基礎教育課程改革實(shí)驗教學(xué)研究計劃
我校從一年級開(kāi)始各學(xué)科全部進(jìn)入新課程實(shí)驗。為確保課程改革實(shí)驗工作的順利進(jìn)行，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強教學(xué)研究，使教學(xué)研究真正成為推進(jìn)新課程實(shí)驗的有效途徑�，F根據上級有關(guān)通知的精神，結合我校實(shí)際特制定本制度。
一、工作思路
以新課程理論為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口， 以抓常規為載體，推進(jìn)我�；A教育課程改革實(shí)驗，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新 臺階。
二、總體要求
教學(xué)研究的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)驗的實(shí)施。因此，學(xué)�；A教育新課程實(shí)驗教學(xué)研究的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上：著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變卜； 生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現“三個(gè)轉移”即：角色轉移，教育管理和教研人員要轉變角色，深入課改一線(xiàn)，和教師打成一片，成為新課程實(shí)驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者：重點(diǎn)轉移，把學(xué)校工作重點(diǎn)真正轉移到新課程實(shí)驗上： 目標轉移，把教學(xué)研究目標轉移到用新課程理念指導教學(xué)，用科學(xué)方法研究新課程改實(shí)驗最需解決的問(wèn)題，驗證新課程標準，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗。在學(xué)�！盎A教育課程改革實(shí)驗”領(lǐng)導組和學(xué)科指導組的直接領(lǐng)導下，建立一個(gè)由校長(cháng)負總責，分管校長(cháng)直接抓，教導主任、教研組長(cháng)具體抓，層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保新課程教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
三、具體制度
1、設立新課程研討活動(dòng)日。各教研(備課)組每周安排兩節課時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以“總結、交流、反思本周教學(xué)情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討F周教學(xué)內容”為重點(diǎn)的教學(xué)研討。各教研組活動(dòng)時(shí)要做到：活動(dòng)有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。
2、建立新課程實(shí)驗課堂教學(xué)情況聽(tīng)課制度。校長(cháng)、副校長(cháng)、中層干部、學(xué)科指導組長(cháng)、副組長(cháng)采取定期和不定期相結合，深入課堂聽(tīng)課、參與教學(xué)研討，進(jìn)行新課程實(shí)驗調研。(學(xué)校行政人員、學(xué)科指導組正、副組長(cháng)每周聽(tīng)課至少2節，學(xué)科實(shí)驗教師每周互相聽(tīng)課不少于2節。)
3、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)。組織全體教師積極參加市教育局舉辦的“教育改革創(chuàng )新”論壇，安排好有關(guān)人員向學(xué)科教師作學(xué)科課改或教改專(zhuān)題講座。
4、學(xué)校每月召開(kāi)一次基礎教育課程改革實(shí)驗領(lǐng)導小組會(huì )議，研究部署學(xué)校的實(shí)驗工作，各學(xué)科指導組每月舉行一次研討會(huì )。
5、實(shí)行“五個(gè)一”的新課程課堂教學(xué)管理，即教師每周做一次教后記、向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節校級以上(含校級)研討課、每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案(對本教學(xué)班每位學(xué)生通過(guò)本學(xué)科教學(xué)及教師本人的培養，取得的發(fā)展進(jìn)行記錄)、每周提供一個(gè)問(wèn)題(每周向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在實(shí)驗教學(xué)遇到的值得探討的問(wèn)題)，學(xué)校將采取有效方式對“五個(gè)一”管理內容進(jìn)行檢查，并做好檢查記錄及相關(guān)資料的`收集。
6、每學(xué)期舉辦兩次“教師與骨干教師(參加各級骨干教師培訓獲得《合格證書(shū)》者)的對話(huà)”。
7、開(kāi)展“優(yōu)秀教師與新課程同行”活動(dòng)，組織近5年參加泉州市、省課堂教學(xué)評選獲獎?wù)呱闲抡n程研討課、或對新課程研討課進(jìn)行評點(diǎn)。
8、開(kāi)展課程改革實(shí)驗基地校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，每學(xué)期一次。
9、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次“教育教學(xué)經(jīng)驗交流”活動(dòng)，為教師交流經(jīng)驗、溝通思想、探討問(wèn)題提供機會(huì )。
10、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次校級學(xué)科課改實(shí)驗論文評比、一次教學(xué)案例交流、一次學(xué)科說(shuō)課比賽；各學(xué)科每學(xué)期舉行一次學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，從中評選出優(yōu)秀課例赴市參賽。
11、學(xué)校教研組長(cháng)要做到“五個(gè)一”，即每月記錄一個(gè)典型案例，每周寫(xiě)一篇學(xué)習筆記，每學(xué)期至少做一次校際課改專(zhuān)題講座，每學(xué)期至少獨立主持一次課改沙龍活動(dòng)、寫(xiě)一份“基地�！毙抡n程實(shí)驗情況評價(jià)材料。
12、繼續開(kāi)展“課題研究與實(shí)驗”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。我校將繼續抓*已有開(kāi)展的以課堂教學(xué)改革為突破口的各級立項課題的研究與實(shí)驗，推動(dòng)新課程實(shí)驗。
四、條件保障
1、政策：建立符合新課程改革實(shí)驗的評價(jià)、督導機制，制定相應的激勵辦法，以確保實(shí)驗工作的順利進(jìn)行。
2、經(jīng)費：根據教育部和省教育廳的要求，設立學(xué)校課程改革實(shí)驗專(zhuān)項教學(xué)研究經(jīng)費，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，按需開(kāi)支，主要用于學(xué)校的師資培訓、教育科研、現代教學(xué)設備的配備、編印資料、校本課程的開(kāi)發(fā)等。
3、社會(huì )支持：充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委、家長(cháng)學(xué)校、社區職能部門(mén)的作用，廣泛開(kāi)展宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì )各界支持課改，創(chuàng )設濃厚的課改氛圍。
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