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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》(精選11篇)
作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 1
活動(dòng)目標:
1、鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認識,學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現自己向往的職業(yè)。
2、能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征,同時(shí)表現簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準備:
1、幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。
2、幼兒對人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論活動(dòng):長(cháng)大了,你想做什么?在哪里工作?長(cháng)大了,自己會(huì )變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。
——鼓勵幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。
——如果教師沒(méi)有轉杯這張圖片,教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái),讓幼兒感知人物的.基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開(kāi)汽車(chē)的司機;醫院里,穿白大褂的醫生;農田里,收割的農民;在天上,開(kāi)飛機的飛行員……)
2、教師提出繪畫(huà)要求:
——要畫(huà)出自己長(cháng)大的特征,要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。
——要畫(huà)出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。
3、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)
啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中,幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。
幼兒相互閱讀、相互評價(jià)作品。
重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測對方長(cháng)大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng),提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)反思:
綱要中指出:“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng )造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )!薄盀橛變簞(chuàng )設展示自己作品的條件,引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高!
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 2
一、活動(dòng)目標:
1、在已有繪畫(huà)能力的基礎上,畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現各種不同的人物。
二、活動(dòng)準備:
1、紙、筆;
2、示范畫(huà)(草地上有各種人在做不同的事情)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。一)導入:
我給大家帶來(lái)了一幅畫(huà),看一看,這些人在做什么?
小結:我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們在做什么,原來(lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
。二)學(xué)習動(dòng)態(tài)的人的畫(huà)法:
請小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作:
根據模特的動(dòng)作來(lái)分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中間的`,哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結:我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的,可是擺放的位置不同,動(dòng)作就發(fā)生了改變,想要表達的意思也就發(fā)生了改變。
1、老師示范:
。ū热纾鹤咴诼飞洗蛘泻舻娜耍
畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起,先畫(huà)頭發(fā),再畫(huà)臉,然后是身體,這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫(huà),接著(zhù)是中間的衣服,然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂,想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的,然后畫(huà)上去,遇到臉就跳開(kāi),接著(zhù)畫(huà)下去,最后添上手。)
小結:畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位,要先畫(huà)前面的,再畫(huà)中間的,最后畫(huà)后面的。
2、幼兒嘗試:
鼓勵個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
。ㄡ槍τ變豪L畫(huà)的情況,及時(shí)糾正或者肯定)
3、幼兒繪畫(huà),教師指導:
小朋友們在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很開(kāi)心,那在草地上還可以做什么?
。ū热纾和嫣K,那就給你畫(huà)的人手中拿著(zhù)一根繩子;做游戲的話(huà),就把這些人圍成一個(gè)圈等等。)
。ㄈ展覽、欣賞各自的作品:
說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情。
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活動(dòng)目標:
1.熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習性。
2.注意傾聽(tīng),能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象。
3.聯(lián)系桂林象鼻山,熱愛(ài)廣西美麗山水。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。
5.對方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
注意傾聽(tīng),能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象
活動(dòng)準備:
謎語(yǔ)、PPT、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎導入:師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。
師:老師今天就請來(lái)了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),猜對了,它才出來(lái)呢。(教師引導幼兒仔細聽(tīng))教師出示幻燈片,并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(cháng)長(cháng)像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師:小朋友,你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹,引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。
(結合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應的圖片介紹,再適當擴展,如大象是站著(zhù)睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結合象鼻山的傳說(shuō),讓幼兒展開(kāi)想象,準備進(jìn)行作畫(huà)。
師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長(cháng)得很像大象的山,叫做象鼻山,有人說(shuō)它是一頭大象變成的`,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的大象,它第一件事情會(huì )去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì )自己開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅游、也可能會(huì )找它的好朋友小鳥(niǎo)一起玩、也許還會(huì )成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買(mǎi)一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友,你覺(jué)得大象會(huì )去做什么呢?快把它畫(huà)出來(lái)吧
4.幼兒自由創(chuàng )作,師在一旁指導,若幼兒不會(huì )畫(huà)大象,教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)反思:
這一話(huà)題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 4
活動(dòng)目標:
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備:
幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、聯(lián)想談話(huà)。
1.指導語(yǔ):你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(cháng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì )穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì )是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
。1)請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?
