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大班音樂(lè )教案：小紅帽教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編整理的大班音樂(lè )教案：小紅帽教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)名稱(chēng)
《小紅帽》
二、活動(dòng)目標
1.帶領(lǐng)幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用
2.指導幼兒伴隨音樂(lè )熟練打擊《小紅帽》
3.培養幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力
三、活動(dòng)準備
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂(lè )、圖譜
四、活動(dòng)過(guò)程
1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。
幼：(鼓掌)師：這一節活動(dòng)課就由我們三個(gè)和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現好、聽(tīng)指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題'大家聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎?'
幼：聽(tīng)過(guò)。
師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢?
幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。
師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。
2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來(lái)的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著(zhù)音樂(lè )把這個(gè)節奏打一遍，大家注意老師的動(dòng)作。
示范打擊節奏一遍師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作，最后小手小腳一起動(dòng)起來(lái)。大家明白了嗎?
幼：明白了。
師：下面小朋友們和老師一起隨著(zhù)音樂(lè )打節奏。
帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來(lái)表演?
選一男一女兩個(gè)小朋友分別表演師：這兩個(gè)小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時(shí)候第一組小朋友打，到小手的時(shí)候第二組小朋友打，到鈴鼓的時(shí)候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎?
幼：明白。
師：小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開(kāi)始!
指揮幼兒隨音樂(lè )分組打擊節奏，到熟練為止。
3、出示樂(lè )器，帶領(lǐng)幼兒用樂(lè )器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒(méi)有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點(diǎn)去。
師：大家看這是什么?
幼：圓舞板。
師：對。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著(zhù)老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好!它還帶來(lái)了兩位朋友，看這一個(gè)，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個(gè)，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。
師：這些樂(lè )器剛剛從很遠的地方來(lái)，我們先讓它們休息一下，待會(huì )兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂(lè )器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。
師：現在演奏家要聽(tīng)指揮了，第一組做圓舞板的動(dòng)作，第二組做碰鈴的動(dòng)作，第三組做鈴鼓的動(dòng)作，最后大家一起做動(dòng)作。準備--開(kāi)始!
指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂(lè )器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽(tīng)指揮的演奏家發(fā)樂(lè )器。沒(méi)有樂(lè )器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù)，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
指揮幼兒隨音樂(lè )打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎么樣，一定要看仔細哦!
輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰(shuí)是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來(lái)好不好，你們認為誰(shuí)是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開(kāi)始選擇吧!
師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰(shuí)的票數最多。那xx小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向xx小朋友學(xué)習，爭取拿到以后的小紅花。
4、活動(dòng)結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌!小樂(lè )器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂(lè )器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動(dòng)了!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)原來(lái)準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè )器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚(yú)，這些樂(lè )器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè )曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂(lè )活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節課比我預期的時(shí)間要長(cháng)，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習的樂(lè )器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動(dòng)內容有點(diǎn)多，以至于課堂節奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿(mǎn)意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛，要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。
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