大班社會(huì )教案：班里來(lái)了客人老師教案及教學(xué)反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案：班里來(lái)了客人老師教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料，并記錄體驗成功交往的快樂(lè )。
2、積極關(guān)注周?chē)钪邪l(fā)生的事情，培養觀(guān)察了解周?chē)钪腥伺c事物的興趣。
3、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、訪(fǎng)問(wèn)記錄表
2、活動(dòng)前與參與活動(dòng)的客人老師聯(lián)系，請他們配合幼兒的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便于幼兒采訪(fǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：孩子們，今天我們班里有什么變化嗎？
幼：來(lái)了許多的客人老師。
師：那我們跟客人老師打聲招呼吧。
請幼兒與客人老師問(wèn)好：客人老師好。
二、引導幼兒從不同方面進(jìn)行觀(guān)察客人老師
1、猜一猜
師：孩子們，你知道客人老師是從哪里來(lái)的？
請幼兒大膽猜測。
2、問(wèn)一問(wèn)
師：請你去問(wèn)一問(wèn)客人老師她來(lái)自哪里？
先請一個(gè)幼兒去問(wèn)，指導幼兒詢(xún)問(wèn)的技巧。
提問(wèn)去詢(xún)問(wèn)的幼兒
師：你剛才是怎么問(wèn)客人老師的？客人老師有沒(méi)有回答你？
師：我們應該怎么樣去詢(xún)問(wèn)客人老師呢？（要有禮貌，說(shuō)您好、請問(wèn)，謝謝等禮貌用語(yǔ)）
師：現在你再去問(wèn)一問(wèn)，看客人老師是否會(huì )回答你？
請那名幼兒用正確的詢(xún)問(wèn)方式詢(xún)問(wèn)。
3、幼兒討論提問(wèn)內容
師：客人老師來(lái)自不同的班級，那他們班有多少個(gè)小朋友呢？他們平時(shí)和小朋友做什么有游戲呢？老師有許多的問(wèn)題想問(wèn)客人老師，你們有想問(wèn)的問(wèn)題嗎？請你們可以和好朋友討論一下，想問(wèn)什么問(wèn)題？
三、討論記錄表，了解其使用方法
1、出示記錄表，引導幼兒對表格使用進(jìn)行猜測。
師：表上有什么？你能看懂嗎？
教師幫助幼兒整理記錄表記錄方式。
�。〝底直硎静稍L(fǎng)的'順序，第一個(gè)空格表示采訪(fǎng)人的名字，第二個(gè)空格就表示采訪(fǎng)的內容）
2、教師示范進(jìn)行表格記錄
師：你們想來(lái)問(wèn)問(wèn)第一個(gè)客人老師嗎？請你來(lái)試一試。并把你采訪(fǎng)的內容記錄下來(lái)
一名幼兒詢(xún)問(wèn)：你叫什么老師？
請一名客人老師回答。
對于回答內容進(jìn)行討論如何記錄。
師：我們來(lái)看看XXX記錄的內容，請你告訴小朋友你是怎么記錄的？（幼兒介紹）
師：你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，小朋友你們還有什么記錄的方法嗎？
幼兒介紹不同的記錄方法。
師：你們真聰明，你們除了自己記錄外，還可以請客人老師來(lái)幫忙記錄。只要你們有禮貌的說(shuō)，相信客人老師也很愿意幫助你們的，不過(guò)得在有困難的時(shí)候才請求幫助哦。
四、幼兒分散進(jìn)行采訪(fǎng)
師：就請我們的小記者們出發(fā)去進(jìn)行采訪(fǎng)吧，注意不要大聲喧嘩哦。
幼兒進(jìn)行采訪(fǎng)記錄，教師巡回指導。
五、同伴交流——體驗快樂(lè )
師：先采訪(fǎng)好的小朋友可以先進(jìn)行交流，你采訪(fǎng)了誰(shuí)，知道了哪些信息？
個(gè)別交流
師：采訪(fǎng)任務(wù)結束了，讓我們來(lái)看看你們都采訪(fǎng)些什么？
通過(guò)投影儀進(jìn)行展示交流。
六、邀請客人老師共舞
師：小記者們，今天的采訪(fǎng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，讓我們謝謝客人老師的配合，請你去邀請一名客人老師跟你一起跳個(gè)舞吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應該咋么說(shuō)怎么做，學(xué)會(huì )客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急，由于歌曲還沒(méi)完全學(xué)會(huì )，只會(huì )跟著(zhù)老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會(huì )連貫的說(shuō)。特別是“我送客人到門(mén)口，點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口，老會(huì )在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來(lái)表演。
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