。2)引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì )穿什么樣的服裝?有什么標志?會(huì )怎么做事?
。ㄕ堄變河懻摚
三、幼兒繪畫(huà)。
1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現合適的背景,涂色均勻。
3.教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長(cháng)大后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
結束:小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習,將來(lái)一定能夠實(shí)現。
活動(dòng)反思:
教學(xué)中,我個(gè)人認為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):
1、創(chuàng )造性地使用了教材。
本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開(kāi)思路。
2、創(chuàng )設了不同層次的交際情境。
口語(yǔ)交際是一種面對面的'直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng )設了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問(wèn)一問(wèn),教師采訪(fǎng),與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng )設體現了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達能力。
3、注重在交際中評價(jià)。
把評價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來(lái)創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應對中得到能力的提高。
當然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著(zhù)一些各說(shuō)各的現象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節,兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒(méi)有交流,沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應該不會(huì )自言自語(yǔ)了。此外,老師還應引導學(xué)生對交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評價(jià),如小組代表匯報時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應及時(shí)提出表?yè)P。這樣,后面的同學(xué)也會(huì )注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
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內容與要求:
1、了解每種動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習利用自己搜集的材料,創(chuàng )造富有想象的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備:
1、各種動(dòng)物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動(dòng)物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料:微笑的獅子(蠟筆水粉畫(huà))、愛(ài)唱歌的青蛙(剪貼畫(huà))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分享交流
1、介紹各自記錄本所記錄的動(dòng)物。
2、說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫(huà)面
。1)了解畫(huà)面內容:男孩和女孩在想:長(cháng)大了之后我們會(huì )像什么?男孩說(shuō):“長(cháng)大了我要像一頭勇猛善良的獅子,去保護周?chē)娜,對付敵人!”女孩說(shuō):“長(cháng)大了我要像一直呱呱叫的青蛙,和我的同伴一起帶來(lái)歡樂(lè )的`歌聲!
。2)推測男孩女孩長(cháng)大后會(huì )做什么(男孩會(huì )成為勇猛的戰士,女孩會(huì )成為歌唱家。)
。3)欣賞畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō):兩張畫(huà)各用什么工具材料畫(huà)成的?
2、討論
。1)想象我長(cháng)大了要像哪種動(dòng)物,說(shuō)出自己想成為的動(dòng)物,請大家猜一猜我長(cháng)大以后會(huì )做什么事。
。2)觀(guān)察活動(dòng)室中的工具材料,談?wù)摮艘陨蟽煞N繪畫(huà)制作方法以外,還能用哪些方法來(lái)繪畫(huà)?
三、想象創(chuàng )造
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習的動(dòng)物朋友。
2、有目的地選擇工具材料,思考作畫(huà)步驟,畫(huà)出自己想學(xué)習的動(dòng)物朋友。
3、在作畫(huà)中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補充畫(huà)面充實(shí)自己的想象,使畫(huà)面內容更加豐富。
四、觀(guān)賞介紹
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫(huà)面內容推測同伴長(cháng)大以后想做什么,并了解對方的答案。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)一步觀(guān)察、思考動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
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活動(dòng)目標:
1、知道水果核的生長(cháng)過(guò)程,感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現出來(lái)
2、了解各種水果的生長(cháng)方式
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
各種水果種子長(cháng)大后的圖片(著(zhù)重強調一些特殊生長(cháng)方式的水果)
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:剛剛我們一起學(xué)習了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里,那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了,你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么?
幼兒:"見(jiàn)過(guò)"
2、師:蘋(píng)果是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的,那西瓜是長(cháng)到什么地方?
