小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》（通用9篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細心觀(guān)察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
3、體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請你看一看他們是誰(shuí)？"
二、討論男孩女孩的區別。
1、引導幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較
2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結：你們都說(shuō)得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(cháng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著(zhù)小便的，而女孩是蹲著(zhù)小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？"
4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區別。
"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請寶寶們來(lái)送一送。"小結：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來(lái)，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
活動(dòng)反思：
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對比觀(guān)察和愉快的游戲讓幼兒直觀(guān)形象的了結了男孩女孩的外貌特征；通過(guò)觀(guān)察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強化了幼兒的性別意識；最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知�；顒�(dòng)內容貼近幼兒生活，環(huán)節清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標完成較好。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇2
友誼天長(cháng)地久之——男孩女孩
教師：xx
活動(dòng)主題：
異性交往
活動(dòng)對象：
小學(xué)六年級學(xué)生
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹(shù)立美好的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì )理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)會(huì )與異性和諧相處。
活動(dòng)準備：
報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長(cháng)》）學(xué)生座位為圍成半圓形活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）
師：六年級五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過(guò)愉快的一節課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個(gè)小游戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣充滿(mǎn)了期待）
請同學(xué)們站起來(lái)（學(xué)生多，站起來(lái)以后使老師看不見(jiàn)后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見(jiàn)老師做的動(dòng)作）
師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分學(xué)生接著(zhù)說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，
大部分都會(huì )做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
師：老師也想請幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜歡的動(dòng)作，誰(shuí)愿意來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個(gè)男生，孩子放開(kāi)心以后舉手的就多了，這時(shí)再請了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜歡第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，因為這個(gè)動(dòng)作很可愛(ài)。
生：我喜歡男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），因為這說(shuō)明他很有力量。生：我喜歡這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），因為這代表很有愛(ài)心。 ......
師：孩子們說(shuō)得真不錯，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書(shū)，同時(shí)出示幻燈片課題）
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
師：今天學(xué)校領(lǐng)導給我安排了一個(gè)任務(wù)，那就是暫時(shí)擔當你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現在出現了一個(gè)小問(wèn)題，需要孩子們幫幫老師，你們愿意幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
生：（大聲）愿意。
師：好，我們來(lái)看看到底老師遇到了什么問(wèn)題呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境一）今天要大掃除，如果讓你來(lái)分配，你認為怎樣分工最合適？為什么？
生：男生提水，因為他力氣大。
生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。
師：細心，哦，真不錯。（板書(shū)：細心）生：男生搬桌子，因為他力氣大。生：女生掃地，她們更仔細，掃得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問(wèn)題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境二）
師：開(kāi)運動(dòng)會(huì )，拔河比賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因為男生跑得快，腿長(cháng)。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì )贏(yíng)。
生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點(diǎn)不一樣。
師：你說(shuō)得真棒，孩子們，正因為男孩女孩有不同的特點(diǎn)，所以我們在選擇隊員的時(shí)候也要根據他們不同的特長(cháng)來(lái)進(jìn)行。你看你們多么能干啊，聽(tīng)得老師都想馬上看看你們在運動(dòng)場(chǎng)上的表現了。以前老師沒(méi)有機會(huì )看到，干脆今天我們現場(chǎng)來(lái)開(kāi)一個(gè)小運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行一個(gè)小比賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？
