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大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》（精選10篇）
在日常生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》，希望對大家有所幫助。
大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》 1
教學(xué)目標：
1、知道值日生的任務(wù)，增強責任意識。
2、有樂(lè )意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道值日生的任務(wù)，增強責任意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習設計表格及記錄方法。
教學(xué)準備：
情景表演、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。
A、為什么要做值日生？
B、你會(huì )做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀(guān)看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽(tīng)到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門(mén)時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過(guò)來(lái)把水壺收起來(lái)，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內容？
(管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等)
B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設計值日生分區工作記錄表
A、我們班可以分為幾個(gè)區？表格里可以分成幾列？每個(gè)區域可以用圖案表示？
B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
(啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品)
D、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結
大班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿(mǎn)意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學(xué)反思："值日生"，對于幼兒來(lái)說(shuō)，是件多么光榮的稱(chēng)號。而值日生的工作從小班入園開(kāi)始，每年都講，每年都做，但要求和側重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，值日生的意義顯得尤其重要。通過(guò)這項工作，不僅可以培養幼兒的責任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節課主要通過(guò)談話(huà)、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問(wèn)題討論，但在記錄表格的過(guò)程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的.一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應給予幼兒這樣的機會(huì )。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》 2
教學(xué)目標：
1、討論值日生的工作內容，討論在值日時(shí)我們應該怎么做。
2、知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。培養正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
3、知道在集體生活就要遵守集體的規則，要為班級做貢獻，有集體意識。
教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內容，討論在值日時(shí)我們應該怎么做。道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。培養正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規則，要為班級做貢獻，有集體意識。
學(xué)習方法：合作交流、實(shí)踐法
教學(xué)流程
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣
�。ㄒ唬�、觀(guān)察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比)
1、你喜歡什么樣的教室？
2、干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護？
�。ǘ┏鍪菊n題：我是班級值日生
二、新授
�。ㄒ唬┙裉煳抑等�
1、請今天的班級值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了這什么？
2、大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？
3、你是值日生，你會(huì )做那些事呢？
�。ǘ┻@種情況怎么辦
1、課件出示書(shū)27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì )怎么處理？
2、說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？
3、出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？
�。ㄈ┯懻撝谱�、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
�。ㄋ模┓窒眢w驗值日生的快樂(lè )：值日做好了，你心里怎么想？ 小結：做好值日真光榮，要當好值日生。 教學(xué)反思：
第二課時(shí)
活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生
1、生讀課文，結合29頁(yè)內容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎
2、同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的.勞動(dòng)很辛苦）
活動(dòng)二：討論，班級整潔靠的誰(shuí)
1、值日生辛苦了
2、班級衛生靠大家
3、我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對嗎，你該怎么做？
總結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護班級衛生，不做影響班級衛生的事，同事也要做班級衛生監督員，大家一起把班級衛生保持好
教學(xué)反思：
教師要結合教學(xué)內容，精心設計能引起學(xué)生興趣的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應該注意觀(guān)察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導。在展示成果時(shí)，根據話(huà)題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現的機會(huì )。
新課程標準倡導學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。
大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》 3
活動(dòng)目標
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識值日生，了解值日生的意義。
�。�1）觀(guān)看大班幼兒佩帶標記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習時(shí)間學(xué)習游戲，值日生可以學(xué)習做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè )，自己也得到快樂(lè )。
�。ㄓ變菏亲钕矚g模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的`意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內容和方法。
�。�1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
�。�2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
�。ㄔ诨�(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現了幼兒的評價(jià)觀(guān)）
