關(guān)于《五步拳》的教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的《五步拳》的教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《五步拳》的教學(xué)反思1

　　本次課的設計較好，適合學(xué)生的興趣，達到了教學(xué)目標。從準備部分的練習選擇兔子舞讓練習，充分發(fā)展學(xué)生的身體能力，增加趣味性；徒手操采用練習漢字：“中國”，讓學(xué)生用自己身體的各個(gè)關(guān)節寫(xiě)出漢字的筆順，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；基本部分的教學(xué)利用五步拳的動(dòng)作圖解，讓學(xué)生直觀(guān)的`了解五步拳，為學(xué)習動(dòng)作技能打下一定的基礎；在分組練習中采用小組合作，發(fā)揮體育優(yōu)秀生的作用，讓學(xué)生在互學(xué)互練中體驗運動(dòng)成功的樂(lè )趣；放松部分設計游戲———口香糖，讓學(xué)生在游戲中放松身心；本課學(xué)生掌握了一定的運動(dòng)技能，達到了一定的運動(dòng)強度。

　　但其中也存在一些不足：在對五步拳的解釋中有些牽強，應為：五步拳是用了五種基本步伐；語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔、精煉；對課的時(shí)間把握不夠合理。改進(jìn)方法：以后多學(xué)習，充分備課，加強自身語(yǔ)言練習，做到講解簡(jiǎn)練，課中合理的把握時(shí)間。

　　《五步拳》的教學(xué)反思2

　　一、準備活動(dòng)

　　準備部分的作用是為了避免學(xué)生在從事某一體育項目時(shí)因為心理、生理上準備不足而對學(xué)生造成身心方面的傷害。不同的體育項目對身心方面的要求各不相同，武術(shù)課則需要學(xué)生有較強的柔韌性、協(xié)調能力和爆發(fā)力，所以除了常規的準備活動(dòng)外，更要多拉韌帶和多練協(xié)調性。因此，在這一階段我加強了柔韌和協(xié)調練習，但是由于平時(shí)練習不足，學(xué)生積極性不是很高，動(dòng)作較混亂，準備效果較差。

　　二、基本部分

　　基本部分指本次上課的主要內容。五步拳是高中階段必修課的主要內容，由于武術(shù)套路復雜，形、神、意結合要求較高，所以，不僅每個(gè)課時(shí)安排要充分，講解示范也需要同時(shí)進(jìn)行。其次，高中生對武術(shù)學(xué)習興趣極高，進(jìn)度教學(xué)太慢也可能影響他們的積極性。在這一階段我采用了相互指錯的教學(xué)方式，取得了很好的'效果。但是，由于一些學(xué)生認知能力較弱，身體協(xié)調性較差，所以在個(gè)別糾錯和示范中耽誤了不少時(shí)間。

　　三、結束部分

　　結束部分是課程結束后給學(xué)生提供身心放松的主要時(shí)間。這個(gè)部分是很有必要的，可往往被大家忽視。但是，結束部分也不宜過(guò)于拘束，那樣的話(huà)就適得其反了。本次課上，我使用了按摩、調整呼吸、唱歌等能讓學(xué)生放松的方式，取得了良好的效果。

　　“窺一斑而知全豹”，通過(guò)此次武術(shù)教學(xué)，我也收獲了不少的體育教學(xué)經(jīng)驗，總結如下：

　　1，各種身體素質(zhì)練習應該平時(shí)抓。

　　2，不能忽視上課的每個(gè)細節。

　　3，示范動(dòng)作規范和檢查糾錯的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。

　　4，注意把握課堂秩序。

　　《五步拳》的教學(xué)反思3

　　五步拳一課在學(xué)生的配合下，取得了令人滿(mǎn)意的結果，但是其中的不足之處才是真正值得我反思的，反思這節課，主要有以下幾點(diǎn)感觸：

　　一、成功之處：

　　1、教學(xué)設計合理，環(huán)節銜接比較順暢，細節考慮周全。

　　2、能體現精講多練的目的，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習、合作探究能力。

　　3、示范位置的不斷變換，能讓學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作的細節，學(xué)生看后都躍躍欲試，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　4、用“游戲”和“武術(shù)”兩個(gè)教材相互配合似乎不太合理，但實(shí)際上非常符合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，這兩個(gè)教材的組合，學(xué)生能認真的完成每一項任務(wù)。武術(shù)“靜力活動(dòng)”比較多，游戲可以緩解緊張的.氣氛，讓學(xué)生的肌肉可以“積極活動(dòng)”對武術(shù)教學(xué)起到補充作用。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中大量使用了激勵性語(yǔ)言，有效提升了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。

　　二、不足之處：

　　1、教師有些語(yǔ)言還不夠流暢、拘謹，課堂的氣氛覺(jué)得有些死板。

　　2、學(xué)生在做歇步蓋打、提膝仆步穿掌、虛步挑掌這三個(gè)動(dòng)作時(shí)不夠熟練，需在以后進(jìn)一步提高。

　　3、有些學(xué)生基本功還不夠扎實(shí)，有些步型、手型不標準。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、加強教師的語(yǔ)言表達能力，提高教態(tài)水平。多表?yè)P、勤鼓勵，運用多種評價(jià)手段烘托課堂氣氛。

　　2、加強學(xué)生的武術(shù)基本功鍛煉，提高動(dòng)作的規范性。

　　3、歇步蓋打、提膝仆步穿掌、虛步挑掌這三個(gè)動(dòng)作需進(jìn)一步加強練習。

　　4、進(jìn)一步提高學(xué)生的自主合作能力，要放開(kāi)手腳。

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