《世界因生命而精彩》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《世界因生命而精彩》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《世界因生命而精彩》教學(xué)反思1
在講授完《世界因生命而精彩》這一課后，我認真、深入地對這節課進(jìn)行了反思，歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面。
一、做得比較成功的方面。
1、適合學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注了學(xué)生的需求和發(fā)展，較好地體現了“以人為本，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展”的新課改的理念。
在《思想品德課程標準》中，對教學(xué)建議明確指出：“注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐”、“在教學(xué)中，不斷創(chuàng )造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會(huì )的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀(guān)和良好行為習慣�！�
現在的初一年級的學(xué)生，他們大多數都是獨生子女，在家庭中受到親朋好友的百般呵護，這種優(yōu)越的感受，使他們中的一些人形成了以自我為中心的思想，缺少對周?chē)年P(guān)愛(ài)，不太懂得珍惜其他各種各樣的生命體，對破壞、踐踏生命的行為熟視無(wú)睹，對由此帶來(lái)的后果也認識不夠。因此，我確定本課的`教學(xué)目標重點(diǎn)不在于知識的傳授，而在于感受生命為世界帶來(lái)的生機和活力，各種生命息息相關(guān)，需要相互關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的情感。人類(lèi)應與其他生命和諧相處，從小樹(shù)立嶄新的人生觀(guān)、自然觀(guān)。
2、注重了知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的有機結合，學(xué)科特點(diǎn)較突出。
本節課，我把對學(xué)生的情感教育放在首位，以教材為載體，以感受生命——關(guān)愛(ài)生命——關(guān)愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)人類(lèi)為主線(xiàn)，以情感體驗貫穿整節課，通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景、引導主體探究、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生感受生命、關(guān)愛(ài)生命、培養學(xué)生良好的社會(huì )責任感和對生命的愛(ài)心，突出對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生命教育，符合思想品德課新教學(xué)理念的要求，凸顯了“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的課程目標。特別是觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，那低沉哀婉的音樂(lè )令人心碎，那人鶴和諧相處的美麗畫(huà)面叫人心醉。凄美感人的音樂(lè )和畫(huà)面，深深的震撼著(zhù)學(xué)生的心靈。同學(xué)們表情凝重，有的同學(xué)眼睛里淚花點(diǎn)點(diǎn)。收到了較好效果。
3、教師主導和學(xué)生的主體作用得到了較充分的體現，課堂氣氛比較活躍。
新課改強調應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)，也注重老師的引導和點(diǎn)撥。讓學(xué)生說(shuō)身邊的生命體、展示自己收集的資料、圖片、小組討論、全體同學(xué)合唱歌曲和近20余人的發(fā)言等活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。老師引導學(xué)生對比地球上生命的精彩和火星圖片的荒涼、對比生命的有與無(wú)、生與死，引導學(xué)生代表被傷害的生命向人類(lèi)訴說(shuō)、引導學(xué)生從關(guān)愛(ài)周?chē)纳�、關(guān)愛(ài)地球、延伸到關(guān)愛(ài)自己和他人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，師生關(guān)系民主、和諧。教師主導和學(xué)生的主體作用得到了較好的發(fā)揮。
4、教學(xué)方法比較恰當，注意到了對學(xué)生學(xué)法的指導。
教師通過(guò)設置情境、情感體驗、小組討論、讓學(xué)生課前收集資料等，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式獲取知識、獲得情感體驗，并通過(guò)談自己被關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷和精心設計的作業(yè)將生命的相互關(guān)愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)之中去。
