小學(xué)教師的教學(xué)優(yōu)秀工作計劃
小學(xué)教師的教學(xué)優(yōu)秀工作計劃1
音樂(lè )教學(xué)工作計劃音樂(lè )教育是小學(xué)基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國和熱愛(ài)生活的感情。通過(guò)音樂(lè )教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期一年級的學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析：
1、教材確立以審美為核心的編寫(xiě)中心;
審美價(jià)值
創(chuàng )造性發(fā)展價(jià)值（教材開(kāi)辟了“編創(chuàng )與活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng )造欄目）
表現與社會(huì )交往價(jià)值（為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習提供必備的基礎知識與技能，著(zhù)眼點(diǎn)：將來(lái)可持續發(fā)展）
文化傳承價(jià)值
2、降低知識性學(xué)習的難度，提高音樂(lè )學(xué)習能力;
3、探究“引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )世界”的途徑
4、尊重教材，把握每一課的教學(xué)核心，解決教材使用中的隨意性問(wèn)題；
5、處理好音樂(lè )教學(xué)中形式與內容的關(guān)系;達到音樂(lè )教學(xué)中收獲音樂(lè )的最大化效益；
6、擺正視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)間的主次關(guān)系，善用和巧用多種教學(xué)資源；
7’重視音高概念的建立，真正解決教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題
8、課堂需要‘管理”，老師要有“經(jīng)營(yíng)”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死；
9、知識點(diǎn)的教授要準確無(wú)誤，養成嚴謹的教學(xué)習慣,還需教師提高自身的知識素養。
10、提高學(xué)生的審美品味和能力、
三、本學(xué)期達到的個(gè)目標：
教學(xué)目標：
1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個(gè)音的音高。
音樂(lè )要素中，音準是兒童最難入門(mén)的一個(gè)要素。其它音樂(lè )要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長(cháng)短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動(dòng)物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒(méi)有任何可聯(lián)想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴(lài)感覺(jué)、模仿、頓悟等一系列的訓練來(lái)完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實(shí)實(shí)地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂(lè )認知要求的。
2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個(gè)基本節奏。
節奏入門(mén)要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節奏真的很容易，往往在一年時(shí)間里把所有的節奏類(lèi)型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實(shí)還是不懂�？逻_伊音樂(lè )教材在第一年只學(xué)三個(gè)基本節奏，我認為這里有兩個(gè)含義。第一，音樂(lè )是整體，作為兩個(gè)基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個(gè)，一定得攜手共進(jìn)，因為離開(kāi)部分的整體是不存在的。音準入門(mén)難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門(mén)容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發(fā)展的同時(shí)，把節奏訓練往深度上發(fā)展。教材里大量的節奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節奏類(lèi)型的學(xué)習，打下了十分結實(shí)的基礎。
3、節拍：掌握2/4拍的強弱規律。
節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個(gè)概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節拍，目的在于強調第一年基礎扎實(shí)的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂(lè )教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)，成功的原因也在于此。
4、識譜：①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。②識認由Sol、Mi、La三個(gè)音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡(jiǎn)易拍號的五線(xiàn)譜。
分析：識譜教學(xué)與歌唱教學(xué)采取不同步方式，即識譜教學(xué)目標只是完成三個(gè)音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學(xué)目標一方面完成五聲音階中，中音區五個(gè)音組成的各種音程的準確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實(shí)現識譜與歌唱的大匯合。這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學(xué)低年級是兒童聽(tīng)覺(jué)比視覺(jué)發(fā)達階段，這一時(shí)期充分發(fā)揮兒童聽(tīng)覺(jué)記憶優(yōu)勢，同時(shí)也順帶挖掘視覺(jué)記憶的潛力。到了小學(xué)高年級，當視覺(jué)記憶優(yōu)勢出現時(shí)，很自然地實(shí)現由聽(tīng)覺(jué)記憶向視覺(jué)記憶的過(guò)渡，沒(méi)有出現任何的勉強。
教學(xué)進(jìn)度安排：
四、采取措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的準備。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jì)著(zhù)想，很少有開(kāi)音樂(lè )課或是不開(kāi)音樂(lè )課�？墒乾F在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè )教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
小學(xué)教師的教學(xué)優(yōu)秀工作計劃2
以“以人為本，狠抓常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設群眾滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。
一、學(xué)校管理工作：
1、宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展。
2、思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。
