實(shí)習支教教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)習支教教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習支教教學(xué)反思1
不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)結束了，下面，我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì )細述如下，希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精，將數學(xué)課上的更有意義、上的更讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
首先，讓我感受最深的是，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各式各樣的不同的個(gè)性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，又要顧全學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是當今教育，照顧全體同學(xué)的個(gè)性發(fā)展不說(shuō)，又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養能力，當然，這個(gè)挑戰絕對不僅僅針對素質(zhì)提升類(lèi)學(xué)科的教師，而是時(shí)代對整個(gè)教育行業(yè)從教者提出的嚴峻考驗。
我們都知道，21世紀需要的是全方位的、多方面的創(chuàng )新型人才，那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的引導者，必須在兩者之間起到牽線(xiàn)搭橋的作用，如果老師們不對自己提出順應時(shí)代的嚴格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場(chǎng)面。我覺(jué)得比較重要的一點(diǎn)是：各科教師應該適當的放開(kāi)自己的學(xué)科局限，如果一昧的強調自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀(guān)念的第一步上，我覺(jué)得老師們應該做到以下幾點(diǎn)：
一．教師心中應該時(shí)時(shí)刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來(lái)去打破學(xué)科界限，承擔起培養全面型人才的職責和重擔。做為教師，我們應該曉得，一位老師不可能在幾年的時(shí)間里培養出一位數學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時(shí)間里培養出一個(gè)在各方面都注重發(fā)展的合格社會(huì )勞動(dòng)者。
二．徹底放棄以成績(jì)的高低來(lái)看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽(tīng)著(zhù)這些口號長(cháng)大的一代，我們卻又重復老路繼續在這棵已枯的死樹(shù)上無(wú)病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用來(lái)教書(shū)育人的，他的最終目的是培養出一個(gè)能在社會(huì )上正常生存的普通勞動(dòng)者，任何打著(zhù)以培養精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎？還是那句話(huà)，如果一個(gè)老師總是以分看人，那么拋開(kāi)他能不能育人不說(shuō)，我都懷疑他能不能教書(shū)！
三.一名教師必須要從內心熱愛(ài)自己的學(xué)科，如果一名老師不熱愛(ài)自己的學(xué)科，又怎么期望自己的學(xué)生能熱愛(ài)自己的學(xué)科和課堂呢？須知，教師的情緒將完全傳遞給學(xué)生，為人師表，學(xué)為世范。
支教一周以來(lái)的另外一個(gè)最大的體會(huì )就是：咱們數學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面，我想說(shuō)說(shuō)自己在過(guò)去幾天內數學(xué)課程上出現的一些問(wèn)題，另外我想淺談一下自己對于接下來(lái)一周的數學(xué)課教學(xué)工作的安排和想法。不可否認，數學(xué)做為一門(mén)基礎學(xué)科一直在受到重視，無(wú)論是在什么學(xué)校的什么年級。但是重視歸重視，提起數學(xué)，學(xué)生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是長(cháng)久依賴(lài)教育定式造成的不良后果，我希望通過(guò)這一個(gè)月的努力踐行“大數學(xué)觀(guān)”的教育思想，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們認識到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
一直以來(lái)，我始終堅信，所有學(xué)科都是必須有對人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的培養。當然，這個(gè)培養是從音視覺(jué)的途徑來(lái)對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行的強化。所以數學(xué)老師必須將自己的職責做到位，其中最重要的一點(diǎn)就是，作為一門(mén)相對靈活變化的學(xué)科，我們應該時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂，唯有做到這些，咱們的數學(xué)課才能真正憑借著(zhù)內容而不僅僅是形式真正的活躍起來(lái)。
過(guò)去的一周是非常忙碌的一周，經(jīng)過(guò)了周六的休息，恍然清醒的我愕然發(fā)現自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書(shū)匠。所以我們一定要記住思考在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。下周，我的數學(xué)課要做適當的調整。我想，通過(guò)這些手段能真正讓自己邁出教書(shū)匠的困境。
最后一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)七天的課堂教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛，所以，我決定在接下來(lái)的一周的改革實(shí)驗教學(xué)中做到以下四點(diǎn)：路子再寬一點(diǎn)、步子再快一點(diǎn)、步伐再大一點(diǎn)、思想再解放一點(diǎn)。熱烈興奮機動(dòng)的期待著(zhù)下周做為一個(gè)交流互動(dòng)周的到來(lái)。
實(shí)習支教教學(xué)反思2
光陰似箭，日月如梭，來(lái)到正定四中已經(jīng)四周了，漸漸適應了這里的生活節奏。每天伴隨著(zhù)悠揚的歌曲起床，開(kāi)始新的一天。今天上午又上臺講課了，雖然依舊緊張，講的仍舊不好，但卻所進(jìn)步，沒(méi)有之前那么緊張，講的也比之前有所改進(jìn)�？梢�(jiàn)我的努力有效果了，沒(méi)有辜負指導老師鼓勵和教導。我在實(shí)習過(guò)程中體會(huì )到了作為一名教師的不易與責任。
今天我又上了兩節課，有些緊張，但已經(jīng)不會(huì )感到無(wú)措。因為我在之前做了很多努力，白老師與實(shí)習伙伴給了我很多建議與批評，我一直根據他們的建議來(lái)改進(jìn)自己的不足，所以走上講臺，雖然依舊緊張，卻比以前有底氣，比之前有教師的樣子。指導老師給予了我許多幫助。在課前，老師提供許多資料與幫助；在課后，老師及時(shí)給予鼓勵與指導以及建議。
首先，在學(xué)生討論時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)調動(dòng)氣氛，使得學(xué)生討論激烈，缺乏激情。整個(gè)課堂氣氛沉悶，使得課上效果不理想。