生：好。（反應平淡）
師：可是，我們這個(gè)教室這么小，肯定不可能進(jìn)行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。
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師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會(huì )進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會(huì )兒老師請5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
�。ǔ鍪净脽羝�，請生默看游戲規則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)
游戲規則（幻燈片出示）
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面傳，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規則了嗎？（這句話(huà)問(wèn)得重復，多余）生：清楚了。
師：在開(kāi)始游戲之前，老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開(kāi)始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀(guān)眾為他們加油，并且要仔細觀(guān)察他們的動(dòng)作，表情以及你周?chē)挠^(guān)眾的動(dòng)作，表情，好嗎？
生：好。(開(kāi)始激動(dòng)起來(lái))師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）師：準備好了嗎？
生：準備好了。師：預備，開(kāi)始。
生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場(chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀(guān)察到什么呢？能和老師共同分享嗎？
生：我發(fā)現女生動(dòng)作都很快，很迅速。生：我發(fā)現他們都很團結。生：他們的表情看起來(lái)都很激動(dòng)。生：我發(fā)現他們很高興，玩得很開(kāi)心。生：我發(fā)現他們共同進(jìn)步，最后取得了勝利。
師：孩子們，你們觀(guān)察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。我們是不能夠沒(méi)有男生或者女生的，是嗎？
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方
師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認為會(huì )缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì )怎么樣呢？請前后桌共同討論。
�。ㄉ懻�，師四處巡視，觀(guān)察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結束，請生作答）師：如果沒(méi)有了男生，你認為會(huì )怎么樣？
生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。生：如果沒(méi)有男生，運動(dòng)會(huì )拔河也不能舉行了。生：沒(méi)有男生。
師：如果沒(méi)有女生會(huì )怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會(huì )跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對嗎？生：對。
師小結：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長(cháng)處，我們要懂得欣賞
對方為對方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢）
師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞XXX，因為他成績(jì)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞XX，因為他是學(xué)習委員，很能干。
生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會(huì )做的題她都會(huì )跟我講。生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來(lái)快樂(lè )。
師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛(ài)，成為受歡迎的人呢？
生：想。
生：那我們應該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。
6、小結：通過(guò)剛才的比賽，我們發(fā)現，男孩和女孩之間由于性別不同，會(huì )有很大的差異，男孩和女孩各有所長(cháng)，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學(xué)交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解對方了？
六、深入體驗——心靈碰碰車(chē)
1、談話(huà)過(guò)度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過(guò)，或許看到過(guò)，或許聽(tīng)到過(guò)這樣的事。
2、情景體驗：（出示畫(huà)面）
1）、男醫生背著(zhù)女病人上醫院。
2）、女醫生給男病人打針
3）、解放軍戰士從地震中救婦女。
談話(huà)：看了這些感人的畫(huà)面，你一定會(huì )聯(lián)想起周?chē)S多類(lèi)似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會(huì )非常樂(lè )意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說(shuō)自己與異性相處中的事
4、小結：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片
6、談話(huà)過(guò)度：孩子們，我想此時(shí)你心中應該有很多話(huà)要告訴異性同學(xué)，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見(jiàn)，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話(huà)濃縮成一句話(huà)告訴對方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂(lè )一停筆就停。
7、學(xué)生寫(xiě)抒寫(xiě)心靈之語(yǔ)，播放背景音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友誼地久天長(cháng)》）
七、活動(dòng)總結——歌曲升華
1、談話(huà)：孩子們，我相信通過(guò)今天的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團結互助、真誠相待，共同創(chuàng )造美好的明天!愿我們的友誼地久天長(cháng)！
2、師生歡唱《友誼地久天長(cháng)》，結束活動(dòng)課。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
活動(dòng)準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(cháng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(cháng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
教師請幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?
