民辦學(xué)校教學(xué)計劃（精選11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的民辦學(xué)校教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇1
一．指導思想
1．認真學(xué)習鄧小平理論，認真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養合格人材而努力。
2．加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，虛心學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強學(xué)法指導，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二．教學(xué)目的
提高學(xué)生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能技巧，使學(xué)生具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標。
�。ㄒ唬╅喿x教學(xué)
二年級下期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進(jìn)一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導學(xué)生讀準字音，把句子讀流利；再指導讀出語(yǔ)氣，讀出適當的停頓，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養學(xué)生默讀課文的能力，逐步養成良好的讀書(shū)習慣，為進(jìn)入中年級的學(xué)習打好基礎。要挖掘課文的人文內涵，引導學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在閱讀過(guò)程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂(lè )趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學(xué)習查找、收集資料。
�。ǘ╆P(guān)于識字寫(xiě)字
本冊識字寫(xiě)字的編排仍貫徹識寫(xiě)分步，多識少寫(xiě)的原則。全冊要求會(huì )認的字420個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的字240個(gè)。生字的教學(xué)有的結合閱讀進(jìn)行，有的在專(zhuān)設的識字課教學(xué)。識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，做到上不封頂，下要保底。大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個(gè)體，由于感知特點(diǎn)和學(xué)習方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區別的。所以，只要學(xué)生的識字量達到了課程標準的要求，具體會(huì )認哪些字，允許有個(gè)性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和認知規律。
�。ㄈ╆P(guān)于語(yǔ)文百花園
本冊“語(yǔ)文百花園”安排了字詞句練習、讀讀背背、能說(shuō)會(huì )道(口語(yǔ)交際)、寫(xiě)話(huà)、我的采集本和語(yǔ)文大課堂(綜合性學(xué)習)等欄目。
1、字詞句方面。安排了、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。要引導學(xué)生從字的音形義等方面進(jìn)行整理復習，掌握識字方法，鼓勵學(xué)生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說(shuō)一說(shuō)、填一填等詞語(yǔ)和句子的練習，目的是幫助學(xué)生擴展詞匯，提高遣詞造句的能力。
2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩(shī)、兒童詩(shī)、諺語(yǔ)、寓言、小故事、短文等，引導學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養閱讀能力，增加文化底蘊，陶冶情操。教學(xué)中對不同的內容，要區別對待，詩(shī)歌、諺語(yǔ)重在朗讀，熟讀成誦；有的短文在充分朗讀的基礎上增加一些思考。
3、能說(shuō)會(huì )道。以口語(yǔ)交際為主要任務(wù)�？谡Z(yǔ)交際的話(huà)題有的選自?xún)和矚g的童話(huà)故事，如《聰明的小羊》《幫助小白兔過(guò)河》；有的密切聯(lián)系學(xué)生生活，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等。這些內容便于創(chuàng )設口語(yǔ)交際的情景，并給學(xué)生留出了想像的空間，有利于培養兒童創(chuàng )新意識。教學(xué)中要注意挖掘課程資源，創(chuàng )設情景，引發(fā)兒童口頭表達和交流的欲望�？赏ㄟ^(guò)鍛煉提示、評價(jià)、討論等方式，讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際的要求，鍛煉表達、傾聽(tīng)、應對的能力，養成文明和諧地進(jìn)行人際交往的良好習慣。
最全面、最豐富、最專(zhuān)業(yè)的全免費中小學(xué)課件、教案、試題等資源庫“小學(xué)教師之家”
4、寫(xiě)話(huà)。為了發(fā)展學(xué)生的表達能力，促進(jìn)兒童口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉化，本冊在語(yǔ)文百花園安排了4次“說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”練習，從說(shuō)到寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結合。從引導學(xué)生觀(guān)察、想像入手，激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣，鼓勵自由表達。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結合口語(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排了寫(xiě)話(huà)練習5次。為了提高學(xué)生生活中應用語(yǔ)文的能力，教材特安排了一次應用文寫(xiě)話(huà)練習――學(xué)寫(xiě)留言條。寫(xiě)話(huà)教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養寫(xiě)話(huà)的興趣，并樂(lè )于運用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。不刻意追求篇幅和形式�？谡Z(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排的寫(xiě)話(huà)練習，教師可根據學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。如果沒(méi)有時(shí)間可以不寫(xiě)。
5、我的采集本。是培養學(xué)生搜集資料，豐富語(yǔ)言積累的一種方式�！安杉尽被顒�(dòng)和課后的“詞語(yǔ)花籃”“學(xué)習鏈接”結合，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用，不僅是為了擴展知識，豐富積累，更是為了培養學(xué)生欣賞和熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，樹(shù)立從生活中學(xué)語(yǔ)文的意識。要對學(xué)生的采集作業(yè)多鼓勵，及時(shí)組織交流，探索一些方法，培養收集和整理信息的能力。
6、語(yǔ)文大課堂。通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛�、積極參加校內外活動(dòng)，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法，全面提高語(yǔ)文綜合素養。
三、本冊具體教學(xué)要求
1、借助漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。能用音序和部首檢字法，能用各種方法主動(dòng)識字，增識常用漢字420個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)240個(gè)。1-4冊累計認識漢字1600個(gè)左右，會(huì )寫(xiě)800個(gè)左右。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、繼續學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習默讀課文。背誦指定的課文。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂(lè )趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀量累計達到課程標準提出的第一學(xué)段的要求。
