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骨科的教學(xué)計劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的骨科的教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨科的教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標：
理論與實(shí)踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實(shí)習計劃所規定的內容和要求，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實(shí)習中鍛煉獨立思考，樹(shù)立“以病人為中心”的良好護士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求：
1.讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標和要求。
2.安排主管護師及以上職稱(chēng)，可以很好地將理論與實(shí)踐相結合的帶教老師指導學(xué)生。
3.要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4.嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。
5.在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，如：學(xué)生往往沒(méi)有午休地方，帶教老師可以開(kāi)放科室的示教室給學(xué)生休息看書(shū)，病人對學(xué)和的態(tài)度，提供良好的學(xué)習氛圍。
三、教學(xué)計劃：
1.第一周，強化基礎護理的培訓，并能獨立完成內容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規護理，在這些基礎的操作中養成學(xué)生慎獨及嚴謹的作風(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護理常規。
2.第二周，組織學(xué)生學(xué)習骨科常規護理的理論知識，這周的時(shí)間里，由帶教老師指導學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護理，骨牽引術(shù)后護理，傷口換藥、拆線(xiàn)，配合醫生完成外科縫合，正確處理?yè)Q藥后的器械和物品，能對常規病進(jìn)行手術(shù)前后的護理，出科前進(jìn)行一次理論或操作考試，嚴格考察學(xué)生的學(xué)習情況，評分并記錄。
3.在兩周生產(chǎn)實(shí)習中了解責任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設備，消毒滅菌方法及管理制度。
4.安排一個(gè)獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會(huì )影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機會(huì )，通過(guò)帶教日，讓同學(xué)可以全面系統的了解骨科各種疾病的護理。
5.教學(xué)互動(dòng)，構建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中，有意識的培養師生感情，減少隔閡，拉近老師與學(xué)生之間的`心理距離。由于護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習生絕大多數為女生，因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術(shù)，構建新型師生關(guān)系。對學(xué)生保持友好，接納的態(tài)度，不因個(gè)人喜好而有所遠近，不因成績(jì)好壞或能力有些差異而有所區別或歧視，對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。同時(shí)，充分體現對學(xué)生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀律。讓護生通過(guò)向老師及其他醫技人員學(xué)習，正確處理護患、護士與家庭、護士與科室、護士與醫生之間的人際關(guān)系，從而鍛煉他們適應社會(huì )的能力。實(shí)現教學(xué)工作的良性互動(dòng)。
