中班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《馬路小迷宮》
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《馬路小迷宮》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.認識并知道交通信號燈與標志的含義。
2.了解常見(jiàn)的交通規則。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、學(xué)習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關(guān)安全標志及相關(guān)圖片、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師生共同進(jìn)行"馬路歷險"游戲。
(1)準備大紙箱，分組制作大紙箱汽車(chē)數輛。
利用教師現有的設備，在地上擺設障礙與穿越的路線(xiàn)，形成一個(gè)有馬路、人行道及其他設施的小小社區。
(2)將幼兒分成兩組，有人開(kāi)紙箱汽車(chē)，有人當行人等。
"馬路歷險"游戲關(guān)卡：
第一關(guān)，跨越輪胎。
第二關(guān)，按照標志指示前進(jìn)。
第三關(guān)，說(shuō)出通關(guān)密語(yǔ)，如：紅燈停、綠燈行等。
第四關(guān)，鉆過(guò)泡棉墊組合成的障礙物;
第五關(guān)，開(kāi)車(chē)的人要禮讓行人。
第六關(guān)，到達目的地拔一面錦旗，再回起點(diǎn)，插上錦旗，換另一組幼兒繼續游戲。
(3)活動(dòng)中無(wú)法達成闖關(guān)、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
(4)待各隊幼兒都完成闖關(guān)后，獲得錦旗最多的.那一組為獲勝組。
2.引起幼兒回憶，導入課題。
(1)教師：過(guò)馬路時(shí)應該從上面地方走?
幼兒自由進(jìn)行討論。
(2)教師：人行橫道線(xiàn)是由一條條橫線(xiàn)組成的，人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線(xiàn)，知道要從那兒過(guò)馬路。
3.教師示范講解。
(1)教師出示幼兒用書(shū)：玲玲和明明要過(guò)馬路，我們來(lái)告訴他們應該從上面地方走吧!
(2)教師進(jìn)行示范：在左、右邊各畫(huà)一條豎線(xiàn)。
教師從左邊的豎線(xiàn)開(kāi)始畫(huà)橫線(xiàn)，畫(huà)出的橫線(xiàn)與右邊的豎線(xiàn)相連接，注意畫(huà)的橫線(xiàn)不能超出豎線(xiàn)。
(3)請個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)人行橫道線(xiàn)。
(4)幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，盡可能將橫道線(xiàn)畫(huà)直畫(huà)均勻。有興趣的幼兒添畫(huà)馬路上的車(chē)輛及行人。
(5)引導幼兒觀(guān)察標志上的圖案是什么形狀的?用了哪幾種顏色?
(6)引導幼兒在紙上上畫(huà)出標志。
4.師生討論與交流。
教師邊示范邊講解標志的畫(huà)法及意義。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
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