幼兒:"西瓜樹(shù)?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)
3、師:老師這里有一些水果種子長(cháng)大了樣子,我們一起來(lái)看看,這些水果種子長(cháng)大后都是什么樣子。感受多種運動(dòng)姿勢,會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現一些運動(dòng)的姿勢,并能有節奏地念兒歌。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)
4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長(cháng)大后的樣子有了了解,現在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫(huà)出它長(cháng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。
5、(強調日常常規)讓幼兒自由繪畫(huà)。
活動(dòng)反思:
今后的.美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
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設計意圖
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中,我們結合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著(zhù)名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣,做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。因此我設計了《小花小草》這節美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能自主、大膽地用色,學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。
2.在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中,體驗手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒用從下往上的順序畫(huà)出小草。
活動(dòng)準備
每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》,提問(wèn):春天來(lái)了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開(kāi)放呢?教師根據幼兒的講述,用相應的彩色花畫(huà)在紙上。
二、講解作畫(huà)方法
1.讓幼兒觀(guān)察桌子上的顏料,問(wèn):桌子上有什么?
2.教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3.重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程:先用手指蘸綠色顏料在空白的`地方畫(huà)許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫(huà)上小黃花。
三、幼兒作畫(huà)
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導,適當幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫(huà)好的小花小草送到花園里,引導幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思
活動(dòng)一開(kāi)始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。在接下來(lái)的環(huán)節我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,設置疑問(wèn)“沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中,大膽的用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗到了成功作畫(huà)的樂(lè )趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫(huà)方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà),她就擔心自己畫(huà)不來(lái),有時(shí)還會(huì )哭。但在今天活動(dòng)中,她愿意嘗試了,而且玩得很開(kāi)心!因此,我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),只要我們老師用心去體會(huì ),對孩子的自信心培養是很有幫助的。
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活動(dòng)目標:
1. 學(xué)會(huì )動(dòng)物長(cháng)大需經(jīng)歷的過(guò)程。
2. 培養愛(ài)惜生命的觀(guān)念。
3. 身體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)。
4. 體會(huì )長(cháng)大的意義。
5. 認識各種動(dòng)物的特性。
6. 了解動(dòng)物的習性。
7. 學(xué)會(huì )動(dòng)物的不同分類(lèi)方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源:
圖書(shū)-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(cháng)怎樣;分類(lèi)圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)內容與過(guò)程:
1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(cháng)怎樣’來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2. 利用分類(lèi)的方式,讓幼兒討論不同動(dòng)物應該會(huì )有哪些成長(cháng)過(guò)程。
A. 魚(yú)類(lèi)-覓食、游泳、結婚、生子
B. 兩棲類(lèi)-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
C. 爬蟲(chóng)類(lèi)-覓食、行進(jìn)、結婚、生子
D. 鳥(niǎo)類(lèi)-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
E. 哺乳類(lèi)-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習、結婚、生子、育兒
3. 討論人類(lèi)與其他動(dòng)物不同之處,模仿幼兒剛出生到長(cháng)大的過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4. 利用游戲‘家人接龍’來(lái)認識家里的人都會(huì )做哪些事情,并認識稱(chēng)謂。
5. 畫(huà)出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過(guò)程評量:
1.能說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)后的.長(cháng)相
2.能說(shuō)出長(cháng)大的意思
3.能說(shuō)出不同動(dòng)物的生長(cháng)環(huán)境
4.能說(shuō)出不同動(dòng)物的飲食習慣
5.能分辨人類(lèi)和動(dòng)物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫(huà)出家庭組成人員
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 9
活動(dòng)目標:
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(cháng)大后的心愿,并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備:
《長(cháng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣導入。
。1)小朋友們,你們長(cháng)大以后想做什么?(護士、醫生)
。2)今天,裴老師帶來(lái)了一本書(shū),看這本書(shū)的名字叫什么?請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。
。3)(觀(guān)察封面一)大膽想想它是關(guān)于什么的故事? 男(女)小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng),感受他們長(cháng)大的心愿。
。úシ哦
。1)看,他們在干什么?(在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······)
。2)女孩發(fā)現了誰(shuí)? 一朵美麗的蒲公英
。3)我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么?(開(kāi)出美麗的花、結出種子微風(fēng)輕輕一吹,飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。)
。úシ湃
。1)原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。
。2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會(huì )保護自己不受欺負、會(huì )幫助小動(dòng)物·······)有著(zhù)又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。
。3)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴'想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句:男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢?
。úシ帕
。1)他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現了什么?(小魚(yú))
。2)猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么? 鯊魚(yú)(兇猛)、蝴蝶魚(yú)(漂亮)······
。úシ牌撸
。1)小朋友說(shuō)得可真好,我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么?一頭大鯨魚(yú)
。2)小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)? 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動(dòng)物......