3、調動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來(lái)，不求上進(jìn)者慌起來(lái)，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。
4、學(xué)校領(lǐng)導班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。
二、學(xué)校教師隊伍建設：
1、干部隊伍建設
領(lǐng)導干部是學(xué)校的核心，是火車(chē)頭。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。一要加強理論學(xué)習，樹(shù)立良好的威信，增強自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹(shù)立起良好的風(fēng)氣。三要增強團結，發(fā)揮出團隊作用，分工不分家，互相補臺，每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻，以學(xué)校利益為重。五要加強工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng )造性地干好自己的工作。六要增強管理的科學(xué)性、時(shí)效性。七要增強法律意識，學(xué)法、用法、執法，依法管理學(xué)校。
2、教師隊伍建設
一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習、校例會(huì )等形式加強師德學(xué)習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、團結拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。二是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，增強讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓的重要內容，還請大家記�。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在現在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長(cháng)起來(lái)以適應新形勢發(fā)展的需要。三是加強教育理論的學(xué)習，因為沒(méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學(xué)習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒(méi)有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。
3、加強班主任培訓工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓工作，教導處要做好此項工作。
三、學(xué)校德育工作：
強化校風(fēng)、校訓建設：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標志。校風(fēng)建設，要以少先隊為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風(fēng)建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規律，狠抓基礎，講究實(shí)效，突出針對性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養訓練抓起。把學(xué)�！皩W(xué)生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說(shuō)教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養學(xué)生做合格公民。少先隊要科學(xué)、系統的安排德育活動(dòng)和行為習慣養成教育，目標要清晰，要有連續性，可持續性。
四、質(zhì)量是永恒的主題
全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前候課，準時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生�！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計劃來(lái)保證這一主導思想的貫徹落實(shí)和它的堅定不移性。各學(xué)科在原來(lái)基礎上，要有所提高，強化學(xué)生各科合格率。對于我們來(lái)說(shuō)，教師質(zhì)量決定著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)，決定著(zhù)家長(cháng)的信任度和社會(huì )的滿(mǎn)意度。全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記�。骸靶s我榮，校恥我恥”，注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、教導處、教研組計劃的制訂和落實(shí)問(wèn)題，計劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩中求進(jìn)。
2、要堅持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導，盡可能減少兩極分化和偏科現象的發(fā)生。
3、教導處抓好教學(xué)常規的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查。
五、校本研修工作
科研興校，能通過(guò)教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問(wèn)題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。
1、要求各組根據我校的實(shí)際情況認真制定教研計劃，整個(gè)學(xué)期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。
2、每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。
3、學(xué)校領(lǐng)導必須定期或不定期參加教研活動(dòng)。
六、安全教育警鐘長(cháng)鳴，做到防范于未然。
本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到“警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬(wàn)無(wú)一失”；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三是安全無(wú)小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴重事故要及時(shí)匯報學(xué)校領(lǐng)導。
總之，新的一學(xué)年，九家莊小學(xué)處于繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校領(lǐng)導下，我們要秉承優(yōu)秀傳統，開(kāi)拓、創(chuàng )新、篤學(xué)、求實(shí)，立足于可持續發(fā)展觀(guān)和終身教育，不斷探索新的'教育模式，踐行科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與資源配置，為社會(huì )培養更多的優(yōu)質(zhì)人才！
小學(xué)教師的教學(xué)優(yōu)秀工作計劃3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)，加強教學(xué)管理,提高工作效率,繼續以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究和信息技術(shù)的應用,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高.
