古詩(shī)鄉村四月教學(xué)反思
在生活、工作和學(xué)習中，許多人對一些廣為流傳的古詩(shī)都不陌生吧，古詩(shī)的篇幅可長(cháng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的古詩(shī)鄉村四月教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這次教學(xué)活動(dòng)，我執教的是《鄉村四月》這首詩(shī)。我從以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行設計：首先是激情導入。讓學(xué)生產(chǎn)生對古詩(shī)詞的熱愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。接著(zhù)是明白詩(shī)題和知曉作者。我一直覺(jué)得，對詩(shī)題的理解和對作者的了解，往往能過(guò)幫助學(xué)生學(xué)習和理解古詩(shī)。
語(yǔ)文教學(xué)注重以讀為主。古詩(shī)教學(xué)中的讀更為重要，只有進(jìn)入詩(shī)歌意境的最高層次的讀詩(shī)境界，才能領(lǐng)悟到我國古代文化的精髓。所以，我在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，注重對學(xué)生讀詩(shī)的訓練。共分兩個(gè)環(huán)節。第四環(huán)節是初讀古詩(shī)，讓學(xué)生大至的了解。第六環(huán)節是在了解的基礎上帶著(zhù)感情再次讀詩(shī)，這個(gè)環(huán)節叫做感悟升華。整個(gè)過(guò)程，力爭做到以讀代講，讀中感悟，讀出感覺(jué)，讀出魅力！ 第五個(gè)教學(xué)環(huán)節，我是讓學(xué)生以我的一個(gè)問(wèn)題為主線(xiàn)，放手讓他們自學(xué)。但又不敢放的太開(kāi)。因為這不是我的學(xué)生，我怕放開(kāi)會(huì )收不回來(lái)。在這個(gè)環(huán)節里我覺(jué)得缺少小組合作學(xué)習。教學(xué)設計里有，但一緊張忘記了。原計劃個(gè)體學(xué)完之后合作交流，這樣經(jīng)過(guò)小組的智慧，就能更好的完成，找出詩(shī)中事物這一環(huán)節。這只能是一點(diǎn)缺憾了！
總之，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)得輕松愉快。完成了我預設的教學(xué)目標，使學(xué)生的思維能力、想象力、說(shuō)話(huà)能力、寫(xiě)作能力、朗讀能力等都得到了訓練和提高。由于城村之間這種學(xué)生間的'差距，我覺(jué)得自己的設計還不盡完美。這節課還存在諸多不足。比如：教學(xué)方法的運用；自己評價(jià)語(yǔ)言的使用以及自己文學(xué)修養的深度等等。在以后的教學(xué)中我還要不斷加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。在教學(xué)中多研究，多琢磨，學(xué)生感受古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。喜愛(ài)上古詩(shī)。
以上幾點(diǎn)只是我一些淺顯的看法，還望各位老師給予批評和指正！
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