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二年級數學(xué)組教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-03-25 18:32:30 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級數學(xué)組教學(xué)計劃

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體,努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 以下是為大家整理的二年級數學(xué)組教學(xué)計劃,希望對你們有所幫助!

二年級數學(xué)組教學(xué)計劃

  二年級數學(xué)組教學(xué)計劃1

  指導思想:

  本學(xué)期,我組成員將本著(zhù)“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導處工作計劃為指導,以高效減負、培養素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn),積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習和研究,在教研和實(shí)踐中,不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數學(xué)學(xué)習空間,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值和快樂(lè )。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

  工作目標:

  1、認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)與精神,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān),以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)計劃。

  2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理,向40分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,注重學(xué)生良好習慣的培養,提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。培養創(chuàng )新型的人才。

  3、發(fā)揮教研組的作用,加強集體備課,把隨機和固定的教研時(shí)間結合起來(lái),解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師互相聽(tīng)課,評課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數學(xué)教師的聰明才智,凝聚集體智慧,不斷提升實(shí)施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長(cháng)。

  4、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)有趣數學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的的興趣,利用現代的教學(xué)方法和方法,提高學(xué)生的口算能力、計算能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的數學(xué)素養。

  5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現代課堂教學(xué)中的應用意識,能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,穩步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

  每一單元結束后,進(jìn)行單元檢測,以查缺補。實(shí)施措施:

  1、加強教師學(xué)習,進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念,本學(xué)期仍然要加強教師的培訓學(xué)習,學(xué)習新課程教學(xué)法。

  2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,一切教學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體,努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識,感悟知識,經(jīng)歷過(guò)程,并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識,充分發(fā)展其問(wèn)題意識,解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,探索意識與創(chuàng )新意識。

  加強課堂教學(xué)后的反思,數學(xué)后記的'撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析、改進(jìn)對策等。

  3、完善評價(jià)體系,構建新的評價(jià)機制。

  評價(jià)策略:注重過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展,強調多元。

  4、加強教研組建設,切實(shí)提高教研效率。

  二年級數學(xué)組教學(xué)計劃2

  一、教材分析

  第三冊教材包括下面一些內容:認識長(cháng)度單位厘米和米,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,初步認識角,表內乘法,從不同的位置觀(guān)察物體,認識幾時(shí)幾分,數學(xué)廣角,用數學(xué)解決問(wèn)題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

  這冊教材的計算教學(xué)內容是100以?xún)鹊募、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。這兩部分計算教學(xué)中,教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué),使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機地結合在一起,培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  在量的計量方面,本冊教材出現了厘米和米的認識,讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng),理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念,初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角,從不同的位置觀(guān)察物體等教學(xué)內容。使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作,初步認識線(xiàn)段,直觀(guān)認識角的概念,以及直角、銳角和鈍角,能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,形成初步的空間觀(guān)念。

  “數學(xué)廣角”介紹了簡(jiǎn)單的排列與組合思想。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力,以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。

  本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng),綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標

  1.掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。

  3.初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米,初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米),初步形成估計物體長(cháng)度的意識。

  4.初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角,知道角的各部分名稱(chēng);初步認識直角、銳角和鈍角;會(huì )用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì )辨認銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

  5.能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

  6.會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。

  8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10.通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

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