從這點(diǎn)，我明白課堂氛圍很重要，在上課時(shí)一定要調動(dòng)起學(xué)生的激情，讓課上氣氛變得活躍。上好一堂的關(guān)鍵是活躍的課堂氛圍。
其次，整堂課我上的較順利，沒(méi)有大問(wèn)題，就是聲音仍舊不夠洪亮，有點(diǎn)兒小，整個(gè)人還不夠放開(kāi)。這一點(diǎn)的影響是一方面震懾不住學(xué)生，另一方面影響后面學(xué)生的聽(tīng)課效率。還有聲音過(guò)于平緩，沒(méi)有抑揚頓挫，不夠激情，導致課堂氣氛不夠活躍，重點(diǎn)不夠突出，沒(méi)有引起學(xué)生的注意，使得部分學(xué)生上課時(shí)走思。關(guān)于這點(diǎn)，我的改進(jìn)方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚頓挫的聲調和洪亮的聲音引起學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛。
最后，我在講解例題時(shí)思路所比之前清晰，到有些關(guān)鍵地方?jīng)]有與學(xué)生強調，在學(xué)生給出回答時(shí)沒(méi)有給予評價(jià)并給出確定的答案，導致學(xué)生沒(méi)有完全理解解題方法。還有給學(xué)生的討論時(shí)間太長(cháng)，使得課堂內容不夠充實(shí)。今后講解要更仔細，講清楚解題思路，強調關(guān)鍵點(diǎn)，注意課堂時(shí)間分配。
上課后，我才真正體會(huì )到做一名合格的人民教師是有多么的不容易。要想做好一名教師，在課前要認真備課，在課中要講好課，在課后要及時(shí)認真進(jìn)行反思，與其他老師進(jìn)行研討找出不足，選取更優(yōu)異的講課方案。
一名優(yōu)秀的.人名教師，不僅要教好學(xué)生的學(xué)習，更要教好學(xué)生的品質(zhì)。既要嚴格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。既要做學(xué)生學(xué)習上的導師，又要做學(xué)生心靈的導師。
雖然，我還有很多不足，但我會(huì )繼續改進(jìn)，繼續努力，并充實(shí)自己的內涵，努力成為一名合格的數學(xué)教師。
實(shí)習支教教學(xué)反思3
一、初始狀態(tài)
每當回家和親朋好友見(jiàn)面時(shí)，大家都會(huì )以一種羨慕和憧憬的眼光打量著(zhù)我這位正在實(shí)習的教師。大家都認為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實(shí)，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。
這段實(shí)習的生活真的不是很輕松，因為對于長(cháng)期處于學(xué)生角色的我而言，走進(jìn)實(shí)習學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，每周6 節的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，上課都不能充分準備更別說(shuō)反思了。但是，作為一個(gè)新手老師，教學(xué)反思是非常必要的，只有每天反思自己的教學(xué)過(guò)程，認真剖析才能不斷進(jìn)步，讓自己的教學(xué)技能有所增長(cháng)，這為期半年的實(shí)習也才有價(jià)值。
二、提高過(guò)程
上課后一定要反思。作為新老師而言，現在作為實(shí)習生的我們尚且算幸福，因為我們還有細心和真心指導我們的指導老師。她們友善而細心的教導給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助，在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思，將老師的指導和自己的理解很好地結合起來(lái)，以達到更好的改善效果。
回想在那段時(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段"艱難"的學(xué)習教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會(huì )是最深刻的。
第一就是實(shí)習生活中最重要的一塊就是學(xué)習。在這里我的學(xué)習一方面是來(lái)自于學(xué)校的聽(tīng)評課活動(dòng)和教師指導時(shí)間，了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗，知道了許多班主任的心得體會(huì )，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節課，我們的教研就開(kāi)始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴謹和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時(shí)間。老師們把下節課要講和重點(diǎn)的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫(xiě)內容都安排的科學(xué)、適量。當一天的工作結束后，我就開(kāi)始了我的"補課".知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會(huì )利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內容再根據我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調整，難易程度的更換，幻燈片順序的調整，最后達到自己心中有數的程度。這樣才會(huì )覺(jué)得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿(mǎn)足。
第二就是我很樂(lè )意去想，去思考，但卻很是難以堅持動(dòng)手寫(xiě)的，就是寫(xiě)教學(xué)反思。還好，實(shí)習手冊上有硬性要求的，每個(gè)實(shí)習生一定要寫(xiě)。這樣我才保留住了那為數不多的珍貴的教學(xué)反思總結，現在看來(lái)當時(shí)自己總結的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫(xiě)下的不多，但是只要勤于思考，反復試驗、總結，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多媒體教學(xué)，幾乎所有教室都有電子白板，這又是一番新的天地。憑借著(zhù)對多媒體計算機的熟悉，我總是能把幻燈片設計的很受學(xué)生們的歡迎，聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)，我們老師的幻燈片可好看了，心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續性有了更好的把握，做到心中有數，同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動(dòng)范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
三、感悟分享
總之，實(shí)習生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習的。雖然隨著(zhù)教師年齡的增加，也許會(huì )覺(jué)得"學(xué)習"就越來(lái)越遠，其實(shí)不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習的"心態(tài)",努力感受教學(xué)及學(xué)習的過(guò)程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力，不斷追問(wèn)自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的創(chuàng )新和人生思索的極致。
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