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幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》，歡迎大家分享。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 1
教學(xué)目標
1、能通過(guò)點(diǎn)數正確說(shuō)出20以?xún)任矬w的數量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)準備
材料準備：小凳子40張。
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )熟練的玩搶椅子游戲。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，排放椅子。
1、請幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來(lái)玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰(shuí)來(lái)數一數有多少椅子呢？怎么樣才能數的清楚？我請一個(gè)小朋友再邀請幾個(gè)好朋友來(lái)排椅子。
2、點(diǎn)數椅子數量，制定簡(jiǎn)單規則。
數一數我們排了多少把椅子呢？怎么才能數清楚？誰(shuí)來(lái)數一數？
在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。
問(wèn)題：
現在的椅子數量是多少？人數是多少？
這次如果再來(lái)一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？
這次如果再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？
小結：也就是中間的人會(huì )越來(lái)越少，旁邊的人會(huì )越來(lái)越多。中間的椅子會(huì )越來(lái)越少，旁邊的椅子會(huì )越來(lái)越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進(jìn)行商討和調整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？
2、有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規則？
四、結束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數正確數出20以?xún)鹊臄盗�，同時(shí)感知數量的.遞增遞減模式。
在活動(dòng)中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數。在邀請幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節“把你算在里面，一共5個(gè)人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規則是什么？”孩子們都回答“不能搶?zhuān)荒芡苿e人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰�！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì )是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數次數過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數，有點(diǎn)亂，也會(huì )引起孩子的躁動(dòng)，可以適當減少點(diǎn)數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的機會(huì )還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規則的環(huán)節，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì )更好的得出結論。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 2
活動(dòng)設計背景
在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現小朋友之間不會(huì )主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想，組織一次游戲活動(dòng)，讓孩子們能在游戲的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，團結合作的精神。
活動(dòng)目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì )相互幫助，團結合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：幼兒在游戲中體驗助人為樂(lè )的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、錄音機，磁帶，動(dòng)感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。(附：人數比凳子多兩個(gè))
二、基本環(huán)節
幼兒聽(tīng)老師講述游戲規則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：
1、音樂(lè )響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂(lè )一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì )被淘汰出局。
2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì )被再撤掉兩把。游戲繼續進(jìn)行。
3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開(kāi)心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開(kāi)心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來(lái)在老師的激發(fā)下，沒(méi)有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開(kāi)心地笑了。這時(shí)候老師的目的達到了。
三、結束部分
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì )互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會(huì )變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項游戲時(shí)的心情，體驗互相幫助的快樂(lè )，伴隨音樂(lè )聲游戲結束。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項活動(dòng)。通過(guò)搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂(lè )趣。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂(lè )的事�？傮w效果較好。
一節游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開(kāi)老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動(dòng)課只要用心去組織，精心備課，一定會(huì )收到預期的效果。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 3
活動(dòng)目標
1.認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2.能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4.發(fā)展身體協(xié)調性。
5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學(xué)難點(diǎn)：
培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
椅子；節奏歡快的音樂(lè )；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
一、導入活動(dòng)：隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本環(huán)節：
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話(huà)：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰(shuí)做游戲��？現在我們來(lái)和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來(lái)鍛煉一下身體吧！
2.討論、觀(guān)賞椅子的多種玩法
�、儆懻摚骸靶∨笥�，現在把我們的好朋友扶起來(lái)，擺擺好，讓我們一起來(lái)休息一下，說(shuō)一說(shuō)我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？
�、谟^(guān)看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來(lái)和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進(jìn)行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個(gè)小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導
教師提示幼兒要待音樂(lè )停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
�、俳處熤v述比賽的規則
加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數少一個(gè)變成椅子比人數少兩個(gè)，并根據音樂(lè )聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應的動(dòng)作并圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
�、陂_(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導
�、劢處熆偨Y，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節：
1.愛(ài)護小椅子
請幼兒討論如何愛(ài)護小椅子？
2.活動(dòng)延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì )吧！
教學(xué)反思
本節活動(dòng)是針對大班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的，通過(guò)不同形式，不同難度，不同認知循序漸進(jìn)、集體合作達到幼兒之間情感的升華。
在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過(guò)度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的'難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂(lè )。也基本達到預定的教學(xué)目標。
在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設計結構比較合理，基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。
課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對后面的集體合作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規則，還有個(gè)別幼兒完全進(jìn)入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場(chǎng)競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開(kāi)心，在活動(dòng)結束時(shí)還有一些意猶未盡的感覺(jué)，但在競爭意識的培養上沒(méi)有達到預設的目標。以后再進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)時(shí)，我會(huì )為幼兒創(chuàng )設更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領(lǐng)獎臺等，讓幼兒感覺(jué)到比賽的氣氛，競爭意識就會(huì )曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。
活動(dòng)設計背景
幼兒期是處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 游戲是孩子喜歡的一種活動(dòng)，它可以培養孩子的多種能力和品質(zhì)，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動(dòng)活動(dòng)。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂(lè )于參與。通過(guò)此游戲的開(kāi)展，既能鍛煉孩子動(dòng)作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 4
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
每名幼兒一把椅子;音樂(lè )MP3。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、師：今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎?
二、初步探索一個(gè)人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來(lái)試試看吧。
幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的`方法。
三、聽(tīng)口令玩椅子。
師：原來(lái)椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎?開(kāi)始——
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺(jué)(休息)。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)，大家試試看吧!
