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七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃設計

時(shí)間:2021-06-13 15:56:15 教學(xué)計劃 我要投稿

七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃設計

  一個(gè)寒假轉眼間就過(guò)去了,新的學(xué)期又將開(kāi)始,為了下學(xué)期更好地搞好七級英語(yǔ)教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計劃:

七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃設計

  一、指導思想

  依據學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念,結合新課標精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習體會(huì ),我所教的兩個(gè)班,大部分學(xué)生學(xué)習目的.明確,學(xué)習態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習,學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的,缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性和自控力都較差,相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔,而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝,培養良好的學(xué)習習慣和自主探索,合作探究能力。

  三、采取的措施

  1、培養學(xué)習興趣,引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略,提高學(xué)習效率;采用課前5分鐘語(yǔ)言展示,編排課本劇、講故事等方法培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用,課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),培養學(xué)生的獨立自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力以及邏輯思維能力。

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調課堂氣氛,培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

  4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移,加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用;

  5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、抓好學(xué)生的基礎檢測,力爭單詞和短語(yǔ)百分之八十的學(xué)生過(guò)關(guān),主要通過(guò)課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查,另外實(shí)行與家長(cháng)溝通的方法進(jìn)行監督和檢測。

  7、對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進(jìn)生,培養優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

  8、有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測,對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎勵評價(jià),建立后進(jìn)生檔案,降低后進(jìn)生百分比例。

  四、教學(xué)內容和教學(xué)要求

  初一下冊共有12個(gè)單元,加上復習單元2個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標,主要的功能項目與語(yǔ)法結構,需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热,B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定language Goal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),自我檢測等手段,有效提高學(xué)習效率,體現了以學(xué)生為主體的思想。

  本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,形成有效的學(xué)習策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文,能夠看圖說(shuō)話(huà),以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力。

  五、教學(xué)工作及課時(shí)安排

  第一周:Unit 1

  第二周:Unit 2

  第三周:Unit 3

  第四周:復習月考

  第五周:Unit 4

  第六周:Unit 5

  第七周:Unit 6

  第八周:復習期中考試

  第九周:Unit 7

  第十周:Unit 8

  第十一周:復習7、8單元

  第十二周:Unit 9

  第十三周:Unit 10

  第十四周:復習9、10單元

  第十五周:Unit 11

  第十六周:Unit 12

  第十七周:復習11、12單元

  第十八周:復習考試,達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。

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