《特殊的考試》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的《特殊的考試》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《特殊的考試》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級語(yǔ)文上冊第十單元,以“考驗”為主題的首課，根據二年級孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)習心理、認知規律、結合本課知識特點(diǎn)及課程標準的要求，在知識與能力方面,我首先讓學(xué)生了解小白兔能被路物是因為它自己一行動(dòng)證明了自己是真正的“小小衛生員”。通過(guò)引導學(xué)生朗讀課文，培養學(xué)生理解課文的能力，并指導其進(jìn)行有感情地朗讀。讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保的意識，做一個(gè)環(huán)保小衛士。

　　本課教學(xué)的最大特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造、寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)強化學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養學(xué)生的自信心，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現自我發(fā)展的空間，通過(guò)教師評價(jià)、學(xué)生互評和自評，加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

　　利用有效的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗、自主探究與合作交流是學(xué)習語(yǔ)文的重要途徑。所以，為了實(shí)現上述教學(xué)目標，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據現代認知科學(xué)理論、合理運用朗讀、拓展思維鐘等多種手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)好本文的積極性，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，挖掘學(xué)生的'潛能。

　　教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導者、點(diǎn)撥者、鼓勵者和協(xié)調者。在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性,充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性。在讀一讀、想一想、看圖、討論、說(shuō)感受等方法，感受課文的意思，注重培養學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手、獲取知識的能力和運用知識、分析解決問(wèn)題的能力。

　　總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)生積極主動(dòng)的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生參與到知識的發(fā)現和形成的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神與合作意識。

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