大班科學(xué)教案：樹(shù)兒是粗的還是細的教案及教學(xué)反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案：樹(shù)兒是粗的還是細的教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、探究測量樹(shù)圍的工具和方法。

　　2、嘗試使用測量工具，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和比較。

　　3、體驗與同伴合作完成的成功與愉悅。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察樹(shù)的外形特征，初步了解樹(shù)干的'粗細。

　　1、今天，老師請來(lái)了幾個(gè)朋友，你們看，他們是誰(shuí)呀?播放PPT。

　　2、他們有什么地方不同?(引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的粗細)

　　二、自由探索樹(shù)干樹(shù)枝的粗細，初步學(xué)習使用測量工具。

　　(一)幼兒初步探索使用測量工具。

　　1、有的樹(shù)干很粗，有的很細，那么怎樣才能知道樹(shù)有多粗多細呢?

　　2、今天，老師為大家準備一些測量工具，就放在小朋友的椅子底下，你們把身體當成樹(shù)干、手臂當成樹(shù)枝，互相合作量一量樹(shù)干有多粗，樹(shù)枝有多細。

　　3、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用的測量工具及方法。

　　4、教師小結幼兒探索結果。

　　(二)教師引導幼兒使用正確的方法進(jìn)行測量。

　　1、那誰(shuí)能告訴我你測量的樹(shù)干有多粗呢?你是怎么測量呢?

　　2、教師引導幼兒正確的測量方法。(請你拿著(zhù)布條的一端繞樹(shù)干一圈，布條接口的地方請你做個(gè)記號。)

　　3、幼兒第二次學(xué)習測量。

　　4、教師小結幼兒測量結果。

　　三、用皮尺進(jìn)行測量，并在記錄表上做記錄。

　　1、出示皮尺，引導幼兒觀(guān)察皮尺上的刻度和數字，量的時(shí)候要從數字1開(kāi)始量。

　　2、幼兒學(xué)習使用皮尺的測量方法并把測量的結果在表格上記錄下來(lái)。

　　四、游戲：大樹(shù)小樹(shù)。

　　1、出示PPT。(讓幼兒觀(guān)察用手臂測量的大樹(shù))

　　2、幼兒感受樹(shù)兒的粗細。

　　3、游戲：《大樹(shù)小樹(shù)》。

　　個(gè)人反思：

　　這節教學(xué)活動(dòng)有好的地方，也有失敗的地方。

　　幼兒在測量的時(shí)候特別的開(kāi)心，積極性也特別的高。在操作的過(guò)程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動(dòng)的過(guò)程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會(huì )。發(fā)現問(wèn)題就要給幼兒解決問(wèn)題的機會(huì )。允許他們犯錯誤，再?lài)L試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會(huì )讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。