總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，是課堂教學(xué)的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平。為培養新時(shí)期合格的護理人才而不懈地努力。
骨科的教學(xué)計劃 2
(一)目的
通過(guò)骨科的學(xué)習，熟悉骨科系統常見(jiàn)病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應得術(shù)前術(shù)后護理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護理，了解各種常見(jiàn)醫療儀器的使用，掌握護理病歷的書(shū)寫(xiě)，掌握骨科常見(jiàn)病種的健康宣教知識，骨科實(shí)習生帶教計劃。
(二)時(shí)間
6周
(三)要求目標
1. 掌握骨科護理的基本操作技術(shù)。
2. 了解骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現、診斷處理以及實(shí)習相應的護理。
3. 了解各種常見(jiàn)醫療儀器的使用。
4. 熟悉各班工作職責。
5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護理。
6. 熟悉骨科常見(jiàn)病的康復護理。
7. 掌握病歷書(shū)寫(xiě)，每月完成兩份完整的護理病歷。
8. 參加護士長(cháng)或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學(xué)查房。
9. 參加病區組織的健康宣教教育活動(dòng)。
10. 分別主持一次工休座談會(huì )。
(四)內容
1. 在帶教老師的帶教下，每人主管3~4張床位，擔任責任護士工作，24小時(shí)內完成新病人護理病歷和護理計劃，參加主管病人的醫療護理查房。
2. 輪流參加病區的各個(gè)班次，熟悉各班操作規程，在老師指導下能獨立完成交接班工作(口頭、書(shū)面、床頭)。
3. 掌握骨科常見(jiàn)病的各種術(shù)前術(shù)后護理，熟悉骨科常見(jiàn)病的病因、臨床表現、評估診斷、處理原則，包括人工關(guān)節置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節脫位、脊柱骨折等疾病。
4. 參與并掌握骨科常見(jiàn)的基本護理操作，包括更換引流管、備皮、導尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護理、吸痰護理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘滴液等。
5. 參與病區組織的各種衛生宣教和健康教育活動(dòng)，掌握骨科常見(jiàn)病的入院指導，術(shù)前、術(shù)后宣教，康復鍛煉，疾病健康宣教，出院宣教等。
6. 參加帶教組織的小講課、病例討論。
7. 參加書(shū)面考試及出科考試。
(五)每周安排
1. 第1周要求
(1) 熟悉環(huán)境、規章制度、各班職責。
(2) 掌握骨科病人的疾病特點(diǎn)及脊柱骨折伴截癱病人的.翻身、骨牽引病人的骨釘滴液。
(3) 掌握基礎護理和生活護理 測生命體征、口腔護理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。
小講課：骨科常規護理。
2. 第2周要求
(1) 每人分管3~4張床，熟悉分管病人的病情。
(2) 做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。
(3) 介紹護理病歷書(shū)寫(xiě)的基本要求，體溫單，醫囑單及護理病歷填寫(xiě)的基本格式。
小講課：牽引病人的護理。
3. 第3周要求
(1) 導護理操作 手術(shù)區備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。
(2) 習運用溝通技巧，采集護理病歷，進(jìn)行病人的出入院護理。
小講課：骨科手術(shù)前后的護理及常見(jiàn)并發(fā)癥的護理。
4. 第4周要求
(1) 指導護理操作 導尿、灌腸、CPM 機功能鍛煉等操作。
(2) 學(xué)習參與分管病人的手術(shù)前后護理，能說(shuō)出所管病人“六知道”。針對病人出現
的問(wèn)題能運用所學(xué)知識進(jìn)行解答或宣教。
小講課：小夾板固定病人護理。
5. 第5周要求
參加重病室病人的管理，掌握對重病人的觀(guān)察要點(diǎn)、治療情況，針對病情采取有效的護
理措施，并準確及時(shí)的做好護理記錄。
護理查房：脊柱測凸病人的護理。
6. 第6周要求
(1) 查漏補缺，綜合復習。
(2) 見(jiàn)習骨折病人的石膏繃帶固定。
小講課：石膏固定病人的護理。
骨科的教學(xué)計劃 3
一、目的：