反思：
活動(dòng)以觀(guān)看表演展開(kāi)，在觀(guān)看的過(guò)程中，幼兒能注意到細節，幼兒在充分的討論后，教師給予小結，讓幼兒明白：有了值日生的勞動(dòng)，小朋友更有秩序了第二環(huán)節活動(dòng)中發(fā)言的幼兒較多，但回答的內容重復相同，還沒(méi)有全面了解值日生在那些方面為大家服務(wù)，這跟幼兒的知識經(jīng)驗有關(guān)，幼兒剛進(jìn)入中班，相關(guān)的經(jīng)驗不豐富，所以回答出現相同。在最后的環(huán)節中，
由于提問(wèn)的問(wèn)題與幼兒的生活經(jīng)驗有一定的差距，只有少數幼兒參與討論、評價(jià)，這就需要我們在以后的工作中提醒幼兒及時(shí)的觀(guān)察，引導幼兒去學(xué)會(huì )評價(jià)。
大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》 4
一、主題分析：
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生。大班下學(xué)期的孩子生活衛生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，書(shū)包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前，很有必要學(xué)習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng)，才有利于孩子正確評價(jià)自己和同伴，同時(shí)能從中體會(huì )到勞動(dòng)的的快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)目標
教育目標的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過(guò)對教材和孩子的分析，確立目標如下：
1、體驗為班級服務(wù)的快樂(lè )心情。
2、能正確的評價(jià)自己和同伴。
3、學(xué)習掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準備：
在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日�！督裉煳抑等铡返母枨艓�。
五、教學(xué)方法：
《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合引導者�！被顒�(dòng)中，力爭形成積極有效的師生互動(dòng)，精選的教法有語(yǔ)言激勵法、談話(huà)法、教師示范法等。
六、學(xué)法
為尊重幼兒，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位，在本次活動(dòng)中運用的'學(xué)法主要有：
1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當的方法表達、交流探索的過(guò)程和結果�！�
2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現，學(xué)習他人的經(jīng)驗，體驗交流的快樂(lè )。
3.探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動(dòng)中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。
七、活動(dòng)流程：
為了使活動(dòng)富有趣味性，我由談話(huà)導入入手，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣�；顒�(dòng)大體流程為：談話(huà)導入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達——活動(dòng)總結。
1、以談話(huà)的形式導入活動(dòng)。通過(guò)談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問(wèn)幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問(wèn)題，很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節。引導幼兒把平時(shí)所觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)，不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、引導幼兒學(xué)習技能。鼓勵幼兒大膽表現自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學(xué)習能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗，又對幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、評價(jià)自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達快樂(lè )的心情。
5、總結：
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具，充分調動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導幼兒學(xué)習技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性，對于幼兒在勞動(dòng)中出現的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動(dòng)中延伸;通過(guò)家園聯(lián)系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
反思：
轉眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)四天了，經(jīng)過(guò)這四天來(lái)的調整，孩子們都已經(jīng)投入到正常的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。為了讓孩子們有個(gè)“我長(cháng)大了，要自己做力所能及的事情”的觀(guān)念，于是今天（9月5日）上午我在我們班開(kāi)展了兒歌《值日生》的教學(xué)，以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
首先在活動(dòng)目標上，我制定了三點(diǎn)：
1、學(xué)習兒歌，理解兒歌內容。
2、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒初步的責任意識和任務(wù)意識，養成良好的勞動(dòng)習慣。其中這三點(diǎn)目標均有達到，幼兒在通過(guò)活動(dòng)后，不僅能夠對兒歌朗朗上口，更能邊念兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)氣氛非常高漲。
其次在活動(dòng)準備上，我利用視頻課件來(lái)幫助幼兒理解，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，雖然老師通過(guò)一個(gè)情感教育的方式引入活動(dòng)讓孩子感到非常興奮，但是教師在念完第一遍兒歌的時(shí)候，便利用視頻課件開(kāi)始引導幼兒逐句的理解兒歌中的意思，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現了幾點(diǎn)不足：
1、由于是剛剛進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)的氛圍中，孩子們過(guò)于興奮，活動(dòng)聲音比較大，因此在日后的常規教育方面應該加強；
2、教師提供的視頻課件是有配樂(lè )的，因此分散了孩子對于兒歌本身內容的記憶，導致孩子對兒歌不夠熟悉，今后在選擇課件輔助材料的時(shí)候，應該更加的謹慎細致。
3、教師在進(jìn)行小結的時(shí)候比較倉促，可以有一個(gè)活動(dòng)延伸，讓孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，這樣不僅可以加強孩子對兒歌內容的記憶，還可以讓孩子有切身的體驗。
雖然在活動(dòng)中還存在著(zhù)許多的不足，但是通過(guò)認真的反思，才能使自己取得進(jìn)步。
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活動(dòng)目標：
感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂(lè )趣。
培養幼兒初步的責任意識和任務(wù)意識，養成良好的勞動(dòng)習慣。
引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學(xué)做值日生。
活動(dòng)準備：
觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。
值日生標記：自然角、飼養角、圖書(shū)角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。
