西師大版五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生58人,大部分學(xué)生以養成良好的學(xué)習習慣,他們愛(ài)學(xué)習,有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末質(zhì)量評估來(lái)看,學(xué)生能較好的完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力,也掌握了一定的學(xué)習要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎較差,家長(cháng)又疏于管理,還需老師加強領(lǐng)導。個(gè)別學(xué)生學(xué)習盲目,不能及時(shí)完成作業(yè),還需老師好好指導教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題,就是兩極分化嚴重,尤其是習作和課外閱讀,很困惑,到底如何縮短兩極差距?
二、教材分析:
(一)教材結構:
本冊教材繼續按主題組元,其八個(gè)單元的主題大致分為: 風(fēng)景名勝 愛(ài)的頌歌 真情世界 智慧人生 科學(xué)世界尊重生命 革命傳統 傳統文化。
全冊共32篇課文,每個(gè)單元包括精讀課文3篇,略讀課文1篇和1個(gè)積累運用。教材按從精讀到批讀,到略讀到自學(xué)四個(gè)層次來(lái)編排,體現循序漸進(jìn).有扶到放.有講讀到自學(xué)的設計思路。本冊要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)163個(gè)字。
(二)教材特點(diǎn) :
1、加強目標體系,全面、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習目標。
2、教材內容在富有人文內涵、拓寬題材文體方面,作出了勤奮努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,進(jìn)一步加強。
3、專(zhuān)題設置越發(fā)靈活,編排方式在繼續中又有發(fā)展。
4、導學(xué)和課后練習題的設計,更好地發(fā)揮導學(xué)、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特,“口語(yǔ)交際·習作”的類(lèi)型發(fā)生一定的改變。
6、在“分析學(xué)習”中,指導學(xué)生大膽設想,開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),重視探究和鉆研的過(guò)程,進(jìn)一步提高語(yǔ)文分析使用的能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元:聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,感受大自然令人震撼的`美與神奇。積累詞語(yǔ)。
第二單元:在讓學(xué)生充分讀文、細心體會(huì )、揣摩文章表情達意的精妙之時(shí),獲得心靈的感動(dòng)與震撼。
第三單元:把握文章的主要內容,用心體會(huì )作者的思想感情積累文中的優(yōu)美詞句走進(jìn)人物的美好心靈;抓住含義深刻的詞句聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )句子的含義及表達效果。領(lǐng)悟寫(xiě)法。
第四單元:結合實(shí)際去讀去品味,揣摩作者在表情達意方面的妙處,讓他們能讀寫(xiě)結合,感受祖國文字的魅力和孕育在文本中的智慧。
第五單元:讓學(xué)生充分去朗讀、感悟語(yǔ)言,去探索和發(fā)現作者各種各樣的表達方法及妙處,培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
第六單元:本單元講述了令人感動(dòng)、令人心酸、令人震撼、和令人肅然起敬的美文,教學(xué)中讓學(xué)生積累美詞佳句和優(yōu)美段落。領(lǐng)悟作者的表達情感。
第七單元:注意細節描寫(xiě);抓住重點(diǎn)講述故事梗概;體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,領(lǐng)悟作者的表達方法,感受祖國語(yǔ)言文字的魅力。
第八單元:感受關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,了解多種修辭手法的作用,感受祖國燦爛文化,為之驕傲與自豪。
四、教學(xué)目標與教學(xué)措施
借助拼音,自主認識163個(gè)生字,并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用。會(huì )使用字詞典,有一定獨立識字能力。書(shū)寫(xiě)行款整齊,有一定速度。正確流利運用普通話(huà)有感情的朗讀課文,背誦指定的課文和段落。默讀有一定的速度,能抓住文章大意。學(xué)習瀏覽,能根據需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會(huì )文中含義深刻的句子,理解課文內容,體會(huì )作者的思想感情。閱讀敘事性作品,能了解故事梗概,簡(jiǎn)述印象最深刻的場(chǎng)景、人物、細節,說(shuō)出自己的新歡憎惡、憧憬、向往、同情等感受。能揣摩文章的表達順序。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情景,體會(huì )詩(shī)人的情感、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往美好的情景。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。留心觀(guān)察周?chē)挛,養成勤思考、樂(lè )于動(dòng)筆的習慣,有意識的豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人獨特感受,積累習作素材。
五、教學(xué)內容、課時(shí)、進(jìn)度安排:略
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