《自己的花是讓別人看的》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的《自己的花是讓別人看的》教學(xué)反思優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
《自己的花是讓別人看的》是我國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家、北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě)的一篇精美雋永的短文。作者先點(diǎn)明了德國是一個(gè)愛(ài)花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花；接著(zhù)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來(lái)到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習慣的贊美之情。
這課的教學(xué)目標是：讓學(xué)生了解一些德國的民族風(fēng)情特點(diǎn)，積累優(yōu)美語(yǔ)言；結合上下文與生活實(shí)際體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句，使學(xué)生在語(yǔ)言文字訓練中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。
開(kāi)課伊始，我通過(guò)播放一組德國風(fēng)光的短片，讓學(xué)生對德國有個(gè)初步的認識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為后面的學(xué)習德國奇麗的風(fēng)景和奇特的風(fēng)俗習慣奠定情感基調。
教學(xué)時(shí)，我在學(xué)生自學(xué)字詞，充分自讀達到正確、流利朗讀的基礎上，緊扣作者四五十年后到德國故地重游發(fā)出的贊嘆來(lái)組織教學(xué)，引導學(xué)生探究：作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣具體描寫(xiě)的？為什么說(shuō)是“奇特的民族”？并在這一過(guò)程中引導學(xué)生圖文結合想象奇麗美景，并相機引導學(xué)生感情理解了第三自然段中含義深刻的句子。教學(xué)第四自然段時(shí)，抓住“美麗并沒(méi)有改變”引導學(xué)生理解感悟，并進(jìn)行語(yǔ)句的填空，訓練學(xué)生表達。教學(xué)生學(xué)習作者抓住感受最深的內容學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記的題目，以及向學(xué)生推薦季羨林的《再返哥廷根》一文，引發(fā)學(xué)生寫(xiě)讀后感或課外閱讀季羨林的興趣。
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