高中音樂(lè )的教學(xué)計劃推薦
高中音樂(lè )的教學(xué)計劃應該怎么寫(xiě)？教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的高中音樂(lè )的教學(xué)計劃范文，希望大家喜歡。
高中音樂(lè )的教學(xué)計劃范文1
學(xué)生們情況，學(xué)生們的音樂(lè )素養參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)目標：
傳統的教育觀(guān)念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標準化、知識統一 化痕跡明顯，這些觀(guān)念支配著(zhù)課程構建、設計與實(shí)施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形 成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。 它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè )課程 中課程目標是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，過(guò)程與方法，知識與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的， 體現了 以人為本 理念。強調學(xué)生們是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心，培養學(xué)生們健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂(lè )美的能力， 樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè )教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)生們對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè )知識與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
傳統的教育觀(guān)過(guò)分強調人的智力因素在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀(guān)在人的成長(cháng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀(guān)將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解， 是課程目標中重要的價(jià)值取向。 情感， 不僅僅體現為學(xué)習興趣、 學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美，決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 目標放在首位。 音樂(lè )欣賞教學(xué)應以聆聽(tīng)音樂(lè )為主，引導學(xué)生們在情感體驗的基礎上對音樂(lè )作品進(jìn)行分析、 比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè )。
1、 調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè )審美活動(dòng)。
2、 利用各種現代化的、直觀(guān)性的音樂(lè )教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)審美感 受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )欣賞講座、老師推薦的音樂(lè )作品錄音 等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導作用。
三、教學(xué)措施:
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把 過(guò)程與方法 作為三維目標之一，體現的就是其教 育價(jià)值。傳統的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生們的可持續發(fā)展。對于 音樂(lè )學(xué)科來(lái)說(shuō)，過(guò)程與方法更是重要，因為音樂(lè )教育是審美教育、是情感教育，必須是在長(cháng) 期的、反復的情感體驗過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應。
《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》中把 過(guò)程與方法 細化為四個(gè)具體目標：體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》 指出： 音樂(lè )教學(xué)過(guò)程應是完整而充分地體驗音樂(lè )作品的過(guò)程。
比較是音樂(lè )教學(xué)的一種特殊方式�！镀胀ǜ咧幸魳�(lè )鑒賞課程標準》指出： 通過(guò)比較音 樂(lè )的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現手法和人文背景，培養學(xué)生們分析和評價(jià)音樂(lè )的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習方式。 《普通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出： 引 導學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè )探究與創(chuàng )造活動(dòng)， 倡導開(kāi)放式和研究性的學(xué)習方法， 以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng )造性思 維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。
《普 通高中音樂(lè )鑒賞課程標準》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導學(xué)生們以音樂(lè )為媒體，加強與他 人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養集體主義精神。 面向全體學(xué)生們，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè )實(shí)踐，增強創(chuàng )造意識： 1、 強化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)2、 樹(shù)立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平 3、 加強教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
四、教學(xué)內容:
