《美麗孔雀》美術(shù)教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《美麗孔雀》美術(shù)教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《美麗孔雀》美術(shù)教學(xué)反思1
在進(jìn)行本次美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，我本來(lái)想達到的目標是：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的幾何形狀概括孔雀的外部特征。
2、用變化的圖案裝飾孔雀羽毛，表現孔雀的美麗。根據這些目標，我進(jìn)行了一下琢磨，最后我依據了《綱要》，設計了此次活動(dòng)。
當我走進(jìn)活動(dòng)室進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于孔雀的認識還是比較多的，孔雀開(kāi)屏和孔雀未開(kāi)屏時(shí)候的樣子都是認識的，也都是在不同的地方見(jiàn)過(guò)的。所以，這樣一來(lái)，畫(huà)孔雀就顯得簡(jiǎn)單很多了。首先，我們學(xué)習的是開(kāi)屏的孔雀，我教他們在紙上面畫(huà)三個(gè)不同大小的圓，分別代表孔雀的頭，身體和開(kāi)屏后的尾巴。而后，利用兩條曲線(xiàn)把孔雀的頭和身體連接起來(lái)，接著(zhù)就是嘴巴，眼睛，孔雀頭頂上面的三根羽毛，孔雀的腿，最后在畫(huà)孔雀尾巴上面的羽毛。這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)我把它放在畫(huà)孔雀尾巴上面的羽毛身上。尾巴上面的羽毛顏色是多彩的，羽毛的方向是一致的，大小是一樣的。但是，在實(shí)際情況中，個(gè)別小朋友把羽毛畫(huà)的有大有小，有長(cháng)有短，羽毛中間的間隙也比較大，這樣一來(lái)，畫(huà)出來(lái)的孔雀作品大大影響了整體的美觀(guān)程度。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設計可以進(jìn)行這樣的調整，在畫(huà)孔雀尾巴上面的羽毛時(shí)，進(jìn)行完整示范，邊示范的時(shí)候邊告訴小朋友羽毛的大小，長(cháng)短，方向，以及羽毛與羽毛的間隙都是一樣的。在上色的時(shí)候，更加可以鼓勵幼兒大膽使用不同的顏色，把孔雀裝飾的更加美麗。利用空余時(shí)間還可以向幼兒滲透一些關(guān)于孔雀的知識�？兹副旧砭褪且环N驕傲的動(dòng)物，它善于與別的動(dòng)物比美，但是它和別的動(dòng)物都不同，它是雄孔雀比較美麗，雌孔雀稍弱些。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結果小朋友畫(huà)孔雀的速度與技巧確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)，而且，更重要的是，他們對于孔雀的認識更深了。
《美麗孔雀》美術(shù)教學(xué)反思2
《美麗的孔雀》是小學(xué)二年級人教版美術(shù)下冊第七課的內容，我把改課程放在了培智學(xué)生四年級的內容里。在教學(xué)過(guò)程中，我采用的主要是發(fā)現型的學(xué)習方法，通過(guò)對孔雀的尾巴分析和同學(xué)們共同找到孔雀羽毛的特點(diǎn)：一個(gè)個(gè)小眼睛、小水滴通過(guò)大小、疏密、色彩的不同組合最終形成了孔雀身上漂亮的大尾巴。整節課上下來(lái)自己感覺(jué)到后期教學(xué)各環(huán)節較為凌亂，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。
本堂課我采用的是動(dòng)物園里開(kāi)選美大會(huì )的方式導入，加入了不同小動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜一猜，都是哪些小動(dòng)物的尾巴，學(xué)生都很感興趣，這也有利于學(xué)生們在課堂一開(kāi)始注意力的集中。
再者認識了美麗的孔雀，利用圖片，認識了孔雀的各部位，頭部、身體、還有尾巴。在講課中，圖片選擇很重要，但課后了解到，我使用的圖片缺少腿部，孔雀整體呈現不完整。我也能深刻的感受到美術(shù)課堂的圖片教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節，準備的`圖片不能信手拈來(lái)，每張都需要有極強的針對性，特別是在孩子接觸一項新知識的初期，要準備一些有代表性的圖片，要將這些新知識充分吸收后再進(jìn)行拓展教學(xué)，增加難度。
其次，教學(xué)語(yǔ)言不夠謹慎，我的教學(xué)語(yǔ)言顯過(guò)于隨意，而這些在課堂中是要大力避免的，以后對于自己的每句話(huà)都應該在課前細細斟酌，老師的一言一行很可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
最后，在孩子制作過(guò)程的時(shí)候要多巡視，指導學(xué)生完成操作，并留意一些比較典型的作品，這一方面可以為接下來(lái)的作業(yè)講評展示的環(huán)節做鋪墊，同時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量也是檢驗老師這節課是否有效的一個(gè)很關(guān)鍵的途徑，因此作業(yè)要求也應該細化。
教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現學(xué)生一些很可愛(ài)的地方，比如給他們欣賞其他同學(xué)們的孔雀作品時(shí)候，他們會(huì )很直接的指出其他作品中不好的地方，我覺(jué)得特別有意思，我也很贊同這樣的做法，在不傷害同學(xué)自尊心的情況下我會(huì )順著(zhù)同學(xué)們的想法一起來(lái)思考如何使這個(gè)小朋友的孔雀變得更美呢?當然也要引導同學(xué)們去發(fā)現其他同學(xué)的作品中的可取之處。
通過(guò)本次教研課，暴露出了我在美術(shù)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，盡快的提高自己的教學(xué)技能，補充自己的知識儲備，及時(shí)的利用聽(tīng)評課活動(dòng)向其他老師學(xué)習，使自己可以勝任美術(shù)教學(xué)工作。
我覺(jué)得自己在這節課上，大概得順序還是能夠完整地上下來(lái)的，環(huán)節上也沒(méi)有太大的問(wèn)題。
當然，不足的地方還是很多、也有很大的問(wèn)題，有些是完全出乎預設之外。
首先，就是視頻展示，說(shuō)到孔雀視頻，并不是很美，可是學(xué)生為了迎合老師齊聲說(shuō)了“美”，確實(shí)有點(diǎn)“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。
還有一個(gè)環(huán)節就是：構圖問(wèn)題。本來(lái)是應該重點(diǎn)地講講、版面構圖等等�？墒侵钡綄W(xué)生開(kāi)始畫(huà)得時(shí)候才發(fā)現忘記講了，后來(lái)的補救措施只能大聲地提醒學(xué)生“構圖飽滿(mǎn)”。并且在作業(yè)提示的時(shí)候沒(méi)有讓學(xué)生念，老師自己念了一遍，效果明顯不好，有些同學(xué)并沒(méi)有聽(tīng)，失誤!
最后，自己覺(jué)得整堂課拖了一點(diǎn)，后來(lái)調節了一下，下課看了一下時(shí)間，拖了一分鐘光景。
上面所提到的就是我事后想到的一些問(wèn)題，當然還有很多自己沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)的，希望各位老師多多指教。
【《美麗孔雀》美術(shù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的鳥(niǎo)》09-22
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的花布》09-22
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的蒲扇畫(huà)》09-22
美術(shù)黑與白教學(xué)反思12-25
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的花裙子》09-23
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的大蝸�！�09-22
高中美術(shù)教學(xué)反思10-29