小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范本
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教科書(shū)有四個(gè)單元：“天氣” “溶解”“ 聲音” “我們的身體”。進(jìn)入四年級以后學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習中尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑，逐漸養成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。
二、教學(xué)目標：
1. 了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2. 指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。
3. 引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4. 引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)面熟觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5. 引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理、加工。
三、課時(shí)安排
每課一課時(shí)
四、學(xué)情分析
四年級共一個(gè)班，總的來(lái)講整體基礎比較好，學(xué)生思維活躍，上課發(fā)言積極，只有個(gè)別學(xué)生的發(fā)撒性思維不夠，動(dòng)手能力欠佳，在課中會(huì )加強輔導。
五、教學(xué)措施
“天氣”單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習并堅持較長(cháng)時(shí)間的`天氣觀(guān)察和記錄，“天氣日歷”則是觀(guān)察記錄的載體�！叭芙狻眴卧菑挠^(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋�！奥曇簟眴卧母鹘M實(shí)驗意在形成一系列發(fā)展性的概念�！拔覀�
的身體”單元旨在認知自己的身體，倡導健康生活。
教 學(xué) 進(jìn) 度 表
周 次 | 教 學(xué) 內 容 | 周 次 | 教 學(xué) 內 容 |
第1周 | 科學(xué)常規課（一） 科學(xué)常規課（二） | 第12周 | 聲音的傳播 保護我們的聽(tīng)力（資料庫） |
第2周 | 我們關(guān)心天氣 天氣日歷 | 第13周 | 我們的身體 骨骼、關(guān)節和肌肉 |
第3周 | 降水量的測量 云的觀(guān)測 | 第14周 | 運起來(lái)會(huì )怎樣（一） 運起來(lái)會(huì )怎樣（二） |
第4周 | 溫度與氣溫 風(fēng)向和風(fēng)速 | 第15周 | 食物在體內的旅行 食物在口腔里的變化 |
第5周 | 總結我們的天氣（資料庫） 國慶放假 | 第16周 | 相互協(xié)調的人體器官 資料庫 |
第6周 | 國慶放假 水能溶解一些物質(zhì) | 第17周 | 復習（一） 復習（二） |
第7周 | 物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 液體之間的溶解現象 | 第18周 | 復習（三） 復習（四） |
第8周 | 不同物質(zhì)在水中的溶解能力 溶解的快與慢 | 第19周 | 復習（五） 復習（六） |
第9周 | 100毫升水能溶解多少食鹽 分離食鹽與水的方法（資料庫） | 第20周 | 期末考試 |
第10周 | 聽(tīng)聽(tīng)聲音 聲音是怎樣產(chǎn)生的 | 第21周 | |
第11周 | 聲音的變化 探索尺子的高音變化 | 第22周 |
【小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃07-10
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃06-25
小學(xué)四年級上冊科學(xué)的教學(xué)計劃01-23
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃06-13
小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)計劃04-13
小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)計劃06-06
小學(xué)科學(xué)上冊教學(xué)計劃12-30
小學(xué)四年級上冊科學(xué)教師教學(xué)計劃07-10