八下思品教學(xué)計劃范文

　　教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內容。下面是小編整理的八下思品教學(xué)計劃以供大家學(xué)習。

　　八下思品教學(xué)計劃(一)

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期任教初中二年級三個(gè)班思想品德課。從初一年級授課老師的 和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的 性還算 高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。 ，本學(xué)期在抓好 教學(xué)常規工作的基礎上，應 能力素質(zhì)教學(xué)，努力 學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　二、教學(xué)思想

　　學(xué) 教學(xué)工作計劃要求， 學(xué)習新課程標準， 教學(xué)改革 發(fā)展要求，努力 新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從 上轉變教學(xué)觀(guān)念， 教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生 性學(xué)習的精神，注重 學(xué)生的能力， 培優(yōu)扶差方案， 教學(xué)質(zhì)量。

　　三、實(shí)施的方法

　　1、搞好教學(xué)還要抓好 幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)、 學(xué)生的生活 ，這是教學(xué)的基礎。

　　(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。

　　(3)、組織好體驗活動(dòng)，這是 學(xué)生內化的手段。

　　(4)、 好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生 的途徑。

　　2、 教為主導，學(xué)為主體的教學(xué)原則、 學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習性，培養其獨立學(xué)習的能力。注意學(xué)生的 性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

　　3、運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養學(xué)生多 的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中 教學(xué)的實(shí)效性。探究式學(xué)習，主題探究是每 單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習和 能力，使每個(gè)同學(xué)都 的特長(cháng)。

　　4、 學(xué)生的道德實(shí)踐，社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題， 學(xué)生 和教學(xué)條件 。

　　四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

　　1、 組織 課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力 體現、踐行三位一體的教學(xué) 。

　　2、 鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。

　　3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求， 駕馭新教材的能力。

　　4、 組織 社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認識社會(huì )、 社會(huì )，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、 教研活動(dòng)，集體備課，多聽(tīng)課、多總結。學(xué)習他人、他 先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗， 互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力 教學(xué)能力。

　　6、自覺(jué) 教學(xué) 常規工作，按質(zhì)按量 備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)， 實(shí)施課堂 教學(xué)法。

　　7、 抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會(huì )議、輔導、談心等方法努力 優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jì)躍上新臺階。

　　八下思品教學(xué)計劃(二)

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)思想品德(八年級下冊)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“八下”)教材從學(xué)生的認知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以服從服務(wù)于學(xué)生成長(cháng)的需求為基點(diǎn)，構建教材體系和教學(xué)內容。遵循課程標準的要求，將尊重權利、維護權利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標，引導學(xué)生做負責任的公民，過(guò)積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結構分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權利義務(wù)、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設置了十課教學(xué)內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務(wù)”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產(chǎn)的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。 第一單元共有二課內容，讓學(xué)生懂得我們在享有權利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應盡的義務(wù)。第二單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì )的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對我們的期望和要求。

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)

　　1、怎樣正確行使權利

　　2、公民基本義務(wù)的內容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

　　3、人格權的內容，行使生命健康權的方式

　　4、人格尊嚴的內容，人格尊嚴不受侵犯

　　5、隱私的內涵、隱私權的內容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟

　　6、受教育權的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內容

　　7、財產(chǎn)屬于誰(shuí)、財產(chǎn)留給誰(shuí)

　　8、消費者享有的權利

　　9、公平是社會(huì )穩定的“天平”

　　10、正義與公平的關(guān)系

　　(二)教學(xué)難點(diǎn)

　　1、人民是國家的主人、公民和人民的區別

　　2、公民行使權利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

　　3、尊重生命、尊重關(guān)愛(ài)他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力

　　4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力

　　5、初步掌握保護個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法維護自己受教育權的能力

　　7、“無(wú)形的財產(chǎn)”

　　8、如何維護消費者的權利是難點(diǎn)

　　9、維護社會(huì )公平是難點(diǎn)

　　10、如何做一個(gè)有正義感的人

　　二、學(xué)情分析

　　在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì )交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的'合法權益和應該承擔的義務(wù)，正確行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習交往的繼續，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強學(xué)生的公民意識。

　　通過(guò)與學(xué)生近兩年多的相處，我對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習狀況有了較為詳細的了解。本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習目的明確，主動(dòng)性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

　　此外，從上學(xué)期的考試結果來(lái)看，部分學(xué)生還在學(xué)習習慣、答題規范等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn)。例如：

　　1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎知識掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運用，遇到問(wèn)題不能準確答出。

　　2、學(xué)生審題能力不強，答題時(shí)不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問(wèn)。

　　3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。

　　三、教學(xué)措施

　　1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。第四、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是檢驗學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

　　2、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受能力，強化學(xué)習建構能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、重視學(xué)生學(xué)習方法的養成教育，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、自主學(xué)習、善于學(xué)習的能力。加強學(xué)生學(xué)習方法、答題習慣的培養，加強對學(xué)習薄弱學(xué)生的關(guān)注。

　�、僭谄綍r(shí)練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學(xué)生的規范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的習慣。在平時(shí)的練習與測試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語(yǔ)言的組織及層次的梳理。

　�、陉P(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當拓展選取具有教育意義的現實(shí)生活和社會(huì )問(wèn)題的素材。引導學(xué)生結合教材的知識點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

　�、壑匾暯虒W(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導學(xué)生結合所學(xué)的知識點(diǎn)多搜集、多觀(guān)察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么情境分析、實(shí)踐探究之類(lèi)問(wèn)題就有源頭活水了。在章節復習時(shí)，精心設計一些題目來(lái)深化理解，更有利于克服無(wú)從下手的現象。

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