初中數學(xué)具體教學(xué)工作計劃
本學(xué)期我擔當初一（1）（2）兩個(gè)班的數學(xué)傳授工作，從門(mén)生的入學(xué)成績(jì)上看，兩班門(mén)生的數學(xué)根本很差，所以本學(xué)期的傳授任務(wù)特別艱巨，但我仍有決議信念歡迎這個(gè)新挑釁。為了能更高雅地結束傳授任務(wù)，特訂定籌劃以下：
一、本學(xué)期講義分析，門(mén)生近況分析
本學(xué)期傳授內容是華師大版七年級上講義，內容與實(shí)際糊口生涯關(guān)聯(lián)特別密切，知識的綜合性也較強，講義為門(mén)生脫手操縱，概括猜測供給了大略。查看、思慮、實(shí)行、想想、試一試、做一做等，給門(mén)生留有思慮的空間，讓門(mén)生能更好地自立進(jìn)修。是以對每一章的傳授都要表現師生交往、互動(dòng)、互助成長(cháng)的進(jìn)程。要求教授成為門(mén)生數學(xué)進(jìn)修的構造者和指導者，從門(mén)生的糊口生涯經(jīng)驗和已有的知識背景動(dòng)身，在活動(dòng)中鼓勵門(mén)生的進(jìn)修潛能，促使門(mén)生在自立摸索與互助交換的進(jìn)程中真正明白和把握根本數學(xué)知識、技巧、思維、方法，進(jìn)步辦理題目的本領(lǐng)。開(kāi)學(xué)第一周我對門(mén)生的查看和明白中發(fā)覺(jué)少部分門(mén)生根本還可以，而大部分門(mén)生根本和本領(lǐng)比較差，乃至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不消提辦理實(shí)際題目了。所以必定要想方設法，鼓勵他們加強決議信念，變化近況。在結壯根本長(cháng)進(jìn)步他們解題的根本技巧和技巧。
二．建立本學(xué)期的傳授目標及履行目標的詳細做法。
本學(xué)期的傳授目標是七年級（上）的五章內容，力求學(xué)生把握根本的同時(shí)進(jìn)步他們的脫手操的本領(lǐng)，概括綜合的本領(lǐng)，類(lèi)比猜測的本領(lǐng)和自立進(jìn)修的本領(lǐng)。在初中的數學(xué)傳授實(shí)踐中，凡是發(fā)覺(jué)相稱(chēng)一部分門(mén)生一入手下手不適應中學(xué)教師的教法，呈現消化不良的癥狀，究其因為，就門(mén)生方面緊張有三點(diǎn)：一是進(jìn)修立場(chǎng)不敷規矩；二是智能上存在差別；三是進(jìn)修方法不科學(xué)。我覺(jué)得施教之功，貴在指導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。是以為防備過(guò)早呈現兩極分化，我籌辦詳細從以下幾方面入手：
（一）把握門(mén)生心理特征，鼓勵他們進(jìn)修數學(xué)的自動(dòng)性。
門(mén)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上產(chǎn)生了較大的變化，入手下手要求“自力自立”，但門(mén)生環(huán)境的'調換其實(shí)不便是他們已經(jīng)具有了中門(mén)生的諸多本領(lǐng)。是以對進(jìn)修門(mén)路上的堅苦估計不敷。鑒于這些心理特征，教師必須非常珍視鼓勵門(mén)生的求知欲，有目標地不時(shí)地向門(mén)生介紹數學(xué)在平常糊口生涯中的利用，還要想方法讓門(mén)生切身材驗糊口生涯離開(kāi)數學(xué)知識將沒(méi)法進(jìn)行。從而鼓勵他們進(jìn)修數學(xué)知識的直接樂(lè )趣，數學(xué)第一章內容的精確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌迫害門(mén)生的自負心。
（二）竭力進(jìn)步講堂45分鐘效果
(1)在教師這方面，最終做到要通讀講義，駕奴講義，當真備課，當真備門(mén)生，當真備教法，對所講知識的每一關(guān)鍵的過(guò)渡都要細致計劃。給門(mén)生出示的題目也要有層次，有梯度，哪些是自力結束的，哪些是小組互助結束的，知識的達標程度教師更要把握。同時(shí)功課也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）珍視門(mén)生本領(lǐng)的培養
七年級的數學(xué)是培養門(mén)生運算本領(lǐng)，成長(cháng)腦筋本領(lǐng)和綜合應用知識辦理實(shí)際題目的本領(lǐng)，從而培養門(mén)生的立異意識。根據當前本質(zhì)教誨和新課改的的精神，在傳授中我注重對門(mén)生進(jìn)行上述幾方面本領(lǐng)的培養。富裕闡揚門(mén)生的主體效用，盡大略地把門(mén)生的潛能掃數開(kāi)掘出來(lái)。
(三）加強對門(mén)生學(xué)法教導
進(jìn)入中學(xué)，有些門(mén)生盡管很竭力，成績(jì)仿照照舊上不去，這闡明中學(xué)階段進(jìn)修方法題目已成為凸起題目，這就要求學(xué)生必須把握知識的內存規律，不但要知其然，還要知其所以然，以漸漸進(jìn)步分析、判別、綜合、概括的解題本領(lǐng)，我要求學(xué)生育成先復習，后造功課的好風(fēng)俗。課后注意及時(shí)復習鞏固以及凡是復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識到達長(cháng)期記憶，健忘遲鈍。
三.傳授探討籌劃
講堂傳給與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好傳授探討能更好地為講堂傳授辦事。本學(xué)期將自動(dòng)參加黌舍和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“傳授漫筆”和“傳授反思”。 本人決議在第十一周開(kāi)一堂果然課，與黌舍同組的教授互助探討傳授。
四、連續教誨籌劃：
連續教誨是進(jìn)步教師根本技巧的緊張路子。本學(xué)期我自動(dòng)參加校表里構造的各項連續教誨，竭力提拔教誨傳授程度。
1、經(jīng)過(guò)議定收集連續教誨培訓，進(jìn)修新教誨理念，連續美滿(mǎn)教誨傳授方法。
2、涉獵有關(guān)新課程的冊本，做好讀書(shū)筆記；
總之，本學(xué)期的傳授工作任務(wù)另有很多，必要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和美滿(mǎn)。
【初中數學(xué)具體教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
數學(xué)教學(xué)具體教案06-29
初中數學(xué)教研組具體工作計劃12-21
初中數學(xué)教研組具體工作計劃01-03
小學(xué)數學(xué)的具體教學(xué)計劃04-08
關(guān)于初中數學(xué)教學(xué)的工作計劃07-21