《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)反思1
今天在一年級二班上了《卡通明星總動(dòng)員》一課�？ㄍㄐ蜗笫亲钍芎⒆酉矏�(ài)的，小朋友們最熟悉的形象。本課以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，使學(xué)生認識到卡通形象也是非常漂亮的美術(shù)作品，以此來(lái)提升學(xué)生對美術(shù)的興趣。在濃厚興趣的基礎上，培養學(xué)生用語(yǔ)言表達自己對卡通形象形與色的認識，以及對真、善、美的認識。
1、導入部分運用了聽(tīng)歌說(shuō)形象的方法，引入卡通片這一內容，出示課題。
2、辨認卡通形象環(huán)節，學(xué)生們都很熟悉，能順利地說(shuō)出名字，并能舉例說(shuō)出其他的很多卡通形象。課堂氣氛較活躍，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高。
3、這節課的難點(diǎn)是讓學(xué)生認識卡通形象是經(jīng)過(guò)夸張變化的。一年級的學(xué)生對于一些概念化的詞語(yǔ)還不能準確的理解，所以我解決難點(diǎn)的方法是讓學(xué)生通過(guò)判斷的方法觀(guān)察課件中生活真實(shí)物象與卡通造型的區別，學(xué)生自己就能做出正確的判斷，并講出它們之間的區別。這個(gè)環(huán)節的效果尚可。
4、通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述卡通形象這一環(huán)節，學(xué)生表述的不夠清晰、全面，今后這一方面應該加強，逐漸培養學(xué)生的觀(guān)察分析、語(yǔ)言表述能力。部分學(xué)生不愿意說(shuō)，只愿意畫(huà)，這種現象教師應該加以正確的引導，并有意識進(jìn)行訓練。
5、嘗試設計鉛筆小卡通環(huán)節，時(shí)間緊促未完成，今后在時(shí)間的安排上應更加合理化。
6、課件的'運用上，出現一些小意外，課前的準備要注意更完善，避免課堂尷尬
《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)反思2
卡通形象是最受孩子喜愛(ài)的，小朋友們最熟悉的形象。本課以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，使學(xué)生認識到“原來(lái)熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來(lái)提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎上，培養學(xué)生用語(yǔ)言表達自己對美術(shù)作品中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。從而發(fā)展一年級學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
這一課我帶孩子們進(jìn)入了一個(gè)非常熱鬧好玩的卡通明星王國，孩子們在其中可以找到自己喜歡的卡通明星形象。書(shū)本上介紹了很多卡通明星，有米老鼠，機器貓，白雪公主，大頭兒子小頭爸爸，加菲貓等等，我提問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)卡通明星，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，孩子們踴躍發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛非�；顫�。
這節課的難點(diǎn)是讓學(xué)生認識卡通造型是經(jīng)過(guò)夸張處理的。我解決難點(diǎn)的方法是讓學(xué)生通過(guò)課件直觀(guān)的觀(guān)察卡通明星的造型，并拿生活中的事物做對比，教師引導的方法來(lái)解決。以米老鼠為例，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看生活中的老鼠有哪些特點(diǎn)，給你什么感覺(jué)（老鼠：賊頭賊腦，小眼睛，小耳朵，專(zhuān)偷別人東西的小偷），再引導學(xué)生和動(dòng)畫(huà)片里的米老鼠對比有哪些改變，介紹并強調這是運用了夸張的手法。
重點(diǎn)是讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述卡通形象。我解決重點(diǎn)的方法是教師示范，先給學(xué)生一個(gè)語(yǔ)言的模式，然后讓學(xué)生根據教師的語(yǔ)言模式討論問(wèn)題，教師再請語(yǔ)言組織能力較好的學(xué)生先發(fā)言，并給予糾正、肯定和表?yè)P，之后請其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，并給予鼓勵和重點(diǎn)表?yè)P。語(yǔ)言模式必須要有1.我最喜歡那部動(dòng)畫(huà)片2.這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是什么內容3.主要人物長(cháng)什么樣子。例如：師：老師也很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我最喜歡的是《白雪公主和七個(gè)小矮人》；這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講的是有一位皮膚雪白的公主，她很美麗也很善良，所以狠心的皇后嫉妒她，要殺死她，于是白雪公主逃到森林里遇到了七個(gè)小矮人，最后在小矮人的幫助下打敗了狠心的皇后過(guò)上了幸福的生活；白雪公主皮膚白白的，頭發(fā)烏黑的，穿著(zhù)漂亮的裙子，七個(gè)小矮人很矮，每個(gè)人的衣服顏色都不一樣。