二、工作目標：
1、嚴格教學(xué)常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規范教師的教育教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規要求內化為教師們的自覺(jué)教學(xué)行為。
2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強過(guò)程監督，提高教學(xué)質(zhì)量，探索出具有我校特色的課堂教學(xué)模式。
3、進(jìn)一步加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)的“有效與高效”為主題的教學(xué)“研、講、評”活動(dòng)，加強對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習方法等的研究，加強教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
4、加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。
5、推進(jìn)課程建設，開(kāi)發(fā)校本課程資源，加強常識、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝體、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色。
6、積極組織教師參加棗莊市教學(xué)案例評比活動(dòng)，提高教師撰寫(xiě)教案的水平，體現精心備課的“七備”“七設計”要求。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格課程計劃管理，確保課程開(kāi)齊、上足、教好.教導處將經(jīng)常抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，嚴禁私自調課或侵占常識課等現象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請教導處批準，填寫(xiě)好調課通知單。
2、進(jìn)一步完善我校教學(xué)常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實(shí)落實(shí)常規，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導處繼續推行“推門(mén)聽(tīng)課”工作制度，繼續實(shí)行周常規檢查制度。
3、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
備課：做到“活”、“實(shí)”“新”。教案不呆板，能根據教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際設計，符合學(xué)生心理需求，能激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂教學(xué)效率。課后要及時(shí)進(jìn)行自我反思；要用好教學(xué)參考書(shū)和備課卡，杜絕機械重復別人的勞動(dòng)成果，在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，加強對學(xué)生的隨堂檢查。認真寫(xiě)好教學(xué)反思，提倡一課一得，更要有高質(zhì)量的教學(xué)反思，要求40周歲以下教師不少于20次，40周歲以上教師不少于10次（男47歲、女45歲以上老教師此項學(xué)校照顧可以不寫(xiě)，學(xué)期末此項直接定位3等）。
上課：優(yōu)化課堂教學(xué)，努力創(chuàng )建高效課堂。堅持好侯課制度，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿(mǎn)，富有熱情，增強效益意識，做到“堂堂清、課課清”。在課上對學(xué)生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習慣”（文明習慣和學(xué)習習慣）的培養和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書(shū)一定要響亮，寫(xiě)字一定要到位，聽(tīng)講一定要專(zhuān)注）的訓練。
教師要認真研究教法和學(xué)法，精心設計提問(wèn)和練習，用滿(mǎn)、用活、用好四十分鐘，語(yǔ)文科以語(yǔ)文新課標的理念指導語(yǔ)文課堂教學(xué)，著(zhù)力探索識字寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式，讓課堂充滿(mǎn)活力，盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文科以“雙主線(xiàn)、三環(huán)節”教學(xué)模式，習作以“體驗——互動(dòng)——展示”為教學(xué)策略，數學(xué)科以“三、五、四”教學(xué)模式為指導，英語(yǔ)教學(xué)以“五步教學(xué)法”教學(xué)模式為指導，加強聽(tīng)、說(shuō)和英語(yǔ)語(yǔ)言的應用，科學(xué)科積極嘗試“探究研討”教學(xué)策略，品生（品社）積極嘗試“互動(dòng)式”、“體驗式”教學(xué)策略，體育教學(xué)大力實(shí)施“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)要開(kāi)展好適合小學(xué)生的課題研究，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期努力在用好模式的同時(shí)積極探索出具有我校教學(xué)特色的各科教學(xué)新模式。
作業(yè)和批改：要求教師作業(yè)批改準確、及時(shí)，作文每學(xué)期每生至少面批一次。作業(yè)布置要精心合理，按照各年段課標要求，設計精當、針對性強，提倡綜合型、實(shí)踐型、調查型、研究型等思維型作業(yè)布置。要避免作業(yè)機械過(guò)量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現象。作業(yè)的批改要面向全體學(xué)生，要認真、細致、規范（尤其是對學(xué)生作文的批改），反饋糾錯要及時(shí)，提倡分層練習，學(xué)習困難生的作業(yè)要堅持面批面改。同時(shí)，在作業(yè)的批改中，要著(zhù)重強調學(xué)生的日常書(shū)寫(xiě)，要使學(xué)生養成“提筆就是練字時(shí)”的良好書(shū)寫(xiě)習慣。進(jìn)一步規范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時(shí)考核檢查。
輔導學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補習，課堂上多啟發(fā)多提問(wèn)，課后多輔導多幫助，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機會(huì )。幫助他們選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，教導處繼續加強對各學(xué)科每單元的過(guò)關(guān)監測督察、要求各教研組統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行相應的評價(jià)，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教導處檢查，并以組為組織好每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，找出差距和不足，以便在今后的教學(xué)不斷改進(jìn)。扎實(shí)穩步的提高我校教學(xué)質(zhì)量。
