大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自然測量》
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自然測量》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、能用多個(gè)實(shí)物接著(zhù)排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測量物體的長(cháng)度。
2、能用數字記錄，并用語(yǔ)言表達測量結果。
活動(dòng)準備：
小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。
1、師：今天森林里可真熱鬧啊!原來(lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了�？�!小馬是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢�！巴�!小熊皮帶店的皮帶可真多啊!”小熊貓說(shuō)�！靶芾习�，我要買(mǎi)哪一條好呢?”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看!(出示四條皮帶道具)小馬高興地說(shuō)：“哇!好漂亮啊!熊老板我的皮帶要六個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(cháng)，我要怎么選呢?”
2、介紹記錄表的使用方法
熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(cháng)就計錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。
二、引導幼兒動(dòng)手測量皮帶的長(cháng)度，探索測量的方法。
(1)請幼兒初步目測哪條皮帶是適合小白兔所要的皮帶
(過(guò)渡語(yǔ))：小馬著(zhù)急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(cháng)呢?嗯，我想請小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。
(2)、引導幼兒用多個(gè)實(shí)物測量物體，教師觀(guān)察測量結果并把測量的結果記錄在表格中。
(過(guò)渡語(yǔ))師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對呢?要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢?”(請幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測量)
(3)、引導幼兒討論：為什么用一樣長(cháng)的.方形卡量會(huì )有不一樣的結果呢?應該怎樣測量?
教師小結：我們要把皮帶的起點(diǎn)和方形卡的起點(diǎn)對齊，再把其他的方形卡紙按順序一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)不留空隙，不層疊排放，這樣就能正確的量出合適的皮帶了小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè )樂(lè )的拿著(zhù)皮帶回家了。
(4)、引導幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測量物體長(cháng)度
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔看到小馬買(mǎi)到了皮帶，也到皮帶專(zhuān)賣(mài)店了，原來(lái)他媽媽要過(guò)生日了，他想買(mǎi)一條皮帶送媽媽當生日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜呢�？�，他偷偷量了量媽媽的腰帶，剛好五個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(cháng)�？墒撬奔泵γΤ鰜�(lái)只帶來(lái)一個(gè)方形卡紙這可怎么量呢?請小朋友幫忙想辦法量量看，要怎樣才能用一個(gè)方形就能量出皮帶的長(cháng)度來(lái)呢?
1)、請幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測量
2)、請幼兒用語(yǔ)言完整表達自己的測量方法。
教師總結：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號，移動(dòng)方形卡從記號這里接著(zhù)往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數一數一共有幾個(gè)記號。
三、請幼兒測量自己的椅子的邊長(cháng)，學(xué)習正確的測量方法。.本.文來(lái)源；(教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒測量的方法，提醒幼兒用數字記錄，并跟同伴交流自己測量的結果。教師先要交待注意事項，及記錄表的填寫(xiě)方式。
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì )請很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(cháng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數量記在這張小的表格里哦。
(1)、幼兒自由測量，教師觀(guān)察指導。
(2)、師幼交流測量的結果。
(師：你們用方形卡量了椅子的邊長(cháng)，量了幾次才量完?畫(huà)了幾個(gè)記號?)
(3)、教師小結幼兒測量操作情況。
師：哇!小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(cháng)呢?我們一起來(lái)驗證吧。
師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(cháng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒測量不同的物體，掌握測量的正確方法。
師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家幫他量一量吧。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
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