高中語(yǔ)文第三單元的教學(xué)計劃
要點(diǎn)精析
本單元包括四篇演講詞：恩格斯的《在馬克思墓前的講話(huà)》，馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，江澤民的《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)》，史懷哲的《我的呼吁》，高中第一冊單元三導學(xué)。這是高中階段唯一的一個(gè)演講詞單元，主要應掌握演講稿及演講的特點(diǎn)及要求。
1．關(guān)于演講
演講稿是為演講所準備的書(shū)面材料，是內容的視覺(jué)化，是口述論文。而演講，則是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話(huà)都可以稱(chēng)為演講。演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：演——表像——整體——非理性——藝術(shù)生命體(人格力量等)講——實(shí)質(zhì)——道理——理性——藝術(shù)政論文(精神感召力)
演講既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種整體生命的`投入和表現。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話(huà)以及他一貫的講話(huà)風(fēng)格，和周恩來(lái)的講話(huà)明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見(jiàn)《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度。馬丁·路德·金和史懷哲這兩個(gè)人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大�！肮奶煜轮畡�(dòng)者存乎辭”。而演講稿的作用是：①理清思路，確定內容。還可以安定和調整情緒。因為它是演講的底稿和依據。②細心推敲，表達完美。要有充分的時(shí)間準備來(lái)修改。③掌握時(shí)間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。用演講稿可以控制演講時(shí)間。
演講的特點(diǎn)：①直接產(chǎn)生社會(huì )效應。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對聽(tīng)眾發(fā)表講話(huà)，往往產(chǎn)生極強的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動(dòng)下淚，高中一年級語(yǔ)文教案《高中第一冊單元三導學(xué)》。莎劇《凱撒》中，安東尼現場(chǎng)說(shuō)法：他為國家如何如何，現在他倒在這里……現在他渾身是……他身上有幾十處刀口…．n而布魯塔斯只能講理，不會(huì )演，講理的時(shí)候還不得不承認被殺者的功績(jì)甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯塔斯一群。聲人心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。②變文字為有聲語(yǔ)言。主要運用生活化、口語(yǔ)化、大眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)(古語(yǔ)和歐化語(yǔ))，作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。還可以適當增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽(tīng)，有些標點(diǎn)符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時(shí)加“所謂”，括號補充另用文字說(shuō)明等。③隨機應變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機智幽默，緊密聯(lián)系聽(tīng)眾和環(huán)境。正如周恩來(lái)：“走上坡路的人低著(zhù)頭，走下坡路的人仰著(zhù)頭�！崩锔骸拔也粫�(huì )因為經(jīng)驗多而嘲笑對方年幼無(wú)知�！�
總之演講的特點(diǎn)可歸結為：形象性、鼓動(dòng)性、口語(yǔ)化、針對性。
2、演講的分類(lèi)：
政治演講稿，包括競選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員、開(kāi)(閉)幕詞、祝酒辭等。
學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報告、學(xué)術(shù)講座等。
社會(huì )生活問(wèn)題演講稿，包括演講賽、巡回報告等。
教學(xué)演講稿，教師用的有開(kāi)場(chǎng)白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書(shū)報告、問(wèn)題辯論、專(zhuān)題演講、論文答辯等。
法律演講稿，律師常用。
3、演講稿的寫(xiě)法：
�、僦黝}的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復突出。使聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀(guān)上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，針對問(wèn)題作出自己的解答。適應群眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《我有一個(gè)夢(mèng)想》，針對美國社會(huì )種族的不平等，鼓舞人們進(jìn)行非暴力的改革。如《我的呼吁》，針對我們世界所面臨的威脅。如《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)》，針對青年學(xué)生的使命與任務(wù)。如《在馬克思墓前的講話(huà)》針對馬克思的巨大貢獻。
�、诓牧系暮Y選。一定要有材料，主要運用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。
�、劢Y構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語(yǔ)不同而已。結構包括開(kāi)場(chǎng)白、主干、結束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設問(wèn)，引用比興等。(如《我有一個(gè)夢(mèng)想》開(kāi)頭引用林肯的解放奴隸宣言)等。常常運用的兩種是設問(wèn)法和情境法�？偟脑瓌t是切題和鎮場(chǎng)。主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語(yǔ)言標志。注意在高潮到來(lái)時(shí)運用排比和點(diǎn)明手勢動(dòng)作等。結束語(yǔ)，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵人心；三是展望未來(lái)，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。
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