培養實(shí)習生對康復的興趣，增進(jìn)對骨科康復領(lǐng)域的認識，以及熟悉骨科疾病的`診斷及康復治療。
二、教學(xué)計劃實(shí)施時(shí)間：
看學(xué)生實(shí)習檔期具體安排。
三、 教學(xué)計劃大綱：
1. 熟悉骨科康復日常工作流程；
2. 講解骨科康復常用醫療設備操作技術(shù)及臨床作用知識；
3. 講解骨科常見(jiàn)病例分析及治療操作方法；
4. 骨科康復異常情況處理及預防;
5. 醫務(wù)人員職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫患溝通；
6. 帶學(xué)生臨床實(shí)踐操作；
四、 教學(xué)計劃實(shí)施內容：
培訓項目
培訓具體內容
科室小組工作流程介紹
1. 科室成員、相關(guān)醫護工作人員；
2. 骨科康復區域、床位及工作環(huán)境；
3. 日常醫務(wù)工作內容；
常用醫療設備操作及臨床作用
1.認識及學(xué)習常用醫療設備：紅外線(xiàn)、激光、微波、磁熱、中頻、電針、穴位注射、推拿、關(guān)節松動(dòng)、CPM、蠟療等；
2.講解設備的操作方法、注意事項、禁忌癥；
常見(jiàn)病例分析及治療
1.講解常見(jiàn)病例各時(shí)期康復治療；如：髖膝關(guān)節置換術(shù)后康復、關(guān)節炎康復、各種骨折術(shù)后康復、神經(jīng)肌腱吻合術(shù)后康復、軟組織康復等。
2.臨床常見(jiàn)癥狀：腫脹、疼痛、瘀青、神經(jīng)麻木、關(guān)節痙攣、肌肉痿縮等。
3.康復平定：引導
異常情況處理及預防
講解操作時(shí)病患發(fā)生燙傷、燒傷、暈針、斷針、瘀血、骨關(guān)節損傷、脫位、骨折等緊急處理及預防。
職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫患溝通培訓
五、 出科考核評估：
理論知識（50%）＋實(shí)踐操作（50%）。
骨科的教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
通過(guò)骨科臨床實(shí)習，使學(xué)生將所學(xué)到的基礎理論知識綜合應用于臨床實(shí)踐，加深對骨科常見(jiàn)病的認識。掌握骨科常見(jiàn)病的診治和基本操作技能，培養臨床思維能力和獨立工作能力。同時(shí)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫德醫風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間與安排
實(shí)習時(shí)間：4周（或根據具體情況調整，如6周）
實(shí)習安排：學(xué)生將在骨科病房、門(mén)診和急診進(jìn)行輪轉實(shí)習，全面了解骨科疾病的診斷、治療和護理過(guò)程。
三、實(shí)習內容與要求
�。ㄒ唬┗A理論
掌握骨科常見(jiàn)病的病因、機制、分類(lèi)、診斷、鑒別診斷和治療。
了解骨折的定義、成因、分類(lèi)、并發(fā)癥、愈合過(guò)程及影響愈合的因素。
熟悉骨折的急救、開(kāi)放性骨與關(guān)節損傷的治療，以及骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理。
掌握上下肢骨與關(guān)節損傷、脊柱和骨盆骨折、頸肩腰腿痛的病因分類(lèi)、病機、臨床表現、診斷和治療。
了解骨與關(guān)節化膿性感染、結核的病因、病機、臨床表現、診斷和治療，以及常見(jiàn)骨腫瘤的鑒別診斷和治療。
�。ǘ┹o助檢查
在上級醫師指導下，學(xué)生應能根據不同病人的病情開(kāi)具相應的輔助檢查，并對其結果作出基本的結論，包括但不限于X線(xiàn)、CT、MRI等。
�。ㄈ┗炯寄�
掌握專(zhuān)科病史采集、體格檢查、完整病歷書(shū)寫(xiě)及各種記錄的書(shū)寫(xiě)。
掌握手術(shù)基本操作，如洗手、穿脫手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開(kāi)、止血、結扎、縫合等。
掌握拆線(xiàn)、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng )等基本操作技能。
四、實(shí)習方法
�。ㄒ唬﹨⒓硬》抗ぷ�
在上級醫師指導下，分管一定數目病床的初級診治工作，每天提前上班，了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。
主動(dòng)接診新入院患者，進(jìn)行病史詢(xún)問(wèn)、體格檢查、書(shū)寫(xiě)病歷等工作，實(shí)習期間至少完成規定數量的完整病歷，并經(jīng)帶教老師批改合格。
在做好所分管病床工作的前提下，經(jīng)上級醫師同意可全面了解病房其他病種。