任何課程都必然有知識和技能體系， 音樂(lè )學(xué)科也是如此， 過(guò)去往往過(guò)分強調了知識與技 能的重要性，學(xué)習音樂(lè )知識與音樂(lè )技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生們 學(xué)得煩。新的音樂(lè )知識和技能觀(guān)認為：音樂(lè )知識不僅僅體現為樂(lè )理知識、還包括音樂(lè )基本表 現要素和音樂(lè )常見(jiàn)結構以及音樂(lè )體裁、形式等知識。音樂(lè )技能不是僅僅體現在視唱、練耳、 識譜等方面， 更為重要的是把樂(lè )譜的學(xué)習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂(lè )實(shí)踐 中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習是在豐富的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中完成。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、歌劇、舞劇音樂(lè )、器樂(lè )曲、室內樂(lè )、 交響音樂(lè )等音樂(lè )作品。介紹有關(guān)音樂(lè )常識。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們了解音樂(lè )的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等 及其表現作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。
4、 通過(guò)欣賞音樂(lè )，使學(xué)生們了解音樂(lè )的功能及音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系。教學(xué)內容 要求
5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂(lè )作品， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂(lè )文化， 加強愛(ài)國主義教育。
7、注重學(xué)習世界各國、各地區民族、民間音樂(lè )作品，以開(kāi)闊學(xué)生們的音樂(lè )視野。
五、課程安排：
根據教材具體安排
高中音樂(lè )的教學(xué)計劃范文2
一、指導思想：
以學(xué)校工作工作目標和工作計劃為指導，以"與善良為伴，與快樂(lè )同行"為宗旨，以新課程標準的全面實(shí)施為挈機，結合音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，認真完成教學(xué)任務(wù)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把校本培訓和課堂改革有機結合起來(lái)，使學(xué)生們整體素質(zhì)得到發(fā)展和提高。
二、工作任務(wù)：
本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì )音樂(lè )課程標準的內涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標準，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區，教學(xué)中突出音樂(lè )的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè )教育的本來(lái)面目。加強對老師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂(lè )教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。
三、教學(xué)目標：
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生們，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生們，使學(xué)生們逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2、培養學(xué)生們對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生們具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、鼓勵學(xué)生們積極參與探究與創(chuàng )造，開(kāi)發(fā)學(xué)生們的形象思維能力及創(chuàng )造型思維潛質(zhì)。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生們對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生們具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
四、學(xué)生們情況分析：
本年段學(xué)生們的基礎知識較扎實(shí)，大部分學(xué)生們有較好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度端正，能自覺(jué)學(xué)習新知識。由于學(xué)生們的情況參差不齊，對不同學(xué)生們應用不同教法，要培養學(xué)生們專(zhuān)長(cháng)，即"普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生們各方面均有提高。本學(xué)期主要要求學(xué)生們在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。學(xué)習用力度、速度的變化與手段表現歌曲的感情，培養獨立唱歌時(shí)的初步表現能力。在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生們啟發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生們掌握了課本上的音樂(lè )知識，較好地理解了各種拍號的定義，強弱規律，對各種音符都有了基本的認識，對歌曲的理解有了一定的深度，創(chuàng )編節奏，歌詞的能力有了較好的發(fā)展，能用打擊樂(lè )器為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力也得到了充分的提高。學(xué)生們參與的意識和交流的愿望增強，獲得知識和信息的途徑也逐步增多。喜歡傾聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )作品，對樂(lè )器的學(xué)習表現出濃厚的興趣，對音樂(lè )的理解和表現力較好。
高一年級的學(xué)生們，仍然以形象思維為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持，還須使學(xué)生們樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。這學(xué)期我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生們自己熟練地應用學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生們厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生們學(xué)到知識。在聽(tīng)記方面和創(chuàng )編簡(jiǎn)單樂(lè )句方面有所欠缺，有待于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生們的想象力和創(chuàng )造力。
五、教材分析：
1、培養學(xué)生們對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情、引導和培養學(xué)生們參加音樂(lè )社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗、培養審美情操、啟迪智慧和合作意識樂(lè )觀(guān)向上的生活意識。
2、本學(xué)期教學(xué)內容的基本要求：
聆聽(tīng)、表演、演奏、編創(chuàng )與活動(dòng)等。
(一)、 聆聽(tīng)：