5、加強隨堂聽(tīng)課力度。教導繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，把調研性聽(tīng)課、診斷性聽(tīng)課、跟蹤培養性聽(tīng)課結合起來(lái)，發(fā)現好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式。本學(xué)期擬對全體教師的課普聽(tīng)一遍。增加對新教師聽(tīng)課次數，采用跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平。
6、加強學(xué)籍管理，規范辦學(xué)行為。
加強對變更學(xué)籍的管理，逐步規范對學(xué)籍的統一管理，使學(xué)籍管理公開(kāi)化，透明化，使之更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校任何人都不允許以任何借口私自安插學(xué)生，隨意調班，如發(fā)現教學(xué)實(shí)績(jì)直接定為D級。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
1、教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期將繼續做好全體教師的在崗培訓、進(jìn)一步加強教師基本功訓練和專(zhuān)業(yè)技能培訓，并開(kāi)展競賽活動(dòng)，積極組織好市實(shí)驗操作技能大賽。學(xué)期末舉行教師基本功、限時(shí)備課、限時(shí)命題、理論考試等活動(dòng)。
2、重視青年教師的培養，通過(guò)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課、師徒結對等多種途徑促使他們迅速成長(cháng)。
3、大力推進(jìn)名師工程。為已獲得學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合市優(yōu)質(zhì)課評比的契機，要發(fā)現苗子，重點(diǎn)培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度各項評比中有更多教師脫穎而出。
4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，提高信息技術(shù)設備的使用能力。本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)設備的優(yōu)勢，做好課件制作、多媒體使用的培訓，開(kāi)展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究，鼓勵中青年教師注冊教師博客，借助網(wǎng)絡(luò )享受專(zhuān)家、名師“零距離”的指點(diǎn)，從而反思自己的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、加強文化學(xué)習，建立學(xué)習型學(xué)校。本學(xué)期我校繼續提倡師生讀書(shū)、讀好書(shū)，讀最有價(jià)值的書(shū)，結合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)擬要求教師讀好“三種書(shū)”即工具書(shū)——教材和教參；專(zhuān)業(yè)書(shū)——“課標”、教學(xué)期刊、教學(xué)雜志及與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)信息；營(yíng)養書(shū)——文學(xué)類(lèi)、自然常識類(lèi)、社會(huì )科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，收藏讀書(shū)信息，寫(xiě)好讀書(shū)感悟，從而增加教學(xué)底蘊，培養更有文化味的教師人才。本學(xué)期舉行教師美文誦讀大賽。
6、開(kāi)展走出去、請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。創(chuàng )造一切條件，組織教師外出參加各類(lèi)培訓和各種觀(guān)摩活動(dòng)，博采眾長(cháng)，拓寬教學(xué)思路�；貋�(lái)后上好匯報課，使一人學(xué)習，大家受益。
7、組織各學(xué)科教師積極參加棗莊市優(yōu)秀教案評比活動(dòng)，要求教師備課努力體現“七備”“七設計”要求，逐步提高教師撰寫(xiě)教案的水平。
�。ㄈ┳ソ萄薪M的建設，以研促教，推進(jìn)學(xué)校品牌特色創(chuàng )建。
1、完善教研組、年級組組長(cháng)的考核制度，建設好教研組，積極開(kāi)展優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)。
2、不斷豐富教學(xué)“研、講、評”活動(dòng)內容與形式，為抓手，促進(jìn)教師共同提高。
繼續開(kāi)展以問(wèn)題為起點(diǎn)，以行動(dòng)研究為途徑，以改善課堂教學(xué)為目的的“研、講、評”教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)教研組要根據實(shí)際教學(xué)中發(fā)現的典型問(wèn)題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課，備課所要解決的是教學(xué)問(wèn)題，把“問(wèn)題”當作“課題”，因此教師要在理論學(xué)習的基礎上進(jìn)行集體備課。講課后要隨堂對學(xué)生進(jìn)行測試，掌握學(xué)生學(xué)習情況，根據活動(dòng)主題的完成情況對教師的教學(xué)進(jìn)行打分然后進(jìn)行集體評課，評課后教師進(jìn)行“二次備課”，使有效教學(xué)資源得到共享，促進(jìn)本組教師共同提高。
本學(xué)期嘗試擴大評課領(lǐng)域，讓學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)參與到評課的過(guò)程中，學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的版塊，為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)提供一個(gè)參與的平臺，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評價(jià)。
3、加強教研組之間的觀(guān)摩、學(xué)習、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越逃茖W(xué)研究為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度。
今學(xué)期學(xué)校將加大教學(xué)科研力度，保證教學(xué)科研有足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免走形式的現象。