5、認識常見(jiàn)的標點(diǎn)符號，在閱讀中體會(huì )句號、問(wèn)好、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
6、培養寫(xiě)話(huà)興趣，樂(lè )于把自己觀(guān)察到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
7、根據一定的情境或看圖講小故事，講述簡(jiǎn)單的見(jiàn)聞。認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。愿意與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
8、熱心參加各種活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)挛�，就感興趣內容提出問(wèn)題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的學(xué)習收獲。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇2
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
1.是因為專(zhuān)業(yè)學(xué)習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專(zhuān)業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復習時(shí)間，若按文化生的學(xué)習計劃去復習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習方法
藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導學(xué)生掌握合理的學(xué)習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅定信心。而信心的得來(lái)在于對客觀(guān)情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復習時(shí)間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專(zhuān)業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績(jì)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專(zhuān)業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習上，那文化課一定會(huì )達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復習過(guò)程中，會(huì )遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jì)都很低……等等。這些都會(huì )引起學(xué)生心理上的復雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習和健康，最終將影響理想的實(shí)現。因此要不斷轉變觀(guān)念，及時(shí)調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習，才會(huì )充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng )造性地學(xué)習，實(shí)現跨越式地進(jìn)步！
3.是學(xué)習中要善于抓重點(diǎn)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真復習。
三、教學(xué)步驟
1、粗化
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復習內容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò )，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達到以下要求：
�。�1）任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識點(diǎn)；
�。�2）任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。
2、細化
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過(guò)細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
�。�1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
�。�2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
根據xx市教育教學(xué)文件和xx鄉中心初中教育教學(xué)指導意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)情，以教務(wù)績(jì)效考核為導向，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本培訓為載體，加強教學(xué)精細化管理，打造雅善教學(xué)，潤澤師生美好心靈，培養教師用專(zhuān)業(yè)心、做專(zhuān)業(yè)事，培養學(xué)生達到樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的目的，提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期計劃。
二、工作目標
1、努力達到中心初中下達的教學(xué)質(zhì)量目標。
2、建立評價(jià)機制，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)課程（音、體、美等內容），地方課程（安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內容），校本課程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫(xiě)規范字、講普通話(huà)、唱紅色歌曲等內容），能根據實(shí)際有效落實(shí)。
3、培養學(xué)生做到
六會(huì )
，即：學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )提問(wèn)，學(xué)會(huì )復習、學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )查找資料的習慣。
4、提高教師
三有
，即：教學(xué)有特色，研究有總結，交流有資料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。
2、接受開(kāi)學(xué)初檢查（學(xué)科計劃、備教改研行動(dòng)與資料）。
3、學(xué)習新課標、教學(xué)各類(lèi)職責與方案（減負工作方案、控輟包保責任制、課內比教學(xué)方案，教學(xué)常規職責）。
4、摸清二至五年級各科后20%學(xué)生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。
10月份
1、解讀雅善教學(xué)的
6個(gè)3
2、召開(kāi)學(xué)科帶頭人會(huì )議。
3、開(kāi)展課內比教學(xué)活動(dòng)。
4、邀請家長(cháng)參與聽(tīng)、評課，開(kāi)創(chuàng )課堂開(kāi)放日
5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作。
11月份
1、期中測評及分年級質(zhì)量分析。
2、制定期末質(zhì)量目標獎懲方案。
3、召開(kāi)
微型家長(cháng)會(huì )，提升班級文化。
12月份
1、舉行
評教評學(xué)評習慣
活動(dòng)。
2、結束音、體、美考核工作。
3、調查一至五年級后20%學(xué)生的輔導情況。
4、以年級為單位，舉行一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
元月份
1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報告單評語(yǔ)。
2、提醒各科教師上交資料（復習計劃、教學(xué)小結、教輔用書(shū)、學(xué)習筆記等）。
3、各科任教師撰寫(xiě)期未質(zhì)量測評分析報告單（考試分析、后進(jìn)生分析、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)缺憾等）。
說(shuō)明
1、以上安排與上級檢查有沖突時(shí)，酌情調整。