1、不斷的給學(xué)生們接觸國內外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )來(lái)擴大音樂(lè )視野，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。重視學(xué)習我國的民間音樂(lè )。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
2、了解人聲分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和演奏形式及音樂(lè )的基本表現手法，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
(二)、表演：
1、本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生們正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊唱;讓學(xué)生們學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。根據每課時(shí)的要求讓學(xué)生們結合歌曲適當的做一些音樂(lè )表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養學(xué)生們韻律感、節奏感、和從小養成團結友愛(ài)的集體生活習慣。
2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的`技能技巧、培養學(xué)生們輪唱、獨唱、小組唱多種演唱形式等。
(三)、 演奏：
1、根據一些歌曲，利用打擊樂(lè )器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生們積累兩首短樂(lè )曲。
2、注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。
3、培養學(xué)生們初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
(四)、 編創(chuàng )與活動(dòng)：
1、提高音樂(lè )素質(zhì)教學(xué)，在動(dòng)的教學(xué)中培養學(xué)生們對各種音樂(lè )要素，如;音的長(cháng)短，音的高低、音的強弱、音色、節奏、節拍、速度等的感知能力和對音樂(lè )語(yǔ)言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂(lè )知識和初步的音樂(lè )表現技能。
2、采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂(lè )游戲，結合讀譜知識的學(xué)習安排相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識，收到更好的教學(xué)效果。
(五)、識譜：
要求學(xué)生們必須掌握老師所教的的樂(lè )理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法。
六、教學(xué)措施：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生們對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)對美的愛(ài)好與追求、注重以學(xué)生們?yōu)橹黧w，讓學(xué)生們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
(一) 課堂教學(xué)：
1、認真學(xué)習《音樂(lè )新課標》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課，課中鼓勵學(xué)生們積極參與，放手讓學(xué)生們表達、演唱，調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽(tīng)。
2、對音樂(lè )特長(cháng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會(huì )，讓他們學(xué)有所用。對音樂(lè )有困難的學(xué)生們，降低學(xué)習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)學(xué)生們對音樂(lè )的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。
3、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度地調動(dòng)學(xué)生們的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生們的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導。尤其是處于變聲期的學(xué)生們，要指導他們高位輕聲的演唱，保護好嗓子，盡量使學(xué)生們演唱時(shí)音色整齊、統一。
5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生們在完整聽(tīng)音樂(lè )時(shí)要靜心、不分神，有想法聽(tīng)完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。
6、為了促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習音樂(lè )的積極性，更好的表現音樂(lè )，這學(xué)期加強小樂(lè )器進(jìn)課堂的練習。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元：學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，計劃3課時(shí)。本單元的教學(xué)旨在引導學(xué)生們初步認識三個(gè)問(wèn)題：第一，音樂(lè )要素的基本內容及其藝術(shù)作用;第二，怎樣鑒賞音樂(lè );第三，音樂(lè )與人生的關(guān)系。
第二單元：腔調情韻-多彩的民歌。計劃3課時(shí)。本單元內容旨在引導學(xué)生們感受，體驗民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認識民歌中常見(jiàn)的一些體裁形式。
第三單元：獨特的民族風(fēng)。計劃5課時(shí)。本單元旨在引導學(xué)生們感受，體驗蒙古族，藏族，維吾爾族民歌的民族風(fēng)格。認識"長(cháng)調""愛(ài)情歌曲"等民歌體裁。
第四單元：鼓舞旋動(dòng)-豐富的民間器樂(lè )。計劃4課時(shí)。本單元教學(xué)內容旨在引導學(xué)生們感受，體驗我國具有代表性的幾種民間器樂(lè )，認識，了解其音樂(lè )體裁，演奏形式，風(fēng)格特征及社會(huì )功能等，進(jìn)而在鑒賞更多的民間器樂(lè )方面能取得舉一反三的良好效果。
第五單元：歐洲民間音樂(lè )-拉丁美洲音樂(lè )。計劃2課時(shí)。本單元的學(xué)習內容，依然是要引導學(xué)生們尊重多元化文化，樹(shù)立多元化的價(jià)值觀(guān)。
第六單元：國之瑰寶-京劇。計劃是2課時(shí)。本單元學(xué)習內容旨在激發(fā)，培養，發(fā)展學(xué)的對京劇藝術(shù)的興趣及愛(ài)好，引導學(xué)生們感受，體驗京劇的藝術(shù)表現能力，掌握必要的鑒賞京劇藝術(shù)的知識與技能。
第七單元：宗教復調音樂(lè )的頂峰-巴赫，計劃3課時(shí)。引導學(xué)生們感受，體驗巴洛克音樂(lè )，讓學(xué)生們初步知道"巴羅克音樂(lè )"，"復調音樂(lè )與主調音樂(lè )"和音樂(lè )家巴赫。
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