物理期末的教學(xué)反思（精選5篇）
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的物理期末的教學(xué)反思（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
物理期末的教學(xué)反思1
本學(xué)期本人擔任錢(qián)集中學(xué)初三年級的物理教學(xué)工作。轉眼之間，年末歲尾，本學(xué)期即將結束�；仡欉@段時(shí)間，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體反思如下：
開(kāi)學(xué)初，本人便努力培養學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，課前要預習，課堂上要認真聽(tīng)講、開(kāi)動(dòng)腦筋并積極回答問(wèn)題，課后要做到復習與鞏固。通過(guò)著(zhù)力培養，本人所帶班級大部分同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。在學(xué)習物理方面，同學(xué)們都找到了一些好的學(xué)習方法，并相互交流，這為其今后的學(xué)習打下了良好的基礎，并為其向更高學(xué)府的邁進(jìn)提供了保障。
備課是上好一節課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能照本宣科，或整節課顯得空乏無(wú)味。因此，本人總是用心去備好每一節課，堅決做到課前認真查閱資料，找些典型例題在課堂上傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習有一種新鮮感，能夠認真去思考并找到解題的方法。這樣，在無(wú)形中，便調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。當然有時(shí)由于時(shí)間緊迫，對待備課也會(huì )馬虎了事，導致課堂上講不出東西，自己都感覺(jué)到本節課上得無(wú)味。爭取以后不管時(shí)間多緊，本人都一定潛心鉆研教材，認真備好每一節課。
物理期末的教學(xué)反思2
本節課教學(xué)我主要采用了分組實(shí)驗進(jìn)行探究，由學(xué)生自主實(shí)驗總結規律，將枯燥的物理理論寓于實(shí)驗中，很自然巧妙的在輕松愉快的氣氛中掌握知識。也充分體現了新課標的以學(xué)生為主體的理念。課后根據學(xué)生的上課反應及作業(yè)情況，我覺(jué)得這節課的教學(xué)還存在以下問(wèn)題：
1、時(shí)間沒(méi)有能夠很好的把握，理想上準備嘗試一節課把所有知識點(diǎn)都講完的思路沒(méi)有能夠實(shí)現，但是在前面已經(jīng)說(shuō)了，教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生探索規律，獲得研究、思維的方法，然后通過(guò)方法的獲得以及運用方法探索、創(chuàng )造的過(guò)程，雖然讓學(xué)生去探索會(huì )花費更多的時(shí)間，但是絕對是值得的。
2、在讓學(xué)生得出數據之后，進(jìn)行歸納的時(shí)候，很多學(xué)生都將物距與像距進(jìn)行比較，雖然也對，但與教師的預設有偏差，所以老師應該給出一個(gè)歸納的方向，比如有意識的讓學(xué)生將物距和像距與焦距進(jìn)行對比，這樣學(xué)生給出的結論就會(huì )比較整齊一些。
3、有一些學(xué)生對實(shí)驗探究的興趣不濃，動(dòng)手能力不強，實(shí)驗得出數據的速度太慢，所以我們以后還要進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，加強動(dòng)手能力，致力于學(xué)生整體水平的提高。
物理期末的教學(xué)反思3
今天到里莊中學(xué)參加全縣九年級物理復習研討會(huì )，聽(tīng)了里莊王勇老師的一節公開(kāi)課。
上課思路按照我們學(xué)校的“自主、互助、展示”模式上課。老師按排好任務(wù)后，學(xué)生開(kāi)始自主學(xué)習基礎知識，并找出相應的典型例題，并在組內交流。按照順勢，各小組上臺領(lǐng)導同學(xué)復習相關(guān)知識，講解典型例題，老師只是在一旁進(jìn)行監控，當有的基礎知識學(xué)生講的不深或沒(méi)有點(diǎn)到時(shí)，老師適時(shí)提出，針對典型例題老師適時(shí)進(jìn)行適當的拓展。從這節課，由此可以看出王老師課改理念很先進(jìn)，并將它落實(shí)。
