法不可違教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的法不可違教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。
法不可違教學(xué)反思1
在上這節課前，我認真研究了課標和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認知水平。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習，發(fā)現學(xué)生的相關(guān)法律常識欠缺，于是確定教法和學(xué)法。從總體上看，我的教學(xué)目標得到了充分的落實(shí)，下面我對教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì )。
成功之處有：
1、三維目標的全面落實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材，運用近期社會(huì )熱點(diǎn)案例和準確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí)方法較好，在導入新課和課堂總結升華兩個(gè)環(huán)節中落實(shí)到位。
3、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當法官”兩個(gè)活動(dòng)設置體現了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
本課的不足之處在于一些案例的選取應該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應該更加的準確。尤其是對一些有爭議的案件，不應當做教學(xué)事例列舉。
在我看來(lái)，怎樣的一節課算是好課呢？仰望星空問(wèn)碧天，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣？概括說(shuō)來(lái)，教師應選擇適當的學(xué)習內容，設計科學(xué)的教學(xué)方案，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當的教學(xué)過(guò)程。內容、形式、過(guò)程、環(huán)境，都會(huì )引發(fā)學(xué)習興趣，也可能轉移學(xué)生的注意力。
所以，評價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習的興趣是否濃郁，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效，看課程設計是否能激趣，看合作探究有沒(méi)有吸引力，看研習收獲有沒(méi)有成就感，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉移。如果一堂課，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，那么，這樣的課堂一定是最好的。而這節課的成功之處就在于教學(xué)設計使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)生在思考的。過(guò)程中，自主的收獲了知識！
法不可違教學(xué)反思2
在本節課的教學(xué)中，我采取了先學(xué)后教的教學(xué)方式。同學(xué)們利用五分鐘的時(shí)間通讀一遍教材，結果是學(xué)生是一無(wú)所獲，關(guān)于這一課的教學(xué)，我認為必須采取教師指導的方式，于是我就給了同學(xué)們一些問(wèn)題，同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題有針對性的去看教材，收獲甚佳。
通過(guò)本節課的教學(xué)，使我真正認識到課堂教學(xué)的藝術(shù)和效果。當我在上第一堂的時(shí)候，按著(zhù)我備課的思路去講，學(xué)生的接受效果不好，特別是相應的違法行為應受到什麼樣的制裁，學(xué)生掌握的一塌糊涂，當我上第二課的時(shí)候，改變了策略，我從本節課的根源說(shuō)起，違法應從法律開(kāi)始，讓學(xué)生從教材中找到法律的類(lèi)型，特別是憲法，教材中僅僅已連接的形式提到一嘴，但是也得讓學(xué)生知道憲法是我國的根本大法，是我國的最高法律。同學(xué)們知道了法律的類(lèi)型，就很容易的'針對相應的案例去判斷相應的違法行為，知道了違法的行為就很容易的知道會(huì )得到相應的處罰，行政處罰教材中只在案例中體現，但是，學(xué)生提出了異議問(wèn)：“老師，一般違法就不用受懲罰了嗎？”這時(shí)我才注意到行政違法和民事違法的懲罰是刑事制裁和民事責任，即受到警告、拘留、罰款等懲罰。
總之，每上一節課，我都能得到一些收獲，我們一定在課堂教學(xué)中不斷地成長(cháng)，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓自己在成長(cháng)中進(jìn)步。
法不可違教學(xué)反思3
課標中“成長(cháng)的我”第三部分“學(xué)法用法”中要求學(xué)生了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內容。
第一目：“誰(shuí)都不能違法”。主要介紹什么是違法。首先通過(guò)小勤的事例說(shuō)明不違法是人們行為的底線(xiàn)，我們不能違反法律。其次通過(guò)三個(gè)違法情景并填寫(xiě)表格說(shuō)明了違法的含義及類(lèi)別。最后簡(jiǎn)要說(shuō)明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。
第二目：“犯罪必受懲罰”。主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內容。首先說(shuō)明了犯罪行為的含義；其次簡(jiǎn)介了刑法及其性質(zhì)；最后說(shuō)明了犯罪的三個(gè)基本特征。關(guān)于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類(lèi)。最后，設計了一個(gè)乘飛機開(kāi)玩笑的討論活動(dòng)，使學(xué)生認識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識。
初中生正處在身心發(fā)展、成長(cháng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們易受環(huán)境的影響，又對法律、犯罪等內容了解不多，法制觀(guān)念淡薄，往往只看到法律約束自己的一面，不能認識到法律是正常秩序和自由的必要條件，極易產(chǎn)生某些不良行為，如不及時(shí)提高認識，進(jìn)行糾正，便會(huì )滑向嚴重不良行為的范圍乃至發(fā)生犯罪行為。
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