小學(xué)數學(xué)第八冊教學(xué)計劃范本
一、班級基本情況分析:略
二、教學(xué)內容:
這一冊的教材包括以下內容:混合運算和應用題,整數和整數四則運算,量的計量,小數的意義和性質(zhì),小數的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形。
三、教材分析:
這一冊的內容都很重要,但是重點(diǎn)在第一、二、四、五單元。
混合運算和應用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)。這一冊進(jìn)一步學(xué)習三步式題的混合運算順序,學(xué)習使用小括號,繼續學(xué)習解答兩步應用題的學(xué)習,進(jìn)一步學(xué)習解答比較容易的三步應用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復雜的數量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力,并繼續培養學(xué)生檢驗應用題的解答的技能和習慣。
第二單元整數和整數四則運算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內容的基礎上,進(jìn)行復習、概括、整理和提高,先把整數的認數范圍擴展到千億位,總結十進(jìn)制計數法,然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結,這樣就為學(xué)習小數、分數打下較好的基礎。
在量的計量方面,也是在前面已學(xué)的基礎上把所學(xué)的計量單位加以系統整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,另一方面為學(xué)習把單名數或復名數改寫(xiě)成用小數表示的單名數做好準備。
第四、五單元系統地教學(xué)小數的意義和性質(zhì),小數的加法和減法。
這一冊的幾何初步知識,主要是在已有的基礎上,進(jìn)一步加深認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、角、三角形和平行四邊形,認識射線(xiàn)、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、梯形,并萄一些簡(jiǎn)單圖形的`作圖的方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
四、教學(xué)要求:
1. 使學(xué)生認識自然數和整數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級正確地讀、寫(xiě)有三級的多位數。
2. 使學(xué)生理解整數四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
3. 使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算;進(jìn)一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
4. 使學(xué)生理解小數的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5. 使學(xué)生初步謒簡(jiǎn)單的數據整理的方法,以及簡(jiǎn)單的統計圖表;初步理解平均數的意義,會(huì )求簡(jiǎn)單的平均數。
6. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序,會(huì )比較熟練地計算一般的三步式題,會(huì )使用小括號,會(huì )解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7. 使學(xué)生會(huì )解答一些數量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題,并會(huì )解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學(xué)會(huì )檢驗的方法。8.結合有關(guān)內容,進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣,進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
五、教學(xué)措施:
1. 加強思想教育、學(xué)習目的性教育,使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度。
2. 以學(xué)生為主體,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲。
3. 重視抓課堂教學(xué)改革,采用多種方法調動(dòng)學(xué)生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時(shí)反饋。
4. 做好后進(jìn)生的輔導工作,實(shí)施“課內補課”的方法,組織互幫互學(xué)。
5.培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學(xué)生的抽象、概括能力。
7. 培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。
8. 培養學(xué)生思維的靈活性。
六、課時(shí)安排:
單元
教 學(xué) 內 容
課 時(shí)
周 次
備 注
一
混合運算和應用題
15
1. 混合運算
2
2. 兩、三步計算的應用題
8
3. 簡(jiǎn)單的數據處理和求平均數
3
整理和復習
2
機動(dòng)時(shí)間
3
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