(幼兒積極思考，并結合上次活動(dòng)內容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有�！盭XX小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有�！庇械挠變河^(guān)察非常仔細，其中XXX小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有�！蔽覇�(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結’�！边�有的幼兒說(shuō)“男的都挾著(zhù)包，女的都背著(zhù)包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的'肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(cháng)大了才會(huì )長(cháng)“喉結”。
我驚訝于孩子們觀(guān)察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。XXX小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著(zhù)我們，那我們怎么區分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當即，我把問(wèn)題提給了大家，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的�！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦�！边�有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細的是女的�！钡鹊�，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著(zhù)圍巾，或者穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，要從多個(gè)角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時(shí)候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動(dòng)：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇4
一、題目：孫悟空和孩兒們
班級：大班
二、教學(xué)設計思路、教學(xué)實(shí)施策略
本節活動(dòng)的設計思路：神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜愛(ài)的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節活動(dòng)探索的核心。為此，我設計了“造紙棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全體一起玩”的環(huán)節，讓孩子們在游戲中嘗試一個(gè)人探索玩法、同伴間探索玩法、大家一起合作造型拼擺游戲，體驗用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè )趣，使幼兒的各種動(dòng)作在活動(dòng)中得到協(xié)調發(fā)展。
本節活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施策略：一是時(shí)時(shí)探索，環(huán)環(huán)互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)體現了探索在前，教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，及時(shí)捕捉玩法獨特的幼兒，啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng )造熱情。二是動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標。在孩子探索時(shí)，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調發(fā)展�；顒�(dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識的培養，是本節活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng )造欲，而且培養了合作能力、創(chuàng )造能力和競爭意識。
三、活動(dòng)目標
1、探索紙棒的多種玩法，體驗用自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
2、提高身體的平衡、協(xié)調能力。
四、活動(dòng)準備
1、金箍頭飾每人一個(gè);唐僧頭飾一個(gè)。
2、報紙、膠帶、做好的紙棒若干。
3、動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )，做熱身活動(dòng)。
教師利用孫悟空的形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(走圓形，做熱身。)
師：我的本領(lǐng)大，我要石破天驚(雙腳跳)，(幼兒跟說(shuō)跟做)我要驚天動(dòng)地(蹲再起)，我要天馬行空(飛的動(dòng)作)……我還會(huì )干什么?(鼓勵孩子們想、說(shuō)、做：抓耳撓腮，騰云駕霧，火眼金睛……)，
師：孩兒們閉上眼睛，去東海尋寶嘍(幼兒閉上眼睛做游泳動(dòng)作)。不要睜眼睛啊，變變變。這是什么(出示金箍棒)
2、自制紙金箍棒。
師：咦，你們尋到寶了嗎?
幼：沒(méi)有
師：你們的寶在哪里?
(幼兒找，發(fā)現報紙)
師：大圣知道，孩兒們的本領(lǐng)很大，這里有報紙，快快去做一個(gè)吧。
(幼兒卷報紙制作紙棒，老師提醒幼兒想辦法將紙棒卷得更結實(shí))
3、自由探索紙棒的各種玩法。
師：我們都喜歡玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，現在就讓我們來(lái)玩一玩。(提醒幼兒玩時(shí)要注意安全，相互之間不要打著(zhù)、碰著(zhù))
幼兒自由探索各種玩法。
教師觀(guān)察指導，發(fā)現小朋友有特別的玩法時(shí)請其他小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做。
4、同伴合作探索紙棒的各種玩法。
師：剛才孩兒們一個(gè)人玩有這么多的玩法，好朋友之間可不可以合起來(lái)玩?怎么玩?試試看。
(幼兒商量結伴后，探索各種玩法)
發(fā)現玩法特別的小組，老師適時(shí)介入。
5、大家一起玩：打妖怪救師父
師：孩兒們，休息一下。用金箍棒你們最想玩什么游戲?
幼：……
師：這么多人想玩，我們就玩一個(gè)打妖怪救師父的游戲，好嗎?
師：去打妖怪要翻山越嶺，要跨越千山萬(wàn)水，用手中的金箍棒能變出什么險情?
教師根據幼兒的回答依次請幼兒合作拼擺出獨木橋、小河、山澗……(從出發(fā)線(xiàn)擺到對面標記的黃線(xiàn))
師幼共同設計變出一個(gè)妖怪(用報紙撕出妖怪面孔)
討論游戲規則：走過(guò)獨木橋、匍匐過(guò)小河，跨過(guò)山澗，腳踩黃線(xiàn)向妖怪投擲紙棒后穿過(guò)黑松嶺(用手做穿的動(dòng)作)跑回，下一位小朋友才能繼續。
幼兒游戲一次。
師：(游戲過(guò)程中請一幼兒戴頭飾扮唐僧去藏好)，好，孩兒們，這次你們要加快速度，把俺師父救出來(lái)。
幼兒游戲二次。最后一起救出唐僧。
6、放松活動(dòng)：西天取經(jīng)
師：孩兒們，我們和師父一起取經(jīng)去嘍(音樂(lè )起)(刀山火海、陷阱詭計、妖魔鬼怪、招數神奇、斬妖除魔、同心合力……邊說(shuō)邊帶幼兒做各種放松動(dòng)作。)
師：和老師們說(shuō)再見(jiàn)，孩兒們，撤!
