《找朋友》教學(xué)反思范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《找朋友 》教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。
《找朋友》教學(xué)反思1
本節活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗的，所以孩子樂(lè )意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì )簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過(guò)這節活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節，老師說(shuō)的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。
《找朋友》教學(xué)反思2
音樂(lè )游戲是在音樂(lè )的基礎上，通過(guò)游戲的形式讓幼兒學(xué)習知識技能的一種課堂組織形式。音樂(lè )游戲《找朋友》以游戲為整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)，先通過(guò)講解歌詞，讓幼兒對歌詞有大致的了解的基礎上，然后在逐一的講解動(dòng)作，最后融合成完整的動(dòng)作。
音樂(lè )游戲這種特殊的形式孩子們第一次接觸，由于孩子們群體的特殊性，所以在開(kāi)展過(guò)程中孩子們還是有些許不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動(dòng)作，直到我反復講解之后，孩子們在活動(dòng)的后半部分才逐漸的融入進(jìn)來(lái)，孩子們的.積極主動(dòng)性才得以很好的發(fā)揮出來(lái)。
通過(guò)這次的課堂活動(dòng)，我深刻意識到，游戲在幼兒活動(dòng)中所占的比重，通過(guò)游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習的東西，雖然孩子們在個(gè)別動(dòng)作的完成上還存在著(zhù)一定的難差距，但是，通過(guò)游戲的方式孩子們的積極性，主動(dòng)性一樣能發(fā)揮出來(lái)，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。
第一次以游戲的形式來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，還存在許多弊端，譬如，并不是每一個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，我還需要不斷積累經(jīng)驗，為以后更好地開(kāi)展教育活動(dòng)做準備。
《找朋友》教學(xué)反思3
這節課的選材主要也是根據幼兒剛入園，對于幼兒之間還不是很熟悉，所以我們選擇了幼兒熟悉、喜歡的歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的`喜愛(ài)。在活動(dòng)中主要運用了聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、身體節奏、體態(tài)表現等方法來(lái)引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂(lè )生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著(zhù)音樂(lè )找到朋友�；顒�(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、和神態(tài)，營(yíng)造相應的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)，目標明確、教學(xué)的方法得當。但是還是有些不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)：
1、在幼兒學(xué)唱歌曲的這個(gè)環(huán)節中，教師說(shuō)的“白”話(huà)太多，應放在身體上的節奏更多一些，這樣對于幼兒來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。
2、幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。
《找朋友》教學(xué)反思4
音樂(lè )游戲《找朋友》以游戲為整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)，讓幼兒對歌了解歌詞的基礎上，發(fā)揮主動(dòng)性來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作，最后融合成完整的一套配合音樂(lè )的動(dòng)作。
音樂(lè )游戲這種特殊的形式孩子們非常喜歡，孩子們不僅學(xué)會(huì )了老師設定的動(dòng)作，還自己創(chuàng )編了很多有趣的動(dòng)作。如何給每句配上更加合適的動(dòng)作，孩子們在活動(dòng)中的討論非常熱烈，孩子們的積極主動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。
通過(guò)這次的課堂活動(dòng)，我深刻意識到，游戲在幼兒活動(dòng)中的優(yōu)勢，通過(guò)游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習的東西，雖然孩子們在個(gè)別動(dòng)作的完成上還存在著(zhù)一定的差距，但是，通過(guò)游戲的方式孩子們的積極性，主動(dòng)性都能充分發(fā)揮出來(lái)，從而使幼兒的潛能得以發(fā)展。
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