本節課和學(xué)生討論的是動(dòng)畫(huà)片，能在一年級學(xué)生間引起很大的共鳴，學(xué)生又熱衷于表達自己的看法，很容易出現語(yǔ)無(wú)倫次的現象，但經(jīng)過(guò)引導，這個(gè)現象改觀(guān)了很多，大部分學(xué)生能流利的表達自己的看法，別的小朋友也能聽(tīng)的清楚。學(xué)生通過(guò)本課也了解了動(dòng)畫(huà)片是在現實(shí)的基礎上進(jìn)行了夸張處理。
本節課的不足之處是在解決難點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有在人物夸張的表情上做深入講解，我認為還可以讓學(xué)生進(jìn)行人物表情的模仿，我相信這樣課堂的氣氛會(huì )更加活躍，學(xué)生的興趣會(huì )更高！
《卡通明星總動(dòng)員》教學(xué)反思3
卡通形象是最受孩子喜愛(ài)的，小朋友們最熟悉的形象。本課以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，使學(xué)生認識到“原來(lái)熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來(lái)提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎上，培養學(xué)生用語(yǔ)言表達自己對美術(shù)作品中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。從而發(fā)展一年級學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
這一課我帶孩子們進(jìn)入了一個(gè)非常熱鬧好玩的卡通明星王國，孩子們在其中可以找到自己喜歡的卡通明星形象。書(shū)本上介紹了很多卡通明星，有米老鼠，機器貓，白雪公主，大頭兒子小頭爸爸，加菲貓等等，我提問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)卡通明星，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，孩子們踴躍發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛非�；顫�。本課通過(guò)情景導入課堂，預設充分，層層遞進(jìn)，關(guān)注教學(xué)評價(jià)與課堂規范，媒體綜合運用合理高效，教學(xué)富有章法，動(dòng)靜相宜，活潑有序，富有生成，目標達成度高，充分體現了教師教學(xué)的主導性和學(xué)生學(xué)習的主體性。
《卡通明星總動(dòng)員》的教學(xué)是圍繞一系列課堂活動(dòng)展開(kāi)的：“看一看——比一比——演一演——找一找——畫(huà)一畫(huà)——評一評”。其實(shí)就是學(xué)生的感知與體驗（感性認識）、理解與評述（理性認識）、創(chuàng )作（創(chuàng )造）和鑒賞評論（深化認識）等一系列的學(xué)習過(guò)程。每個(gè)環(huán)節的設計都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，充分體現了教師教學(xué)的主導性和學(xué)生學(xué)習的主體性。
這節課和學(xué)生討論的是動(dòng)畫(huà)片，能在一年級學(xué)生間引起很大的共鳴，學(xué)生又熱衷于表達自己的看法，很容易出現語(yǔ)無(wú)倫次的現象，但經(jīng)過(guò)引導，這個(gè)現象改觀(guān)了很多，大部分學(xué)生能流利的表達自己的看法，別的小朋友也能聽(tīng)的清楚。
這節課的難點(diǎn)是讓學(xué)生認識卡通造型是經(jīng)過(guò)夸張處理的。我解決難點(diǎn)的方法是讓學(xué)生通過(guò)課件直觀(guān)的觀(guān)察卡通明星的造型，并拿生活中的事物做對比，教師引導的方法來(lái)解決。以猴子為例，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看生活中的猴子有哪些特點(diǎn)，給你什么感覺(jué)（猴子：聰明），再引導學(xué)生和動(dòng)畫(huà)片里的孫悟空對比有哪些改變，介紹并強調這是運用了夸張的手法。
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