初二數學(xué)上冊圖案設計的優(yōu)秀教學(xué)計劃
為了幫助大家更好的完成老師布置的任務(wù)。數學(xué)網(wǎng)為大家提供了八年級上冊數學(xué)圖案設計教學(xué)計劃，供大家做完之后參考。
一、 學(xué)習方式
本節課巧妙地設置數學(xué)活動(dòng)情境，以數學(xué)活動(dòng)、自主實(shí)踐為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生之間的互相交流，師生之間的交往，親身感受到數學(xué)知識與自己生活的`緊密聯(lián)系，從而激發(fā)興趣，增加體驗，培養能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)欣賞、觀(guān)察、操作、交流體驗圖案設計。因此，本節課以“主動(dòng)、探究、合作”為特征的學(xué)習方式來(lái)學(xué)習，關(guān)鍵組織豐富多彩的實(shí)踐創(chuàng )設活動(dòng)，引導學(xué)生嘗試探索與成功，能夠有效地提高學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，并培養學(xué)生用數學(xué)的意識，發(fā)展創(chuàng )新的能力。
二、學(xué)習任務(wù)分析
本課教材所處位置，是在剛認識三角形及圖形的全等后，它使學(xué)生經(jīng)歷從現實(shí)世界中抽象出幾何模型和運用所學(xué)內容解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。豐富的情景、圖片力求使學(xué)生能體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。我決定通過(guò)問(wèn)題創(chuàng )設、實(shí)踐活動(dòng)、交流報告等環(huán)節的實(shí)踐活動(dòng)，真切體驗一個(gè)學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的過(guò)程。
三、學(xué)習起點(diǎn)能力
學(xué)習之前，學(xué)生已掌握了三角形的有關(guān)概念，了解三邊之間的關(guān)系、三角形的內角和以及圖形的全等，并有小學(xué)和上學(xué)期簡(jiǎn)單圖案設計的幾何知識做基礎。而從本節內容上講，構想圖案設計相當困難，需要幾何知識和技巧。因此學(xué)生這節課是對以前知識的綜合運用，從而對知識復習和聯(lián)系。
四、教學(xué)目標
知識與技能：
經(jīng)歷用全等圖形設計圖案的過(guò)程，進(jìn)一步理解圖形全等的概念，提高對全等的認識。
過(guò)程與方法：
能欣賞他人設計的圖案，培養審美情趣;利用全等圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設計，體驗對基本圖形的“割”與“補”。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)設計活動(dòng)，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展有條理地思考和表達能力;進(jìn)一步建立空間觀(guān)念和審美觀(guān);發(fā)展創(chuàng )造力，豐富想象力，培養動(dòng)手能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷用全等圖形設計圖案的過(guò)程，進(jìn)一步理解圖形全等的概念。
難點(diǎn)：能欣賞他人設計的圖案或利用全等圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設計。
六、教學(xué)過(guò)程
小編為大家提供的八年級上冊數學(xué)圖案設計教學(xué)計劃就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。
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