大鯨魚(yú)還會(huì )唱歌、浮出水面噴出水來(lái),那是他正在呼吸呢。
。3)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
。úシ虐司牛┒嗝赖膲(mèng)想啊,小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。
。úシ攀
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 畫(huà)畫(huà)
他們一起問(wèn)蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長(cháng)大以后你想做什么?”
2、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么?魔術(shù)筆、記號筆······
。úシ攀唬
看,蠟筆說(shuō):“我們呀,我們要做一片大森林!長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù),一片彩虹顏色的大森林!
為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊? 樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí),可以給小動(dòng)物吃;把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀,他們有那么多夢(mèng)想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢?
。úシ攀┛,他們在干什么?猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想?
個(gè)別請女小朋友說(shuō)夢(mèng)想
。úシ攀┛,他們在干什么?猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想?
個(gè)別請男小朋友說(shuō)夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想,那孩子們,你們長(cháng)大以后想做什么呢?我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎?
5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。
小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。(播放背景音樂(lè ))
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 10
活動(dòng)目標:
1、對未來(lái)有美好的向往,能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
活動(dòng)準備:
1、認識不同職業(yè)人們的勞動(dòng),知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫(huà)紙筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)
激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩(shī)歌《長(cháng)大了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/strong>
1、讓幼兒在小組里交流,說(shuō)說(shuō):你最喜歡誰(shuí)?你長(cháng)大后想做什么?對我們大家有什么幫助?對社會(huì )有什么用?
2、全班交流,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片,引導幼兒觀(guān)察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論:如何實(shí)現美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望,遠大的理想,現在我們年紀還小,不能去做大人做的`事情,那么現在我們應該做些什么呢?
2、教師小結:現在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識和道理,長(cháng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己的美好向往。
教師:你們把長(cháng)大以后想干什么畫(huà)下來(lái),然后再講講你畫(huà)的是什么好嗎?
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《長(cháng)大了做什么》 11
設計思路:
在”我自己”的主題中,孩子們了解自己的成長(cháng)過(guò)程。體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )。在自己的成長(cháng)過(guò)程中,每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。
本故事《長(cháng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊,用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、彩虹般豐富絢麗的色彩,把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上,讓孩子自由發(fā)揮想象力,大聲喊出自己不平凡的心愿。
活動(dòng)目標:
1、在欣賞、猜測、講述的過(guò)程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的.語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備:
四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察四幅圖片,通過(guò)游戲的方式,了解人的成長(cháng)過(guò)程。
關(guān)注點(diǎn):幼兒能根據教師的提示觀(guān)察并找出相應的人物。。
1、師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著(zhù)一些秘密,請你們一起找出來(lái)。
2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒(méi)有。
。ㄓ變河^(guān)察尋找,找出后老師出示相應的圖片,嬰兒及文字)
師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒(méi)有
師提示:第四幅圖有,其他人沒(méi)有。
3、幼兒共同找出寶寶成長(cháng)圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)
師小結:原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(cháng)起來(lái)的。
。ǘ┯^(guān)看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過(guò)程,了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn):教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
出示人物:叮叮和當當
師:叮叮和當當在一起討論,長(cháng)大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測蒲公英的心愿)
師:他們一起問(wèn)蒲公英,長(cháng)大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長(cháng)大以后想做什么?
師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測后(放錄音) 理解:威武和善良
3、出示圖二(猜測小魚(yú)的心愿)
叮叮和當當來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?
那小魚(yú)的愿望是什么呢?
。ㄓ變翰聹y后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
。ㄓ變翰聹y后出現文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠永遠也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當當的心愿)
當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)
當當長(cháng)大后做什么?當當會(huì )怎么說(shuō)?
7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長(cháng)大后想做什么?
。ㄈ┕膭钣變捍竽懙刂v述自己長(cháng)大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們,你長(cháng)大后想做什么?
師小結:每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿,相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望,成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員......
。ㄋ模┭由旎顒(dòng),幼兒繪畫(huà)自己的心愿。
師:出示大張紙,讓幼兒畫(huà)畫(huà),講講自己長(cháng)大后的愿望。
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