供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
觀(guān)看大班幼兒佩戴標記進(jìn)行的`情境表演，認識值日生，了解值日生的工作意義。
引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：為什么要輪流做值日生？教師簡(jiǎn)單說(shuō)明建立值曰生制度的必要性，如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚(yú)、給自然角的花澆水等。
教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚(yú)換水，給小動(dòng)物喂食，整理圖書(shū)、玩具，開(kāi)飯前分發(fā)餐具。
教幼兒學(xué)習做值日生工作。學(xué)習各種值日的做法，如掃地（學(xué)兒歌《小掃帶>)等。
師幼共同討論：怎樣才能做一個(gè)負責任的值日生？lit教師如何觀(guān)察和評價(jià)幼兒
反思：
欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規。
本次活動(dòng)中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂(lè )趣；培養幼兒初步的責任意識和任務(wù)意識，養成良好的勞動(dòng)習慣；引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學(xué)做值日生。在這次活動(dòng)中，雖然記錄中并沒(méi)有具體的觀(guān)察和評價(jià)，但是這樣活動(dòng)時(shí)，教師作為參與者，最能親身感受幼兒的倩況，因此觀(guān)察最為直接，評價(jià)也最直接。教師不妨在幼兒活動(dòng)時(shí)，以協(xié)助的方式及時(shí)評價(jià)活動(dòng)的情況，并予以指導，讓幼兒在輕松快樂(lè )中學(xué)到本領(lǐng)，提髙能力。
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活動(dòng)目標：
1、培養制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂(lè )。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
活動(dòng)準備：
1、剪刀（幼兒人數相等）；
2、香糊（或膠水）；
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第六課》；
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì )穿衣會(huì )梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè )兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、按實(shí)線(xiàn)剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫(huà)出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以?huà)煸谛厍啊?/p>
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思
在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負責的.值日項目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級的他們還是不會(huì )用正確的姿勢值日。好多同學(xué)不會(huì )使用工具，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運用正確的姿勢來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì )了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
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活動(dòng)名稱(chēng)：
小小值日生
活動(dòng)目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣
1、觀(guān)察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn)：“我們怎么使教室一直保持整潔？”
3、引導幼兒發(fā)言，制定值日生標準和內容，要求簡(jiǎn)單明了，易懂易學(xué)易會(huì )
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
要點(diǎn)是明確崗位：天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具（餐具、圖書(shū)）管理員、床鋪管理員，然后報名上崗�？刹扇�、多崗輪流制，對于無(wú)人應崗的情況，要示范和引導，讓大家養成勞動(dòng)光榮，各種工作才能贏(yíng)得尊重的觀(guān)念。對于應崗的小朋友，可以引導大家給予掌聲。
三，分享體驗值日生的快樂(lè )
1、值日做好了，你心里怎么想？
四，讓我們來(lái)學(xué)一首《值日生》的兒歌，看一看這里面的小朋友都會(huì )干那些事情？
《值日生》
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。
先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好。
玩具圖書(shū)放整齊，再給植物把水澆。
小朋友們拍手笑，今天的值日生真正好！
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：
1、進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
2、引導小朋友回家幫助家長(cháng)做衛生，建立家庭、學(xué)校雙向小紅花獎勵機制。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，共同總結經(jīng)驗，幫助孩子健康成長(cháng)，堅持經(jīng)常。
反思：
為了培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)和責任感及紀律性，開(kāi)學(xué)初我們設置值日生的標牌，為了讓幼兒了解值日生的.概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作今天我們開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習兒歌《值日生》，我預設的活動(dòng)目標是：
1、學(xué)習兒歌，幫助幼兒形成值日生的概念。
2、養成講衛生，愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師提問(wèn)：是誰(shuí)使我們的教室那么美麗整潔？除了我們阿姨、老師，還有我們班的值日生，接著(zhù)圖片展示讓幼兒了解值日生一日在班級的工作。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性比較高，掌握得也不錯，但也有不足之處就是在兒歌中的“在把”和“在給”這幾個(gè)字混淆了，讓孩子們練習了好久。個(gè)別孩子的興趣在一遍遍的練習中逐漸失去，以后遇到這樣的語(yǔ)言活動(dòng)，要用表演，比賽等各種形式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
大班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《值日生》 8
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)做值日，可以讓孩子學(xué)著(zhù)擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。
2、過(guò)程中，應讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累，為大家服務(wù)時(shí)一件光榮而快樂(lè )的事。
二、活動(dòng)準備:
活動(dòng)室圖片若干
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
難點(diǎn)：讓孩子根據書(shū)中圖片講訴。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入話(huà)題，激發(fā)情趣
(1)觀(guān)察“我們的`教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
(2)提問(wèn):“我們怎么使教室一直保持整潔？”
(3)幼兒相互討論
(4)讓學(xué)生明確：要每天做值日。
2、討論制作、明理分工
(1)小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
(2)引導幼兒學(xué)習兒歌。
