小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《秋天多么美》
作為一位剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《秋天多么美》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )記憶力，表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)準備：
秋天背景圖、錄音機、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師生問(wèn)好
2、談話(huà)引題：
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現蘋(píng)果豐收了，紅紅的大蘋(píng)果真好吃，你發(fā)現了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀(guān)一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì )吧。"(放音樂(lè )"秋天多么美")
二、基本部分：
1、觀(guān)察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對著(zhù)我們笑呢，多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀(guān)察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?"
2、教師范唱兩遍
(1)教師："它好像在笑著(zhù)對我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美，那你也笑著(zhù)告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?"提問(wèn)："你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"
(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)
3、語(yǔ)言節奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句?"來(lái)引導幼兒集體學(xué)習歌詞。(用唱的形式學(xué)習"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分)
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著(zhù)快樂(lè )的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱教師："小朋友唱的`可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么(引導幼兒說(shuō)出理由)
三、結束部分
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"
2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀念，你愿意嗎?好給老師們再見(jiàn)，我們去照相啦!"(放音樂(lè )出教室)
教學(xué)反思：
1、幼兒對所學(xué)內容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。
3、個(gè)別幼兒對歌詞記的不太好。
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