大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《正方體》
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《正方體》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中認識正方體，能區分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件
2、學(xué)具準備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
1、師幼問(wèn)候
2、情景導入
“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè )園玩，接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做�！�
《積木房》：積木寬，積木長(cháng)，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！
二、集體活動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察圖形
幼兒觀(guān)看課件
師：“圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？”
師：“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？”
�。�2）操作活動(dòng)
教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。
師：“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體�！毙∨笥褌円瞾�(lái)試試吧。
�。�3）認識形體
請幼兒觀(guān)察正方體
師：“正方體由幾個(gè)面組成？”（請小朋友用彩筆點(diǎn)數）
師：“每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？”
小結：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
�。�4）師幼互動(dòng)
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。
三、游戲活動(dòng)：
1、游戲名稱(chēng)
“擲骰子”游戲
2、游戲規則
請一名幼兒擲骰子，幼兒根據骰子的.數字回答問(wèn)題�；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標注問(wèn)題）
數字1：正方體有幾個(gè)面？
數字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？
數字3：生活中有哪些正方體的東西？
數字4：生活中有哪些正方形的東西？
數字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？
數字6：再擲一次骰子。
3、活動(dòng)小結
活動(dòng)反思：
本課我通過(guò)形象、生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)手段把長(cháng)方體變成正方體，使學(xué)生把長(cháng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來(lái)。對于正方體的特征，讓學(xué)生運用探究長(cháng)方體的方法去觀(guān)察、操作、推理。培養學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長(cháng)方體的區別和聯(lián)系，通過(guò)讓學(xué)生對照長(cháng)方體和正方體的紙盒，放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結，找到長(cháng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且知道正方體是一種特殊的長(cháng)方體。
同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的課件演示，展現了常見(jiàn)的正方體，將生活與數學(xué)有機的結合起來(lái)。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使他們感受到生活中處處有數學(xué)。
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