在評課時(shí)，老師提出這些是從馬牧池中學(xué)學(xué)習的，當時(shí)我感到很自豪。有的老師提出抽空來(lái)我校學(xué)習時(shí)，我心里有點(diǎn)后怕，怕他們來(lái)，因為我很清楚，這半年來(lái)，放松了對自己的要求，在課改的路上沒(méi)有創(chuàng )新，甚至停止不前，讓別人來(lái)學(xué)什么呢？全縣的很多老師都在學(xué)習我們學(xué)校的經(jīng)驗，并發(fā)楊光大，但是我自己感覺(jué)段時(shí)間放松了對自己的要求，以致于學(xué)生成績(jì)不理想�，F在回想年前的上課，成績(jì)下降很正常，上課只管自己講完，不去關(guān)注學(xué)生學(xué)習的積極性，不去關(guān)注課堂效率。
里莊學(xué)習，給我敲響了警鐘，我會(huì )繼續進(jìn)行課改，為了名副其實(shí)。
物理期末的教學(xué)反思4
我在教學(xué)中發(fā)現小孩子的動(dòng)手能力很差。
隨著(zhù)生活水平不斷提高，條件好的家庭請保姆照顧孩子、打理內務(wù)，根本用不著(zhù)孩子插手，也無(wú)需他(她)幫忙；即使沒(méi)有聘請保姆，有的家長(cháng)因為工作關(guān)系，忙得沒(méi)工夫自己動(dòng)手打掃衛生，家政便是一個(gè)很好的“幫手”。大人們都少有動(dòng)手做事，何況小孩子。
而家長(cháng)的看法則最根本地影響著(zhù)孩子是否能學(xué)到生活技能。不少家長(cháng)對子女學(xué)業(yè)成績(jì)非常關(guān)注，認為“只要學(xué)習好，其他都不重要”，將生活能力的培養置之度外，包辦了日常生活中的所有小事；有的家長(cháng)則認為孩子現在小，長(cháng)大后遇到困難自然而然就能學(xué)會(huì )應對技能，“沒(méi)必要現在強迫他(她)學(xué)”；更有家長(cháng)認為只要孩子手里有錢(qián)就會(huì )有解決的'辦法，比如叫餐而不必自己動(dòng)手做飯。
等做到自己的事情自己做之后，還可幫著(zhù)家里做一些力所能及的小事，例如幫爸爸媽媽洗碗、擦桌子、掃地板等等。
對孩子生活技能的培養，可以幫助孩子合理、科學(xué)地安排自己的生活，掌握必要的生活知識和能力。
相信只有自己的事情能夠處理好，才能有更多的發(fā)展。
希望父母也要重視。
物理期末的教學(xué)反思5
學(xué)困生一般都不同程度的存在學(xué)習基礎較差、知識缺漏多、反應稍慢等情況。久而久之，造成學(xué)習行為上懶散、馬虎、作業(yè)上抄襲、心理上自卑、失去上進(jìn)心等問(wèn)題。我既然是一名教師，就應該克服片面追求升學(xué)率思想的影響，改變一切圍繞升學(xué)有望學(xué)生轉的片面做法，對這些同學(xué)多一份關(guān)注，針對不同的情況采用不同的方法，幫助這些同學(xué)取得進(jìn)步，這是自己的一份“天職”。
我接任初三物理課后，深感責任重大。一方面要扎實(shí)做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的工作，提高整體教學(xué)效果，另一方面同樣要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步。從近期的教學(xué)效果來(lái)看，一大批中下等成績(jì)和成績(jì)特差生取得顯著(zhù)進(jìn)步，得之不易，注意鞏固。但也有極少數同學(xué)退步了，開(kāi)學(xué)后要通過(guò)細致的交談?wù)覝试蚪鉀Q這個(gè)問(wèn)題。還有一定數量的后進(jìn)同學(xué)聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)，不抓他沒(méi)事，一抓他就產(chǎn)生抵觸情緒，情況更糟糕。問(wèn)題出在哪里呢？可能是我只是在他們出現問(wèn)題時(shí)才去說(shuō)教，效果不好;今后嘗試改進(jìn)一下，注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，平時(shí)多一點(diǎn)交流，也許這樣能讓他們聽(tīng)進(jìn)老師的話(huà)。
【物理期末的教學(xué)反思（精選5篇）】相關(guān)文章：
期末總結教學(xué)反思12-13
高二物理教學(xué)反思01-22
初中物理教學(xué)隨筆反思12-24
物理新教師的教學(xué)反思12-18
期末生物教學(xué)反思范文12-28
期末音樂(lè )教學(xué)反思范文12-28
年級物理上冊教學(xué)反思01-23
高中物理教師教學(xué)反思12-16