2、日巡堂、周調閱、月檢查結果及時(shí)反饋或者典型人和事在教師會(huì )上專(zhuān)題討論。
20xx年小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，秋季，學(xué)期，小學(xué)，學(xué)校
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)習情景分析(知識、本事、學(xué)習習慣等)
六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動(dòng)手制作本事也相對有所提高。但我校作為農村小學(xué)，學(xué)生多為留守兒童，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔，學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。
二、教材分析
浙江人民美術(shù)版第11冊教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著(zhù)以促進(jìn)美術(shù)素養的構成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇貼合六年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設計課題，構成了新的美術(shù)教材新體系。
本冊共有17課，分為8個(gè)隱性單元，資料涵蓋“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中“造型·表現” 、“設計·應用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
三、教學(xué)目標
學(xué)生以個(gè)人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)習中逐步體會(huì )美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美本事和創(chuàng )新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現本事，培養審美情操，提高審美本事，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續加強對學(xué)生創(chuàng )新本事和合作本事的培養。
五、教學(xué)措施
1、教師本人進(jìn)取學(xué)習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多經(jīng)過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考，提高他們的審美情趣。
3、注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以國家教委制定的，《中度智力殘疾學(xué)生教育訓練綱要》為依據，結合學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展的特點(diǎn)，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會(huì )，適應社會(huì )生活，成為一名半自立于社會(huì )或自立于社會(huì )的人。
二、學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生12人，男生5人，女生7人。本學(xué)期插班2人。學(xué)生的年齡結構從7—21歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。家長(cháng)對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。有50%的學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力非常差，50%的學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力較差，本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力與書(shū)寫(xiě)能力。
三、教材分析
本冊共有15篇課文，分成8個(gè)單元，所學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認讀32個(gè)詞語(yǔ)，16種筆畫(huà)名稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)要求能描基本筆畫(huà)，語(yǔ)言訓練要求只要求能跟讀兒歌15首，跟讀簡(jiǎn)短的句子。但這難滿(mǎn)足家長(cháng)的要求。
四、教學(xué)目的
1.通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的識字量。
2.通過(guò)跟讀兒歌，訓練學(xué)生的語(yǔ)言能力，以達到語(yǔ)音訓練與語(yǔ)言文字訓練的結合。
3.通過(guò)對基本筆畫(huà)的描紅，訓練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
五、教學(xué)要求
1.能準確認讀32個(gè)詞語(yǔ)。
2.能認讀、描寫(xiě)16個(gè)基本筆畫(huà)。
3.能跟讀教材中的兒歌。
4.能按要求完成課后練習。
六、教學(xué)措施
1.注重培養聽(tīng)說(shuō)能力，制定訓練計劃，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.注重識字學(xué)詞教學(xué)，通過(guò)指導學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生識字的興趣。
3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化。
七、教學(xué)活動(dòng)
1.分小組學(xué)習，在競賽中激發(fā)學(xué)習熱情。
2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動(dòng)形式學(xué)習字詞。
3.舉行競賽、展覽活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
4.與普通學(xué)校聯(lián)誼、交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
八、具體教學(xué)時(shí)間安排
2月份：第一單元，第二單元
3月份：第三單元，第四單元
4月份：第五單元，第六單元
5月份：第七單元，第八單元
6月份：復習、考試
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生認知水平雖處于初級階段，但基本形成完整的知識結構體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，
以形象思維為主。從整體上看，二年級學(xué)生都比較活躍，大多數學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習積極性也很容易調動(dòng)。但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，我行我素。
二、教材分析
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
1、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
2、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
3. 使學(xué)生學(xué)會(huì )辨認軸對稱(chēng)圖形；結合實(shí)例，初步感知平移、旋轉現象。
4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復雜的涉及乘、除運算的實(shí)際問(wèn)題。
5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會(huì )計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過(guò)程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7. 結合生活實(shí)際，體會(huì )生活中有大數，感受學(xué)習大數的必要性，經(jīng)歷數數的過(guò)程，能認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�，結合實(shí)際物體知道這些數的組成與分解。
8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學(xué)模型思想。
9. 通過(guò)一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數與組合數。
10.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2．萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感。
