第一學(xué)期高二數學(xué)教學(xué)計劃
一、指導思想：
以1215課堂教學(xué)模式為指引，以學(xué)校教導處、教研組、年級部工作計劃為指南，加強高二數學(xué)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為社會(huì )培養創(chuàng )造型人才。
二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：
今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，學(xué)生程度不是太好而且新來(lái)的學(xué)生需要適應過(guò)程，教學(xué)中要從學(xué)生的認知水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的.銜接工作。注重培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習方法的銜接。
(2)集中精力打好基礎，分項突破難點(diǎn).所列基礎知識依據課程標準設計,著(zhù)眼于基礎知識與重點(diǎn)內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，切勿忙于過(guò)早的拔高，講難題。同時(shí)應放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進(jìn)。
(3)培養學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導學(xué)生了解數學(xué)需要哪些能力要求。
(4)讓學(xué)生通過(guò)周月考和單元考試，檢測自己的實(shí)際應用能力,從而及時(shí)總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備，用周周練及時(shí)的鞏固復習所學(xué)內容知識點(diǎn)，以及一些常見(jiàn)的題型和方法。
(5)合理利用晚自習的時(shí)間抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導工作，分析周周練的作業(yè)和課外輔導資料。適當安排時(shí)間將高一的重點(diǎn)內容帶著(zhù)學(xué)生們復習回顧。
(6)注意運用現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
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