初一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文

　　為了落實(shí)《義務(wù)教育課程標準》，切實(shí)實(shí)現“四主”健康高效課堂探索，認真完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現高效率高效果，我根據學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組和七年級語(yǔ)文備課組計劃要求，特制定本計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　七年級下學(xué)期是學(xué)生基本適應初中的學(xué)習生活，是養成良好語(yǔ)文習慣的重要時(shí)期。根據目前情況來(lái)看，許多學(xué)生還在初中語(yǔ)文學(xué)習方面還處于被動(dòng)地位，特別是在學(xué)習習慣學(xué)習方法等方面。因此，本學(xué)期重在對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣和學(xué)習方法的教育，重在引導學(xué)生積極去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，多發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)要提高課堂的效率，要多思考多探索，并多給學(xué)生講一些語(yǔ)文學(xué)習的建議和方法。

　　二、教材分析

　　七年級下學(xué)期教材有六個(gè)單元，結構構成與七年級上學(xué)期課本相同，重在學(xué)生主動(dòng)學(xué)上。

　　這六個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)集中的主題，每個(gè)單元有五課，學(xué)習起來(lái)理解相對稍微難一些，關(guān)鍵是學(xué)生要夯實(shí)基礎，進(jìn)行理解。第一單元1 從百草園到三味書(shū)屋 魯迅 2 爸爸的花兒落了 林海音 3 *丑小鴨 安徒生 4 *詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你 普希金 未選擇的路 弗羅斯特 5 傷仲永 王安石 寫(xiě)作 敘事要完整 第二單元 6 *黃河頌 光未然 7 最后一課 都德 8 *艱難的國運與雄健的.國民 李大釗 9 *土地的誓言 端木蕻良 10 木蘭詩(shī) 寫(xiě)作 選擇恰當的抒情方式 綜合性學(xué)習 黃河，母親河 第三單元 11 鄧稼先 楊振寧 12 聞一多先生的說(shuō)和做 臧克家 13 *音樂(lè )巨人貝多芬 何為 14 *福樓拜家的星期天 莫泊桑 15 孫權勸學(xué) 《資治通鑒》 寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 第四單元 16 社戲 魯迅 17 安塞腰鼓 劉成章 18 *竹影 豐子愷 19 *觀(guān)舞記 冰心 20 口技 林嗣環(huán) 寫(xiě)作 表達自己的看法 綜合性學(xué)習 戲曲大舞臺 第五單元 21 偉大的悲劇 茨威格 22 在沙漠中心 圣�？诵跖謇� 23 *登上地球之巔 郭超人 24 *真正的英雄 里根 25 短文兩篇 夸父逐日 《山海經(jīng)》 共工怒觸不周山 《淮南子》 寫(xiě)作 勤于修改 第六單元 26 貓 鄭振鐸 27 斑羚飛渡 沈石溪 28 *華南虎 牛漢 29 *馬 布封 30 狼 蒲松齡 寫(xiě)作 描寫(xiě)要生動(dòng) 綜合性學(xué)習 馬的世界 課外古詩(shī)詞背誦 山中雜詩(shī) 吳均 竹里館 王維 峨眉山月歌 李白 春夜洛城聞笛 李白 逢入京使 岑參 滁州西澗 韋應物 江南逢李龜年 杜甫 送靈澈上人 劉長(cháng)卿 約客 趙師秀 論詩(shī) 趙翼 名著(zhù)導讀 《童年》：在苦難中長(cháng)大 《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇 附錄 臨摹、欣賞顏體書(shū)法 漢語(yǔ)詞類(lèi)表（實(shí)詞）

　　這六個(gè)單元都是讓學(xué)生緊緊圍繞“讀”的基礎上，去把握主題思想，去理解關(guān)鍵句子，但重點(diǎn)還是如何去讓學(xué)生自主學(xué)習，去主動(dòng)學(xué)習，這就要求教師教會(huì )學(xué)生怎樣去，去掌握方法。

　　三、教學(xué)安排

　　計劃時(shí)間

　　周 數

　　第一單元

　　第一周至第三周

　　第二單元

　　第四周至第七周

　　第三單元

　　第七周至第十周

　　第四單元

　　第十一周至第十三周

　　第五單元

　　第十四周至第十六周

　　第六單元

　　第十六周至第十八周

　　總復習

　　第十九周至第二十周

　　四、教學(xué)措施及方法

　　1. 積極認真探索“四主”健康高效課堂模式。

　　2. 按要求完成七年級備課組安排高效課堂集體備課。

　　3. 認真搞好“教改輔測考”，切實(shí)加強對學(xué)生的監督管理。

　　4. 上課采用多種方法，讓學(xué)生自主學(xué)習，提高課堂效率，提高學(xué)生的注意力，并積極加以引導。

　　5. 加強學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習的能力。

　　6. 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，踏實(shí)打牢基礎。

　　7. 注意學(xué)生的心理變化加強學(xué)生基礎知識的督查。

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