年度第二學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
一、基本情況
本班共有學(xué)生43人,其中：男生22人，女生21人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習狀況和成績(jì)來(lái)看,這些學(xué)生中上類(lèi)生只占四分之一,中類(lèi)生占二分之一,其余都是三類(lèi)生這些學(xué)生絕大部分基本運算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，再加上本冊的內容多，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學(xué)任務(wù)帶來(lái)一定的困難。但是我堅信，有各級領(lǐng)導的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)教材分析
本冊教材包括下面一些內容：簡(jiǎn)單的統計、長(cháng)方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法。
在數和數的計算方面，是在數的整除的基礎上教學(xué)整數的一些性質(zhì)，其中包括約數和倍數的意義，能被２、５、３整除的特征，質(zhì)數和合數，分解質(zhì)因數，最大公約數和最小公倍數，在第七冊分數初步認識的基礎上，教學(xué)分數的意義和性質(zhì)以及分數加減法。
在量的計量方面，教學(xué)常用的體積、容積單位。
在幾何初步知識方面，教學(xué)長(cháng)方體和正方體的認識以及長(cháng)方體、正方體表面積、體積的計算。
在統計初步知識方面，在已學(xué)的基礎上教學(xué)稍復雜的數據的收集和整理，以及較復雜的求平均數的方法。
三、重難點(diǎn)分析
第一單元
重點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì )數據收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的統 計 表；
2、學(xué)會(huì )較復雜的求平均數的.方法。
難點(diǎn)：1、簡(jiǎn)單的復式統計表的制作。
2、已知分組整理后每組的平均數和每組數據的個(gè)數，求全部數據的平均數。
第二單元
重點(diǎn)：1、掌握長(cháng)方體、正方體的特征。
2、掌握長(cháng)方體、正方體的體積計算公式。
3、會(huì )計算長(cháng)方體和正方體的表面積和體積，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：1、表面積概念的建立，以及根據給出的長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高想象每個(gè)面的長(cháng)方形的長(cháng)和寬，實(shí)際應用中根據需要確定所求的是哪幾個(gè)面的面積。
2、體積的概念的建立，學(xué)生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)位的問(wèn)題，難以理解。
3、學(xué)生學(xué)習了長(cháng)方體和正方體的表面積和體積兩個(gè)概念后，部分中、差生會(huì )產(chǎn)生混淆。
第三單元
重點(diǎn)：求最大公約數和最小公倍數。
難點(diǎn)：1、質(zhì)數和合數，分解質(zhì)因數。
2、求三個(gè)數的最小公倍數的算理。
第四單元
重點(diǎn)：分數的意義與分數的基本性質(zhì)，分數小數互化的方法。
難點(diǎn)：理解單位“1”，分數單位，求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的應用題，約分與通分的方法，判斷一個(gè)分數能否化有限小數的方法。
第五單元
重點(diǎn)：理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，正確合理地進(jìn)行分數加減法的混合運算。
難點(diǎn)：異分母分數加減法。
四、目的要求
�。�、結合本冊的內容，進(jìn)一步提高學(xué)生整數、小數四則運算的熟練程度。
�。�、使學(xué)生掌握約數和倍數，質(zhì)數和合數等概念，以以能被２、５、３整除的數的特征，會(huì )分解質(zhì)因數，會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
�。�、使學(xué)生理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�。�、使學(xué)生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
�。�、使學(xué)生認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
�。�、使學(xué)生知道體積的含義，掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。
�。�、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數據的收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的統計表，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，學(xué)會(huì )較復雜的求平均數的方法。
�。�、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的應用意識和動(dòng)手操作的能力。
五、方法措施
�。�、正確使用教學(xué)方法、運用教學(xué)原則、認真鉆研教材、備學(xué)生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，課堂上以教師為主導，學(xué)生為主體，注意師生共同活動(dòng)。
�。�、正確使用教具，加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用現代化的教學(xué)手段，加強學(xué)生對理論知識的認識和理解，牢固地掌握所學(xué)內容。
�。�、適當的開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和趣味性。
�。�、加強輔導，做到課內外相結合，適當進(jìn)行補缺補差，抓兩頭帶中間，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
�。�、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作。
�。�、根據教學(xué)大綱，按照教材內容制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，寫(xiě)出實(shí)用的教案，做到有的放矢，因材施教。
�。�、適當進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
課時(shí)
備注
�。�
�。�、２２
報名、發(fā)書(shū)
�。�
�。�、２２～
�。�、２９
數據的收集和整理
�。�
�。�
�。�、３～
�。�、７
�。�、求平均數
�。�、整理和復習
�。�
�。�
�。�、１０～
�。�、１４
�。�、長(cháng)方體和正方體的認識
�。�、長(cháng)方體和正方體的表面積
�。�
�。�
�。�
�。�、１７～
�。�、２１
長(cháng)方體和正方體的體積
�。�
�。�
�。�、２４～
�。�、２８
�。�、長(cháng)方體和正方體的體積
�。�、整理和復習
�。�
�。�
�。�
�。�、３１～
�。�、３
�。�、約數和倍數的意義
�。�、能被２、５、３整除的數
�。�
�。�
�。�、４
清明節
�。�
�。�、７～
�。�、１１
�。�、能被２、５、３整除的數
�。�、質(zhì)數和合數、分解質(zhì)因數
�。�
�。�
�。�
�。�、１４～
�。�、１８
�。�、最大公約數
�。�、最小公倍數
�。�
�。�
�。保�
�。�、２１～
�。�、２５
�。�、最小公倍數
�。�、整理和復習
�。�
�。�
周次
時(shí)間
教學(xué)內容
課時(shí)
備注
�。保�
�。�、２８～
�。�、３０
分數的意義
�。�
五·一
勞動(dòng)節
�。保�
�。�、５～
�。�、９
�。�、分數的意義
�。�、真分數和假分數
�。�
�。�
�。保�
�。�、１２～
�。�、１６
�。�、真分數和假分數
�。�、分數的基本性質(zhì)
�。�、約分和通分
�。�
�。�
�。�
�。保�
�。�、１９～
�。�、２３
約分和通分
�。�
�。保�
�。�、２６～
�。�、３０
�。�、整理和復習
�。�、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、同分母分數加、減法
�。�
�。�
�。�
�。保�
�。�、２～
�。�、６
異分母分數加、減法
�。�
�。�、７
端午節
�。保�
�。�、１０～
�。�、１３
分數加、減混合運算
�。�
�。保�
�。�、１６～
�。�、２０
�。�、整理和復習
�。�、總復習
�。�
�。�
�。保�
�。�、２３～
�。�、２７
期末復習
�。�
�。玻�
�。�、３０～
�。�、４
期終檢測、學(xué)期總結
�。�
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