(3)引導幼兒做“我真棒”，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
(4)展現交流
(5)小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
3、分享體驗值日生的快樂(lè ) ，值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
反思：
孩子們都熱衷于當值日生，這種現象至今可能在不少幼兒園都或多或少存在。但在蘇南地區的一些省級示范園，從上至下確保孩子早餐后、午餐后有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，在上午第一個(gè)集體活動(dòng)后有10分鐘的暫短游戲時(shí)間，且自主游戲時(shí)間比較長(cháng)，故多數孩子情緒愉悅，容易適應幼兒園的生活，“爭當”值日生的熱情不高。
不過(guò)即使在同一個(gè)幼兒園，每一個(gè)班級的情況也不同，這和教師的教育理念和教育技能相關(guān)較大。教育理念新、教育技能高的教師，在組織一日生活的各個(gè)環(huán)節時(shí)，能把孩子當成主人，尊重孩子，正確處理自由和紀律的關(guān)系，引導幼兒愉快學(xué)習，自由游戲，孩子們覺(jué)得很自由，因此不會(huì )通過(guò)爭當值日生去爭取罅隙中的自由。反之，孩子們則熱衷于當值日生，并以當值日生為樂(lè )。
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一、設計思路：
對于幼兒來(lái)說(shuō)，值日生是一個(gè)很陌生的名詞，但是對于開(kāi)始上小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，值日生就是他們每一周或是每一個(gè)月都要接觸的事情，雖然現在孩子們還沒(méi)有上小學(xué)，但是教師們可以教導幼兒關(guān)于值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什么意思。
二、活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì )做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內容
提問(wèn)：
1、孩子們，你們在幼兒園里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？（看視頻）
提問(wèn)：
1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè )
提問(wèn)：
1、值日生要做的事情還真多，你們覺(jué)得做值日生是件開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情？
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
�。�1）、了解表的含義
提問(wèn)：
1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的.？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項內容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項需要幾個(gè)值日生完成
小結：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
�。�2）、根據圖表提示協(xié)商選擇值日生內容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們根據表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
�。�3）、交流分享
提問(wèn)：
1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
四）、拓展延伸
星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒(méi)安排，等會(huì )兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！
反思：
字、詞、句訓練仍然是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
首先，在認讀字的教學(xué)上，體現了一定的層次性。從認識生字：到分析生字的結構；到自己讀課文，與同桌互相識記生字，給生字組詞、造句；又到最后的開(kāi)火車(chē)讀生字和分析字型，層層遞進(jìn)，逐步鞏固。其次，讓學(xué)生給形近字組詞，利用了學(xué)生熟識的語(yǔ)言因素如以前形聲字的規律，引導學(xué)生創(chuàng )造性識字。又力求識用結合，是學(xué)習生字的延伸。再次，重視寫(xiě)字指導。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，指導學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字，并說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得容易寫(xiě)錯的地方。老師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)，展示臺展示評議，這樣幾個(gè)過(guò)程，扎實(shí)地落實(shí)寫(xiě)字訓練。
這節課我指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，主要是先讓學(xué)生觀(guān)察，再來(lái)說(shuō)注意的地方，然后通過(guò)書(shū)空來(lái)熟悉字的筆順規則，最后落實(shí)到筆尖上去書(shū)寫(xiě)。在指導書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要注意良好寫(xiě)字習慣的養成。
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活動(dòng)目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì )自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
�。�1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的.小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）
�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習、做游戲，生活會(huì )更有秩序。值日生可以學(xué)習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。
2、討論值日生的服務(wù)內容和方法。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進(jìn)行值日生練習：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
反思：
整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程非常簡(jiǎn)單。幼兒了解值日生的概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作就行了。
我們班因為班級教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有安排值日生。但為了培養孩子們的愛(ài)勞動(dòng)情感和責任感及紀律性。覺(jué)得值日生工作開(kāi)展起來(lái)對班級來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉是個(gè)成長(cháng)。最終還是開(kāi)展了起來(lái)。
早先我認為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值日生的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問(wèn)題，幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現了，大多數孩子專(zhuān)挑輕松便捷的做，只有少數幾個(gè)人會(huì )選擇那些復雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，那就是同中取異。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎了一番，其實(shí)他們都是值日生這是相同的，但從中挑了些孩子表?yè)P，這是取異。前期是表?yè)P后部分小朋友，并對他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方�，F在我換了夸獎目標，那就是誰(shuí)不管做什么工作做得最好進(jìn)行夸獎。漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。
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