3．改進(jìn)表內除法教學(xué)的編排，體現知識的形成過(guò)程。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生的基本情況分析
本學(xué)期我繼續擔任八年級5、6班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從八年級第一學(xué)期四次考試成績(jì)情況來(lái)看：優(yōu)等生占16%，學(xué)習發(fā)展生約占50%。學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生雖然學(xué)習熱情較高，但對所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，自主學(xué)習能力弱。還有部分學(xué)生比較懶惰，對知識缺乏梳理，導致掉隊，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。整體來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱，課堂表現欲望不強。
二、本學(xué)期教學(xué)的'基本任務(wù)和要求
本學(xué)期在語(yǔ)文課程目標、內容、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習方式、評價(jià)目的和方法全面課改的前提下，運用自主學(xué)習理念，培養學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，培養團隊精神和創(chuàng )新意識。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓他們明白學(xué)習的重要性，才能主動(dòng)學(xué)習，從基礎知識積累、閱讀、寫(xiě)作幾方面培養他們的能力。
三、本學(xué)期教材分析
本冊教材目的明確，難易適中，重點(diǎn)突出，將識字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習等內容整合在每個(gè)單元中，這些內容的有機結合極大地拓展了學(xué)生的文學(xué)視野。教材重點(diǎn)：現代文閱讀以陶冶情操，提高文化品味為主要目的，增加課外閱讀量，培養閱讀能力。文言文加強誦讀、句子理解與整體把握。寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際，將語(yǔ)文能力和文化素養化為實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文綜合能力。
四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施及要求
1.以學(xué)科組為單位開(kāi)展說(shuō)課、互評課等活動(dòng)。
2.發(fā)展師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生自主積極學(xué)習。
3.寫(xiě)作教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際。
五、本學(xué)期教育、教學(xué)理論學(xué)習，業(yè)務(wù)進(jìn)修、教改試驗、課題及實(shí)施方案
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習新課標，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，把精力放在鉆研教材、教法上。有步驟、有計劃地閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《經(jīng)典教育理念案例》（張仁賢）、《課程與教學(xué)論》等刊物。教研課題《如何提高學(xué)困生的語(yǔ)文能力》。
六、第二課堂活動(dòng)安排
本學(xué)期結合單元教學(xué)內容、學(xué)生思想情況、教學(xué)目標、學(xué)�；顒�(dòng)，有機安排第二課堂，如演講比賽、朗讀比賽、辯論會(huì )、手抄報、書(shū)法比賽等。
七、成績(jì)考核
每課小測，單元考核，要精重點(diǎn)突出，形式靈活多樣。平時(shí)課堂參與、課下作業(yè)情況與試卷測試相結合，加強學(xué)生成績(jì)評估。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇8
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè )器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂(lè )界對吉他也不夠重視。對于現今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細的學(xué)習方案。從而幫助他們快速，穩定的提升視聽(tīng)和演奏能力。
一、教學(xué)目的和任務(wù)
為了豐富孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂(lè )素養和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶(hù)曉的樂(lè )器作為一個(gè)教學(xué)平臺，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè )水平。
二、教學(xué)原則和方法
本培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習模式，從剛開(kāi)始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統的學(xué)習研究。
三、學(xué)習目標：
1 .指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )課前熱身，課后練習的良好的學(xué)習習慣，為以后的學(xué)習打下基礎。
2.指導本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養他們良好的音樂(lè )素養。
3.向課堂要效率，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效率。
4.利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。反復練習，反思學(xué)習。
四、課時(shí)安排
每周一放學(xué)后4；00-4；45
五、教學(xué)內容
第一節課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)
2.為什么要學(xué)習吉他以及學(xué)吉他的好處
3.各位學(xué)員通過(guò)培訓后要能達到的程度
4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對學(xué)習吉他的興趣
5.持琴的姿勢以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習（爬格子1234）
第二節課程：
1.手指訓練
2.初步認識六線(xiàn)譜（音階）
第三節課程：
1.手指訓練
2.六線(xiàn)譜里的一些標記符號
第四節課程：
1.手指訓練
2.和弦圖
3.簡(jiǎn)單的單弦旋律小星星
第五節課程：
1.同上
2.旋律練習
3.右手撥弦訓練
第六節課程：
同上常用的簡(jiǎn)單和弦
第七節課程：
和弦轉換練習（和弦轉換的練習將一直進(jìn)行到課程結束）其他同上
第八節程：
同上簡(jiǎn)單的歌曲彈唱加上掃弦練習
因為吉他需要大量時(shí)間練習，所以8節課的內容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，專(zhuān)業(yè)吉他教師會(huì )根據情況教一些簡(jiǎn)單的獨奏曲，或者根據學(xué)員的喜好來(lái)指導學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇9
為了進(jìn)一步加強我校教育安全工作，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學(xué)工作順利地開(kāi)展，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好教育安全工作，特別訂本計劃。
一、工作目標
1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò )，建立健全安全工作各項規章制度，細化各項工作目標：
2、嚴禁校園內存在裸線(xiàn)和私拉亂接現象；
3、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，杜絕校內發(fā)生治安事故；
4、保管好實(shí)驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規范操作；
二、采取措施：
1、加強領(lǐng)導管理、健全安全制度
2、學(xué)習安全法規、增強法制意識