1、建立和完善校本教研制度。確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學(xué)期末要求教師及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文，教導處根據論文質(zhì)量記入到個(gè)人量化。面對新課程，在教學(xué)中會(huì )出現困難，本學(xué)期將繼續組織教師學(xué)習交流會(huì )，對新課改工作及問(wèn)題的對策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互討論，取長(cháng)補短共同進(jìn)步。
2、根據本校教學(xué)特色，本學(xué)年我校以“新課程理念下小學(xué)數學(xué)教學(xué)案例的研究”“體驗——互動(dòng)——展示”習作教學(xué)策略研究作為重點(diǎn)研究課題，開(kāi)展學(xué)習、研討、交流、匯報等多種形式的研討活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
3、上學(xué)期我校一、二年級將開(kāi)發(fā)趣味英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程，三、四年級開(kāi)設硬筆書(shū)法校本課程，五、六開(kāi)設毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計劃開(kāi)發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書(shū)等。教導處將加強過(guò)程督查，對任課教師進(jìn)行培訓指導，加強檢查檢測，探討科學(xué)的評價(jià)辦法，注重實(shí)效，確保此項工作順利開(kāi)展并取得良好效果。
3、學(xué)校成立教學(xué)科研指導小組，深入到課題組進(jìn)行指導把關(guān)，力爭把教科研工作做實(shí)、做細，努力開(kāi)創(chuàng )教研工作新局面。
�。ㄎ澹┘訌娝囆g(shù)、體育衛生等課程管理，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展。
1、正常開(kāi)展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎上培養一批優(yōu)秀苗子成為特色人才。各班主任要做好組織、協(xié)調、教育工作，讓學(xué)有余力、學(xué)有興趣的學(xué)生得到充分發(fā)展。
2、確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開(kāi)展健康知識教育，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，當天沒(méi)有體育課的班級增加一節體育活動(dòng)課。
3、各年級繼續抓好經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)等工作，教導處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)比賽。低年級：鉛筆字，中高年級：鋼筆字。
4、認真抓好學(xué)生學(xué)習習慣的養成工作，培養學(xué)生仔細傾聽(tīng)、專(zhuān)心讀書(shū)、細心計算、獨立思考的良好習慣。關(guān)注幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習。
5、培養學(xué)生的興趣特長(cháng)。以文藝、體育、閱讀、口語(yǔ)等形式組織好各學(xué)科的課外活動(dòng)小組，開(kāi)展電腦、美術(shù)等小組活動(dòng)，活動(dòng)要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎。
6、結合學(xué)生上網(wǎng)，閱覽，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。結合開(kāi)展新教育研究，同時(shí)提高學(xué)生的信息化能力。
7、繼續開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，注重培養一批優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期要求各學(xué)科開(kāi)展形式多樣的學(xué)科小競賽活動(dòng)，結合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，有計劃地開(kāi)展。A．語(yǔ)文：寫(xiě)字比賽，演講比賽。B．數學(xué)：口算比賽C．英語(yǔ)：百詞比賽。D．信息技術(shù)：電腦繪圖等，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，激發(fā)他們的審美能力和競爭意識。比賽時(shí)間由各學(xué)科組計劃擬訂。
新的學(xué)期，給我們帶來(lái)新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作態(tài)度，我們一定會(huì )走進(jìn)新課程，開(kāi)創(chuàng )新境界，結出新碩果。
主要工作安排表:
9月：
1、組織開(kāi)學(xué)初聽(tīng)課、備課及常規工作檢查；
2、制定各學(xué)科教學(xué)教研計劃；
3、啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”、教學(xué)“研講評”以教師讀書(shū)活動(dòng)；
4、教師信息技術(shù)培訓；
5、語(yǔ)數、藝體、常識、地校本課程各科“研講評”精品課、業(yè)務(wù)講座；
6、啟動(dòng)教師寫(xiě)字沙龍、學(xué)生“漂書(shū)”活動(dòng)；
7、啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)；
10月：
1、教師業(yè)務(wù)培訓；
2、第一次業(yè)務(wù)大檢查；
3、作文階段性達標、課題研究階段性總結會(huì )；
4、慶國慶學(xué)生手抄報展
11月：
1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展；
2、第一次業(yè)務(wù)大檢查；
3、教師信息技術(shù)培訓；
4、教學(xué)“研講評”活動(dòng)階段總結；
5、舉行語(yǔ)文教師美文誦讀大賽；
12月：
1、舉行美術(shù)、體育教師基本功大賽；
2、迎接省信息化校園驗收；
3、青年教師習作教學(xué)“下水文”比賽；
4.1——6年級學(xué)生硬筆書(shū)法比賽；
5、教師信息技術(shù)培訓；
6、學(xué)生古詩(shī)文誦讀分項考核；
7、校本課程學(xué)習成果展示；
8.3——6年級學(xué)生習作水平階段監測；
1月：
1.1——6年級學(xué)生口算比賽；
2、音、體、美分項考核；
3.第二次業(yè)務(wù)大檢查；
4、各科“研講評”復習課精品課；
5、聽(tīng)復習課制定復習計劃；
6、優(yōu)秀教學(xué)案例、教改論文評比；
7、優(yōu)秀學(xué)科組評選；
8、組織期末質(zhì)量監測；
9、期末工作總結。
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