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導并參與游戲。
選好的游戲大家一起來(lái)玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲怎么玩呢?
幼兒討論。
教師示范動(dòng)作，幼兒練習。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
七、活動(dòng)結束
今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
活動(dòng)反思：
所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 5
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)教師：小朋友們，今天我們要來(lái)做小小消防員去執行任務(wù)！在執行任務(wù)之前，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！
二、基本活動(dòng)1、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會(huì )遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過(guò)小山、跨過(guò)小河、走過(guò)獨木橋、最后還要爬過(guò)山洞！你們有信心能夠安全到達嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀(guān)察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過(guò)這些障礙呢？請小小消防員們去試一試，我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好！
3、請個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過(guò)的？我來(lái)請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來(lái)看那個(gè)消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說(shuō)森林那邊著(zhù)火了，有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們去救援！你們準備好了嗎？
教師介紹游戲規則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來(lái)之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結束活動(dòng)教師評價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
教師：今天我們的`消防員們都特別的棒！把被困的小動(dòng)物都安全的救出來(lái)了。下面請消防員們來(lái)休息一下吧！
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 6
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
老師：我們現在一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”
2、游戲規則：
五位小朋友一組，每人張卡片，活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子，老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節或放音樂(lè )五位幼兒要按節開(kāi)始走，再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的.指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3、對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 7
【活動(dòng)設計】
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè )此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著(zhù)不肯出局，心情還有些沮喪。當時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿(mǎn)足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》："培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。"并根據中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設計了新玩法。既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的'問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多種形式的信號開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)信號做動(dòng)作。 幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )圍著(zhù)椅子做相應的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。
師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規則。 幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號必須是"3"才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。每一次游戲老師都會(huì )拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
(二)幼兒游戲
1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號。
2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。 老師根據當時(shí)幼兒表現情況進(jìn)行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。 師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。 師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?(幼兒嘗試)師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)
(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。 師：現在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)
四、慶祝勝利，放松身體結束活動(dòng)。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng))
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數正確數出20以?xún)鹊臄盗�，同時(shí)感知數量的遞增遞減模式。
在活動(dòng)中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數。在邀請幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節“把你算在里面，一共5個(gè)人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶?zhuān)荒芡苿e人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰�！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會(huì )是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數次數過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數，有點(diǎn)亂，也會(huì )引起孩子的躁動(dòng)，可以適當減少點(diǎn)數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的機會(huì )還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規則的環(huán)節，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì )更好的得出結論。
幼兒園中班數學(xué)游戲教案及教學(xué)反思《搶椅子》 8
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
與幼兒人數相等的椅子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
師幼隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、游戲過(guò)程。
今天我們都帶著(zhù)小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。
小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢!今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?
1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子雙腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子單腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子蛇形跑，當音樂(lè )停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子轉圈，當音樂(lè )停時(shí)根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強調規則)
5、一把椅子多人站。
游戲玩法：
(1)幼兒隨音樂(lè )自由走動(dòng)，當音樂(lè )停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，規定4人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子數量繼續減少，規定5人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
規則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續參加游戲。
三、放松活動(dòng)。
師幼做放松運動(dòng)，結束游戲。
【活動(dòng)反思】
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的.興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
游戲環(huán)節安排：在游戲環(huán)節上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設計了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛�(lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
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活動(dòng)目標：
1.提高幼兒的注意力及反應能力
2.體驗游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1. 椅子若干把
2.敲擊用小鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請5名幼兒上前圍繞椅子站立。
2.老師敲打小鈴，讓幼兒圍繞擺放的`椅子快速向同一方向前進(jìn)。
3.當老師停止敲擊小鈴時(shí)，幼兒立即找一把空椅子坐下。沒(méi)有做到位子的小朋友即失敗了。
4.老師減少一把椅子，請余下小朋友同上繼續游戲。
——至最后一位小朋友獲勝。
如讓全班小朋友都能在短時(shí)間參與游戲，可在一次游戲后不用減少椅子，同時(shí)請另一位小朋友上前玩游戲。
輸者下?lián)Q其他小朋友，贏(yíng)者繼續游戲，以此類(lèi)推。
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游戲名稱(chēng)：
搶凳子
游戲簡(jiǎn)介
搶凳子是一個(gè)很經(jīng)典的晚會(huì )互動(dòng)游戲，簡(jiǎn)單、好玩、刺激，適合作為各類(lèi)型的聯(lián)歡會(huì )和企業(yè)年會(huì )游戲。
游戲人數
5～10人
游戲道具
板凳(數量根據人數確定)
游戲規則
加入有10人參加游戲，則將9個(gè)板凳圍城一圈，10個(gè)玩游戲的人圍繞板凳轉圈，不能插隊，聽(tīng)到主持人說(shuō)停后，迅速搶占一個(gè)板凳坐下，沒(méi)有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
游戲的時(shí)候，可以放一些背景音樂(lè )，最好是節奏感強的，并且主持人應該發(fā)揮一些幽默和調節節奏的作為，講個(gè)笑話(huà)或者隨便一個(gè)話(huà)題，吸引大家注意力，然后突然說(shuō)停，這樣就很有意思了。
游戲背景音樂(lè )
搶凳子游戲的`背景音樂(lè )一定要歡快且節奏感強的，推薦使用江南Style、兔子舞。
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