本學(xué)期要充分利用各種機會(huì )，在各種場(chǎng)所，認真組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)的安全法規，例如：危險物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開(kāi)展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，例如報紙、電視、黑板報、雜志……宣傳安全法制的意識，努力提高學(xué)生的安全防范的意識。
3、嚴格操作規范、加強防范措施
4、加強監督管理、消除安全隱患
管理是安全的生命線(xiàn)，只有切實(shí)加強監督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學(xué)期學(xué)校要加強對校園設施的管理、學(xué)生騎車(chē)的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動(dòng)的管理、危險性勞動(dòng)的管理、每周對學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內電線(xiàn)實(shí)驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理及時(shí)上報。根除不安全因素的存在。
三、思想教育方面。
1、利用晨會(huì )、學(xué)生大會(huì )、廣播會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育；
2、出黑板報專(zhuān)題教育，使學(xué)生注意安全，警鐘長(cháng)鳴；
3、班與班之間開(kāi)展安全知識競賽；
四、體育衛生工作方面。
1、經(jīng)常檢查室外活動(dòng)器具；
2、每月查看校園有關(guān)設施安全情況；
3、備好醫藥用品，保證學(xué)生人身安全；
4、每天注意飲水衛生，教育學(xué)生不喝生水；
5、每一節體育課、課外活動(dòng)，督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育；
6、嚴禁學(xué)生在校內外玩火、玩水。
五、其他工作方面。
1、每天放學(xué)，教師要認真做好護送工作；
2、加強對騎自行車(chē)的學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識教育；
3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療；
4、經(jīng)常檢查電線(xiàn)開(kāi)關(guān)、線(xiàn)路，保證日常正常使用；
5、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(cháng)放心。
6、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，本著(zhù)“安全第一”的原則，結合學(xué)�！鞍踩槲倚小被顒�(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。
二、目的要求
1．學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。
2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3．深入理解“六個(gè)安全教育主題”校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內容。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1．學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。
2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3．深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內容。
四、教學(xué)內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分
突出的、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)對的管理。
2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫生來(lái)校進(jìn)行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動(dòng)的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應重視安全措施，積極做好運動(dòng)前的準備操，盡量避免運動(dòng)事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實(shí)專(zhuān)人負責，班里應經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五、教學(xué)設想
1、通過(guò)看和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )。
2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學(xué)生加強安全防震意識。
3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
六、教學(xué)安排
教學(xué)內容課時(shí)
有話(huà)好好說(shuō)
安全乘車(chē)
遠離危險地帶
勞動(dòng)中注意安全
遠離火災保平安
遭到敲詐、勒索怎麼辦1不要離家出走1煙酒我不沾1喝水的學(xué)問(wèn)1謹放食物中毒1預防呼吸道傳染病安全文明網(wǎng)上行氣象災害預警信號面對洪水如何自救
民辦學(xué)校教學(xué)計劃 篇11
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著(zhù)有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開(kāi)發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。
一、 校本課程開(kāi)發(fā)的目的意義：
我校校本課程的開(kāi)發(fā)是結合我校的傳統和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應性和實(shí)效性，適應學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應學(xué)校、社區發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)，為教師提供了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設創(chuàng )造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
二、 校本課程教學(xué)的基本原則：
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內，學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、 合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(cháng)、其他同事、學(xué)生、家長(cháng)、社區人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、 民主性：學(xué)校校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)構成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(cháng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，形成一個(gè)民主氛圍。
3、 選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚。
4、 開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區等多方面的資源；在主體方面要充分調動(dòng)校長(cháng)、教師、家長(cháng)、上級領(lǐng)導、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設。
5、 靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
三、 校本課程教學(xué)常規管理：
校本課程的常規管理由教務(wù)負責，主要負責排課、教師上課情況的檢查。
對學(xué)生上課的管理，由班主任負責，由教務(wù)處負責檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導，強調學(xué)生思維的開(kāi)啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
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