5、學(xué)科知識的整合與課程資源的利用、拓展較突出。
生物、地理、人文知識與教材內容有機結合，對教材內容進(jìn)行了拓展。
二、主要存在的不足之處和改進(jìn)的設想。
1、課件內容較繁雜，第一個(gè)視頻較長(cháng)，應進(jìn)行精減，應重點(diǎn)突出“生命需要相互關(guān)愛(ài)”。
2、留給學(xué)生的時(shí)間稍微少了點(diǎn)，應該引導學(xué)生談得更深入一些。
3、課堂氣氛和師生情感的交流還可以做得更熱烈、更完美些。
4、還可以設計“編織生命之網(wǎng)”的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演各種生命角色，組成食物鏈，通過(guò)游戲讓學(xué)生感悟到：生命與生命息息相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，當其中某一個(gè)“結”消失的時(shí)候，整張網(wǎng)就坍塌了……。這不僅使教學(xué)內容化難為易，而且幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的生命價(jià)值觀(guān)，使思想品德課產(chǎn)生春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的教學(xué)效果。
5、在教學(xué)語(yǔ)言、電教手段的使用等方面都得進(jìn)一步雕琢。
《世界因生命而精彩》教學(xué)反思2
1、教師主導地位，給學(xué)生的思考創(chuàng )設情境，形成學(xué)生合作學(xué)習的氛圍。
老師在課堂上應該是學(xué)生學(xué)習的引導者，為他們的學(xué)習創(chuàng )設情境，引導學(xué)生運用視覺(jué)器官和頭腦的思考，將課本上難以理解的知識點(diǎn)內化自己的知識。例如：解決教學(xué)重點(diǎn)：“了解生命的價(jià)值和意義”時(shí)候，老師不再滔滔不絕，而是結合圖片和大量的視頻資料讓學(xué)生在豐富的影相資料面前，既開(kāi)闊視野，又讓知識點(diǎn)簡(jiǎn)單易懂，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、歸納觀(guān)點(diǎn)。
2、注重學(xué)生的情感體驗，用最實(shí)用的教學(xué)手段達成具有新課程標準理念的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)大量的視頻資料并結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生真正地感受到生命是如此美好，正是有了這么多的生命體我們的世界才會(huì )如此生動(dòng)精彩。
最后，讓我以一位北師大教授的小詩(shī)來(lái)共勉吧！
帶著(zhù)信念去追求
帶著(zhù)希望去尋找
帶著(zhù)愛(ài)心去探索
帶著(zhù)自信上路
前方的路
遠遠沒(méi)有盡頭
……
《世界因生命而精彩》教學(xué)反思3
本節課搜集了很多素材，在這個(gè)過(guò)程中感受到了老師真的要多讀書(shū)、多看報，增加自己的知識含量，做一個(gè)博學(xué)的教師，現在擁有一桶水已經(jīng)不夠了，而是應該是一條奔流不息的河，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，才能不會(huì )有書(shū)到用時(shí)方很少的遺憾。
真正講之前，邀請本組老師聽(tīng)課，老師的反饋意見(jiàn)對我幫助很大，讓我意識到了磨課真的是十分重要，一節好課是需要很多老師給予不同意見(jiàn)不斷打磨，這樣這節課才會(huì )有光彩。
這節課我感覺(jué)投入精力不少，較之以往有了一些進(jìn)步，例如語(yǔ)言干凈、注重抑揚頓挫、注重設計自然的過(guò)渡語(yǔ)、進(jìn)行了整合教材的嘗試、注重賞識性鼓勵、加大與學(xué)生間的情感互動(dòng)，也很好地調動(dòng)了學(xué)生的情感。但是不足還是很多的，例如材料有點(diǎn)過(guò)多，給人感覺(jué)整節課不規整，有些細碎之感，導致重難點(diǎn)不夠突出，整節課慢慢的，個(gè)別存在重復，應注重精當選取。材料選取還不夠典型，沒(méi)有深度，沒(méi)有曲折性，無(wú)法引人入勝。課堂的應變能力不強，前面課堂較為不活躍，遇到難點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有想到用小組合作的方式進(jìn)行。還存在前松后緊的問(wèn)題，個(gè)別環(huán)節的順序應該再做調整，個(gè)別部分做的不細致，PPT不夠精美，一些科學(xué)嚴謹的知識把握不準，點(diǎn)評時(shí)總結性、文藝性的話(huà)語(yǔ)較少。問(wèn)題設置還是不到位，設問(wèn)范圍過(guò)大，隨意性強。在周?chē)�存在哪些傷害動(dòng)物的現象時(shí)，沒(méi)有跟上應該怎樣做，落實(shí)練習少。
總之，我覺(jué)得進(jìn)行公開(kāi)課非常有必要，同課異構的方式也很能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
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