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入
小朋友們，在今天的社會(huì )課上，老師給大家帶來(lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎吧！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(cháng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話(huà)回答）
6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現對方遇到困難，應該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀(guān)察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時(shí)，我們應該互相幫助，要學(xué)會(huì )尊重對方（板書(shū)）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開(kāi)火車(chē)》這首歌。
五、全課總結
在這節社會(huì )課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿(mǎn)意的。通過(guò)本節課的學(xué)習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇6
一、教學(xué)活動(dòng)目標
1.能用愉快的情緒和自然的聲音唱歌，唱準二分音符的時(shí)值。
2.喜歡參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲的韻律美。
二、活動(dòng)準備
1.音樂(lè )《我是一個(gè)棒小孩》，已學(xué)過(guò)兒歌《我真棒》。
2.《我是一個(gè)棒小孩》的掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)《我是一個(gè)棒小孩》的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)按節奏拍手。
(2)啟發(fā)幼兒用其他動(dòng)作(拍肩、拍臂)拍出節奏。
2.練聲。
3.兒歌導入，初步感受歌曲的韻律、節奏。
(1)教師出示已學(xué)兒歌《我真棒》的掛圖，引導幼兒一起觀(guān)察，熟悉歌曲內容。
提問(wèn)：怎樣做個(gè)棒小孩?
(2)播放音樂(lè )，感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，邊說(shuō)歌詞邊自由進(jìn)行肢體拍奏，如拍腿、拍肩等。
(3)有節奏地念歌詞，感受歌曲的節奏。
跟著(zhù)教師邊說(shuō)兒歌邊拍小手。(重點(diǎn)引導幼兒感受每個(gè)樂(lè )句中的二分音符的時(shí)值。)
4.學(xué)唱歌曲。
(1)教師彈琴有感情地示范演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的歡快情緒。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣?歌曲里唱了什么?
(2)熟悉歌曲旋律，幼兒哼唱。(提醒幼兒保持正確的唱歌姿勢。)
(3)再次跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。(啟發(fā)幼兒用自然的聲音唱歌，重點(diǎn)唱準二分音符時(shí)值。)
(4)完整演唱。引導幼兒有感情地演唱，表現出自豪、自信的情感。
5.嘗試表演，大膽表現。
(1)引導幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
(2)個(gè)別幼兒演唱，幼兒互評。
6.小結。
我們每個(gè)小朋友都要做一個(gè)天天早睡早起、堅持鍛煉、活潑可愛(ài)的棒小孩，這樣才會(huì )人見(jiàn)人愛(ài)。
反思：幼兒歌曲大多數都是用歡快的情緒來(lái)演唱，而這首歌曲不僅需要用歡快的情緒來(lái)唱，還要唱準二分音符，這對于剛上中班的幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，對于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰。播放音樂(lè )，先讓幼兒感受到歌曲歡快的情緒，再讓幼兒跟著(zhù)歌曲自由進(jìn)行肢體拍奏，讓他們多聽(tīng)幾遍，熟悉了歌曲的旋律，自然就跟著(zhù)唱了。幼兒對這節活動(dòng)的興趣很高，活動(dòng)結束后還聽(tīng)到他們在哼唱。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇7
設計意圖：
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現幼兒對異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀(guān)察男孩女孩如廁圖和認識男女衛生間標志強化幼兒的性別意識;通過(guò)操作游戲“送禮物”豐富幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我。
活動(dòng)目標：
1、能觀(guān)察區分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特征。
2、認識自己的性別，進(jìn)一步了解自我。
3、認識男女衛生間標志，強化幼兒性別意識。
活動(dòng)準備：
1、男孩女孩圖片各一張。
2、娃娃圖2張，男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
“今天，笨笨熊家來(lái)了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子�？墒潜勘啃苷婧�，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”
�。�1）出示圖片，誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？
�。�2）你是怎么看出來(lái)的？
引導幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
�。�3）、出示男孩女孩入廁圖，引導幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
2、說(shuō)說(shuō)自己和家人的性別。
你是男孩還是女孩？你家有誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？
3、游戲“打扮男孩女孩”
“老師剛買(mǎi)了兩個(gè)玩具娃娃還沒(méi)來(lái)得及打扮他們呢，小朋友來(lái)幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。
4、游戲“送禮物”
�。�1）出示男女衛生間標志“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”
�。�2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的禮物送給男孩女孩。
5、 開(kāi)火車(chē)將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
在平時(shí)的活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩在性格，興趣方面的不同。
活動(dòng)反思：
1、《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機會(huì )條件和充足的豐富材料，以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。在一研時(shí)，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機會(huì )，沒(méi)有上來(lái)操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，在二研時(shí)我增加了幼兒操作這一環(huán)節。
