合的角色裝扮，并集體演繹這個(gè)故事。這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)創(chuàng )造性地解讀和表現文學(xué)作品，加深學(xué)生對故事內容的理解，同時(shí)培養他們的團隊合作能力和表演藝術(shù)素養。在準備過(guò)程中，學(xué)生們不僅要深入理解故事背景和人物性格，還需發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出既符合原作又具有個(gè)性化的角色造型。最后，通過(guò)小組表演的形式，讓故事以生動(dòng)、有趣的方式呈現出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。
創(chuàng )造性的培養：
培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
為了激發(fā)學(xué)生的思維彈性和多元思考能力，我們應采用精巧的問(wèn)題設計和激勵自主學(xué)習的策略，以最大化地挖掘他們的創(chuàng )新潛力。同時(shí)，注重實(shí)踐技能的培養，鼓勵學(xué)生將理論知識應用到實(shí)際操作中，比如，運用在《色彩與形狀》課程中學(xué)到的設計原理，去為家中的儲物盒進(jìn)行個(gè)性化裝飾，從而培養他們將創(chuàng )意概念轉化為具體成果的能力。通過(guò)這樣的方式，我們不僅能夠提升學(xué)生解決復雜問(wèn)題的能力，還能增強他們對知識的實(shí)際應用理解，促進(jìn)其創(chuàng )新能力的全面發(fā)展。這一過(guò)程不僅限于課堂上的理論學(xué)習，更重要的是將其融入到日常生活實(shí)踐中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗和學(xué)習，從而更深刻地理解和掌握所學(xué)知識，最終形成自己的創(chuàng )新見(jiàn)解和實(shí)踐成果。
轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
通過(guò)多種多樣的活動(dòng)形式，旨在拓寬學(xué)生們的視覺(jué)體驗、觸覺(jué)感受以及審美鑒賞能力。在美術(shù)學(xué)習活動(dòng)中，我們著(zhù)重于創(chuàng )造趣味性的學(xué)習環(huán)境，確保教學(xué)內容與活動(dòng)設計既具有開(kāi)放性，又能從多個(gè)維度展開(kāi)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力與實(shí)踐技能。這一過(guò)程旨在幫助學(xué)生逐步建立起基本的美術(shù)素養，培養他們對美的感知與表達能力。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內容
第一周《紙片插接》
第二周《點(diǎn)、線(xiàn)、面》
第三周《重疊的形狀》
第四周《鮮艷的包裝紙》
第五周《五味瓶》
第六周《得獎了》 《孔雀翩翩》
第七周《葉子上的小血管》 《漂亮的花邊》
第八周《奇妙的腳印》
第九周《蔬果變變》
第十周《小鳥(niǎo)的家》
第十一周《故事畫(huà)》
第十二周機動(dòng)
第十三周《我們班級的標志》 《變了樣》
第十四周《我心中的老師》
第十五周《會(huì )爬的玩具》
第十六周《電腦美術(shù)》 《娃娃家》
第十七周《娃娃家》
第十八周《認識圖形標志》期末測評
二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 13
美術(shù)課在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現將本學(xué)期美術(shù)課的活動(dòng)安排制定如下：
一、教學(xué)目的：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的'美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周按課表進(jìn)行活動(dòng)，全體成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。
3、同學(xué)們應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護美術(shù)教室內的設施和用品。
三、教學(xué)內容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、以?xún)和?huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng )作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施：
�。�1）美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作
在學(xué)生自愿參與的基礎上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎、成績(jì)較好的學(xué)生領(lǐng)隊。要選出有工作能力、成績(jì)也好的學(xué)生擔任組長(cháng)，要在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
�。�3）安排好學(xué)習時(shí)間
根據學(xué)校的課程安排進(jìn)行。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習制度，準時(shí)參加美術(shù)學(xué)習。明確學(xué)習目的，培養勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì )，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
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