小學(xué)數學(xué)第八冊教學(xué)計劃

　　一、教材內容分析

　　北師大版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》四年級（下冊）分四個(gè)領(lǐng)域編排教學(xué)內容。1、“數與代數”領(lǐng)域。

　�、朋w會(huì )小數的意義，介紹小數部分的名稱(chēng)及數位的相互關(guān)系，會(huì )用小數表示日常生活當中的一些事物

　�、企w會(huì )小數與十進(jìn)分數之間的關(guān)系，并能進(jìn)行互化

　�、钦�確讀寫(xiě)小數，并比較小數的大小

　�、饶苡嬎銉晌恍�數的加減法及加減混合運算

　�、蛇\用小數加減運算的知識，解決相關(guān)的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題

　�、鼠w會(huì )小數乘法的意義，并能正確計算

　�、税l(fā)現小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，理解積的小數位數與乘數小數位數之間的關(guān)系

　�、绦�數乘法和小數加減乘的混合運算，并能解決日常生活當中的簡(jiǎn)單問(wèn)題

　�、腕w會(huì )小數除法與生活密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義

　�、涡�數除法（包括除數是整數和除數是小數兩部分）、小數的混合運算，運用小數除法和小數的混合運算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題

　�、锨蠓e、商的近似值，認識循環(huán)小數

　�、杏米帜副硎緮�

　�、颜J識方程，會(huì )用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系

　�、业仁降男再|(zhì)

　�、咏夂�(jiǎn)單的方程：如3x±x=5，3x±7=13⒃初步學(xué)會(huì )用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

　　2、“空間與圖形”領(lǐng)域。

　�、艌D形的分類(lèi)

　�、普J識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形

　�、侨�角形內角和

　�、热�角形三邊之間的關(guān)系

　�、沙醪秸J識梯形，進(jìn)一步認識平行四邊形

　�、市蕾p與設計圖案

　�、瞬煌�位置觀(guān)察物體的范圍

　�、滩煌�位置觀(guān)察物體的形狀

　　3、“統計與概率”領(lǐng)域。

　�、耪J識等可能性，能判斷規則的公平性 ⑵能設計公平的規則

　　4、“實(shí)踐與綜合應用”領(lǐng)域。

　�、艛祱D形中的學(xué)問(wèn) ⑵激情奧運 ⑶圖形中的規律

　　二、教材編排方面的意圖與特色：

　　1、內容的呈現體現了以學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)

　　2、刪繁就簡(jiǎn)，突出數學(xué)的思想方法

　　3、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材，重視培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　4、努力形成“綜合應用”專(zhuān)題化，滲透數學(xué)思想

　　5、教材內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好情感

　　三、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習習慣：

　�。�1）進(jìn)一步培養學(xué)生勤學(xué)習、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣。

　�。�2）繼續加強紀律教育。

　�。�3）培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　�。�4）培養學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)等方面的教育。

　�。�5）認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

　�。�6）養成良好的學(xué)習習慣，重視學(xué)生養成檢驗的習慣。

　　2、知識與技能：

　�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數量關(guān)系的過(guò)程，進(jìn)一步認識小數，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現一些運算規律；探索給定事物中隱含的規律，結合解決實(shí)踐問(wèn)題，體驗用字母表示數的意義，會(huì )用方程表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，會(huì )解簡(jiǎn)單的'方程。

　�。�2）聯(lián)系現實(shí)情境，經(jīng)歷觀(guān)察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀、大小、運動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行變換。

　�。�3）體驗時(shí)間發(fā)生的等可能性、游戲規則的公平性，能計算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　　3、數學(xué)思考方面：

　�。�1）能對現實(shí)生活中有關(guān)的數字信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì )用數、字母和圖表描述和解決現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　�。�2）在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

　�。�3）能根據解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

　�。�4）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。

　　4、解決問(wèn)題方面：

　�。�1）能從現實(shí)生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　�。�2）能探索出解決問(wèn)題的有效方法，并試圖尋找其他方法。

　�。�3）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )與他人合作。

　�。�4）能表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結果。

　�。�5）具有回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程意識。

　　5、情感與態(tài)度方面：

　�。�1）對周?chē)�環(huán)境中與數學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能積極參與教師組織的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

　�。�2）在他人的鼓勵與引導下，能夠積極地克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問(wèn)題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習中可以取得不斷的進(jìn)步。

　�。�3）體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

　�。�4）通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰性，感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性。

　�。�5）對不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識，并愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正。

【小學(xué)數學(xué)第八冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

小學(xué)數學(xué)第八冊的教學(xué)計劃03-25

小學(xué)數學(xué):第八冊教學(xué)計劃07-08

小學(xué)數學(xué)第八冊單元教學(xué)計劃06-14

小學(xué)數學(xué)第八冊教學(xué)計劃范本03-27

小學(xué)數學(xué)第八冊的教學(xué)計劃范文03-07

數學(xué)第八冊教學(xué)計劃07-27

數學(xué)第八冊的教學(xué)計劃02-03

第八冊數學(xué)教學(xué)計劃12-30

　第八冊數學(xué)教學(xué)計劃05-03