嚴格履行實(shí)習醫生職責，在上級醫師指導下進(jìn)行值班、診療操作、參加部分手術(shù)。
�。ǘ﹨⒓娱T(mén)診和急診工作
在上級醫師指導下學(xué)習接診門(mén)診患者，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要詢(xún)問(wèn)病史、體檢、提出初步診斷和處理意見(jiàn)。
學(xué)會(huì )正確開(kāi)處方、填寫(xiě)各項臨床檢查申請單，掌握門(mén)診病歷記錄要求。
與上級醫師一起接診急診患者，初步掌握骨科急癥患者的`急救方法。
五、帶教方法
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采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，及時(shí)反饋。選取具有豐富臨床經(jīng)驗的主治醫師或更高級別的醫師擔任帶教老師。
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利用上午交班時(shí)間或下午巡視病房時(shí)間，對危、重、急、新、疑難病人進(jìn)行病例討論。情況允許時(shí)可在床邊結合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時(shí)機可采用隨機性與計劃性結合的方法進(jìn)行選擇。
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由帶教老師完成基礎操作和骨科專(zhuān)科操作的示范，如腰圍、頸托、防旋鞋的使用方法，石膏術(shù)、小夾板術(shù)、VSD引流等操作。學(xué)生在觀(guān)摩后，在帶教老師的指導下進(jìn)行實(shí)踐操作。
�。ㄋ模I(yè)務(wù)講座
每周安排一次業(yè)務(wù)講座，選擇本專(zhuān)科的主要病種，結合典型病例進(jìn)行講解。講座內容應包括疾病的病因、臨床表現、診斷、治療及護理等方面的知識。
六、考核與評價(jià)
實(shí)習生在實(shí)習期間應接受定期的單項技能和理論考試。
出科前進(jìn)行專(zhuān)科綜合理論知識和技能考試。
帶教老師按照規定的評分項目及評分方法進(jìn)行評分，包括自我評價(jià)、科室評價(jià)、操作考核和綜合測評等部分。
七、注意事項
實(shí)習生兼有醫生和醫學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫學(xué)生。無(wú)論在病房、門(mén)診、急診從事診療工作，都應在上級醫師或護士的指導下進(jìn)行。
實(shí)習生應認真學(xué)習，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
實(shí)習生應遵守各項規章制度，按住院醫師要求經(jīng)常巡視病房，及時(shí)觀(guān)察病情。
實(shí)習生應工作嚴謹，嚴守操作規程，嚴防差錯事故，出現問(wèn)題及時(shí)報告。
骨科的教學(xué)計劃 5
一、課程目標
理解正常骨骼系統的解剖結構與功能。掌握常見(jiàn)骨科疾病的診斷方法及流程。學(xué)習并實(shí)踐基本的.骨科手術(shù)技巧。了解最新的骨科研究進(jìn)展和技術(shù)應用。培養良好的溝通能力，以便于患者教育和服務(wù)。
二、適用對象
醫學(xué)院在校生、初級住院醫師、對骨科感興趣的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士
三、課程內容概覽
基礎理論學(xué)習、骨骼系統解剖學(xué)、生理學(xué)原理、常見(jiàn)骨病概述、臨床技能培訓、影像學(xué)檢查解讀、體格檢查技巧、小型手術(shù)操作練習、康復指導原則、案例分析討論、經(jīng)典病例分享、復雜情況處理策略、倫理問(wèn)題探討、最新研究成果介紹、新技術(shù)新療法、國內外研究熱點(diǎn)、未來(lái)發(fā)展趨勢預測
四、教學(xué)方法
講座式授課、實(shí)踐操作訓練、分組討論、模擬診療情景、在線(xiàn)自學(xué)資源補充
五、評估方式
書(shū)面考試：測試理論知識掌握程度
技能考核：通過(guò)模擬場(chǎng)景評估實(shí)際操作能力
參與度評分：基于課堂互動(dòng)表現給予評價(jià)
項目報告/論文：鼓勵深入研究某一特定領(lǐng)域
六、時(shí)間安排
總課時(shí)數：約160小時(shí)
每周授課時(shí)間：建議每天4-5小時(shí)，持續8周
特別活動(dòng)（如嘉賓講座、實(shí)地考察等）可根據具體情況靈活安排
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