中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打地鼠》
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打地鼠》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè )去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)感受音樂(lè )大膽地嘗試去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場(chǎng)主人頭套、圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。
二、基本部分
(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節。
師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農場(chǎng)里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開(kāi)始到處尋找糧食，這時(shí)候農場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開(kāi)始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏(yíng)得了勝利。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)里，出現了哪些角色?
師：小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?
師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。
(二)傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè ),創(chuàng )編動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)整段音樂(lè )師：我們這個(gè)游戲需要跟著(zhù)音樂(lè )一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂(lè )里，聽(tīng)仔細哦，看你們會(huì )不會(huì )發(fā)現!
�、俾�(tīng)了這個(gè)音樂(lè )后你有什么發(fā)現?想到了什么?
2、分段傾聽(tīng)音樂(lè )①聽(tīng)音樂(lè )中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第一段音樂(lè )地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習。
�、诼�(tīng)音樂(lè )中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第二段音樂(lè )農場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習③聽(tīng)音樂(lè )中的第三段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人發(fā)現了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、苈�(tīng)音樂(lè )中的第四段師：這段音樂(lè )聽(tīng)了你感覺(jué)他們在干嘛?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、萋�(tīng)音樂(lè )中的第五段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè )?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
(三)講解游戲的玩法和規則師：音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始。音樂(lè )開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的`地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè )響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè )結束，游戲結束。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開(kāi)始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場(chǎng)主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來(lái)扮演農場(chǎng)主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結束部分1.播放音樂(lè )，幼兒離場(chǎng)。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動(dòng)延伸：
1.美工區---畫(huà)地鼠2.表演區---表演打地鼠
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
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