2、二研時(shí)的幼兒能力比較弱，一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同，我引導幼兒從上到下有序觀(guān)察，通過(guò)有序觀(guān)察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。
3、在幼兒操作時(shí)如果可以讓幼兒自己先動(dòng)手然后發(fā)現問(wèn)題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師才能真正起到引導者的作用。
4、幼兒操作前，我讓幼兒認識了平時(shí)生活中常見(jiàn)的男女衛生間標志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，也強化了幼兒的性別意識。
5、另外，幼兒操作的材料我結合了很多《東方之星思維游戲課程》里的材料。東方之星的操作材料制作得非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且非常結實(shí)耐用，很多教具學(xué)具都可以結合到平時(shí)的教學(xué)中使用。效果也很好。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇8
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道自己的性別，能通過(guò)明顯的外貌特征區分男孩和女孩。
2、能辨認公共場(chǎng)合中的男、女標志，拓展生活經(jīng)驗。
3、引導幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準確做出判斷。
二、活動(dòng)準備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛生間標志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請來(lái)了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰(shuí)是男生誰(shuí)是女孩子，我們一起來(lái)幫幫他好嗎？
2、請幼兒觀(guān)察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
�。�1）引導幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�2）誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）他們哪里不一樣呢？
�。�4）女孩子梳著(zhù)小辮子，穿著(zhù)小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著(zhù)長(cháng)褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會(huì )大觀(guān)察環(huán)節，加深幼兒對性別的認識。
�。�1）請幼兒辨認畫(huà)面中的人物及自己的性別。
�。�2）看看圖中誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？他們有什么不一樣？
�。�3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
�。�4）請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出畫(huà)面中及自己家里家庭成員的性別。
�。�5）畫(huà)面中誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
�。�6）你的家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的呢？
4、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規則：教師通過(guò)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)“我是男（女）孩�！膘柟逃變簩τ谧约盒詣e的認識。
5、教師出示男、女衛生間標志，請幼兒觀(guān)察、辨認。
�。�1）這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
�。�2）你知道哪個(gè)代表男孩，哪個(gè)代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個(gè)標志分別貼在活動(dòng)室兩端，請幼兒自己判斷并迅速占到相應標志的一端。
6、游戲：比比誰(shuí)的火車(chē)長(cháng)。
游戲規則：男孩、女孩各成一列，兩列火車(chē)并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應，接著(zhù)手拉手來(lái)比較哪列火車(chē)長(cháng)。
四、活動(dòng)總結
活動(dòng)后，教師可以和幼兒將男女衛生間的標志貼在盥洗室的相應位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細看標志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見(jiàn)的方式鼓勵幼兒區分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢，同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
小班社會(huì )教案及教學(xué)反思《男孩女孩》 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn)：體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會(huì )課上，老師給大家帶來(lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎吧！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(cháng)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話(huà)回答）
6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩？誰(shuí)是女孩？
7、家里誰(shuí)是男的？誰(shuí)是女的？
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現對方遇到困難，應該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀(guān)察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時(shí)，我們應該互相幫助，要學(xué)會(huì )尊重對方（板書(shū)）
4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開(kāi)火車(chē)》這首歌。
五、全課總結：
在這節社會(huì )課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿(mǎn)意的。通過(guò)本節課的學(xué)習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計符合小班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標志做不同的動(dòng)作，強化孩子的性別意識，同時(shí)滲透了分類(lèi)排序的數學(xué)知識。由于在設計中關(guān)注了孩子的學(xué)習特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學(xué)習的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調動(dòng)起來(lái)，快樂(lè )的學(xué)習。
當然，在活動(dòng)中的回應還不夠靈活，當孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗證。
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