《美麗的花邊》教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《美麗的花邊》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的花邊》教學(xué)反思1
活動(dòng)目標：
學(xué)習用簡(jiǎn)單的紋樣有規律地裝飾花邊。
感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
愿意動(dòng)手創(chuàng )作，體驗欣賞創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性）
�。�2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫(huà)紙（長(cháng)約30厘米），水彩筆每人一盒。
�。�3）范例：花邊3條。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)賞與比較：感知紋樣排列的規律。
出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規律。
范例二：紋樣排列整齊，有規律。
范例三：紋樣排列基本有規律。
引導語(yǔ)：
�。�1）你發(fā)現了什么？
�。�2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律？為什么？
�。ǘ├斫馀c操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長(cháng)條紙上。
引導語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規律，使花男家看起來(lái)整齊、有序？
�。ㄈ⿲�(shí)踐與創(chuàng )作：學(xué)習用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。
�。�1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來(lái)裝飾？。，告訴幼兒，我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
�。�2）請幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動(dòng)腦筋想，認真地畫(huà)。
�。ㄋ模┬蕾p與評價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出"為什么"。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
《美麗的花邊》教學(xué)反思2
《美麗的花邊》是二年級美術(shù)教材第9課。課前，我讓學(xué)生觀(guān)察了解生活中有哪些物體上有漂亮的.花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學(xué)們在課前收集了大量的資料，為課堂學(xué)習做好了充分的準備。
學(xué)習新課時(shí)，先出示各種帶有花邊的作品，欣賞激趣，然后引導學(xué)生探究制作花邊的方法有多種。本節課主要教學(xué)了三種方法：簡(jiǎn)單的基本型，對折，折扇法等。通過(guò)演示，學(xué)生感受到畫(huà)一個(gè)基本型，再剪下來(lái)然后粘貼以及用對折的方法剪貼成的花邊都沒(méi)有用折扇法剪貼成的花邊快捷漂亮。然后，我把準備好的各種花瓶（用紙剪成的圖形）交給學(xué)生，讓他們給貼上漂亮的花邊。在進(jìn)行作品展示時(shí)，真的讓我大吃一驚，同學(xué)們做出了各種美麗的花邊
圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞。多么美麗的畫(huà)面！
原來(lái)，學(xué)校讓我上美術(shù)課，我真的感覺(jué)很無(wú)聊。今天的教學(xué)，讓我愛(ài)上了美術(shù)課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。