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中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 1
設計思路：
我們中(2)班《彎彎繞繞》主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了，孩子們通過(guò)觀(guān)察、談?wù)�、繪畫(huà)、剪紙等形式已經(jīng)認識了生活中許多彎曲的物品及它們的特點(diǎn)和作用�！队腥さ呐づぐ簟肥歉鶕黝}教案《自由自在的電線(xiàn)》改編而來(lái)的，本來(lái)選材是廢舊電線(xiàn)，但考慮到電線(xiàn)顏色單一又不安全--怕誤導幼兒回家玩弄電線(xiàn)，而色彩鮮艷、安全又可隨意造型的扭扭棒正符合了幼兒的身心特點(diǎn)和興趣，最終決定選擇色彩鮮艷的扭扭棒作為活動(dòng)材料。
教學(xué)目標：
1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
2、能用繞、彎、扭等不同方法表現物體的造型，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。
3、體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能大膽運用扭扭棒進(jìn)行造型。
教學(xué)難點(diǎn)：能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。
教學(xué)準備：
1、各色扭扭棒;
2、求助牌
3、幼兒操作背景圖。
4、教師范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。
1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么?
2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng )作。
二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。
2、請幼兒來(lái)介紹用扭扭棒做了什么?
3、教師小結。
"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么?
"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么?
"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么?
三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢?想看嗎?
四、幼兒操作。
1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。
2、提出活動(dòng)要求：
(1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作。
(2)如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的'困難，可以用求助牌。
3、幼兒制作活動(dòng)，教師觀(guān)察指導。
五、小組代表介紹活動(dòng)作品。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 2
一、教學(xué)目標
認知目標：引導幼兒認識扭扭棒，了解其柔軟、可彎曲的特性，感知不同顏色扭扭棒的視覺(jué)效果。
技能目標：鼓勵幼兒運用扭扭棒通過(guò)彎曲、纏繞、扭轉等方法，制作出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物造型，提升幼兒的動(dòng)手操作能力和空間想象力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養幼兒的耐心與專(zhuān)注力，增強幼兒的自信心和成就感。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：各色扭扭棒若干、剪刀、膠水、范例作品（如小兔子、小蝸牛、小螃蟹等）、輕音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單手工制作經(jīng)驗，對小動(dòng)物的外形特征有一定了解。
三、教學(xué)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）
教師播放一段小動(dòng)物的歡快叫聲音頻，吸引幼兒注意力，隨后展示提前制作好的扭扭棒小動(dòng)物范例，提問(wèn)：“小朋友們，看這些可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是用什么做出來(lái)的呀？” 引導幼兒觀(guān)察扭扭棒，激發(fā)幼兒的制作興趣。
探索發(fā)現（8 分鐘）
教師分發(fā)少量扭扭棒給幼兒，讓幼兒自由擺弄、玩耍，感受扭扭棒的柔軟和可變形特點(diǎn)。接著(zhù)，教師示范如何用扭扭棒制作小兔子：先將一根扭扭棒對折作為小兔子的身體，再取兩根較短的扭扭棒分別彎曲成耳朵的形狀，用纏繞的方式固定在身體上，最后用黑色扭扭棒制作眼睛和嘴巴。在示范過(guò)程中，詳細講解每個(gè)步驟和操作要點(diǎn)，如扭、繞、彎的方法。
創(chuàng )作實(shí)踐（15 分鐘）
教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )作，提醒幼兒可以根據自己的`想法對小動(dòng)物進(jìn)行裝飾和創(chuàng )新。在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的困難，如扭扭棒不易固定、造型把握不準等問(wèn)題，同時(shí)鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng )造力。播放輕音樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的創(chuàng )作氛圍。
作品展示與評價(jià)（7 分鐘）
幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示區。先請幼兒互相欣賞作品，然后邀請幼兒上臺介紹自己制作的小動(dòng)物，分享制作過(guò)程和想法。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，給予積極的鼓勵和表?yè)P，同時(shí)針對作品中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)延伸
在美工區投放更多扭扭棒和其他輔助材料（如彩紙、毛球等），鼓勵幼兒繼續創(chuàng )作更多有趣的小動(dòng)物，或者嘗試用扭扭棒制作其他物品。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的情境導入，成功激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣。在探索發(fā)現環(huán)節，幼兒通過(guò)親自觸摸、擺弄扭扭棒，充分感受了其特性，為后續創(chuàng )作奠定了基礎。示范過(guò)程清晰明了，幼兒能夠較好地掌握基本制作方法。然而，在創(chuàng )作實(shí)踐環(huán)節，發(fā)現部分幼兒想象力不夠豐富，制作的小動(dòng)物造型較為單一，這可能是由于前期引導啟發(fā)不足。在今后的教學(xué)中，應提供更多不同造型的參考范例，引導幼兒多角度觀(guān)察和思考，同時(shí)加強對幼兒想象力和創(chuàng )造力的培養。在評價(jià)環(huán)節，幼兒積極參與分享，自信心得到了提升，但教師的評價(jià)語(yǔ)言可以更加豐富、具體，針對每個(gè)幼兒作品的獨特之處進(jìn)行點(diǎn)評，讓幼兒更能感受到教師的關(guān)注和認可。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標
認知目標：讓幼兒了解花朵的基本結構和常見(jiàn)形態(tài)，認識扭扭棒在制作花朵過(guò)程中的應用。
技能目標：指導幼兒運用扭扭棒制作出不同形態(tài)的花朵，學(xué)會(huì )組合、纏繞等技能，提高幼兒的手部精細動(dòng)作能力。
情感目標：培養幼兒對大自然和生活中美的欣賞能力，激發(fā)幼兒創(chuàng )作美的熱情，增強幼兒的審美情趣。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：各種顏色的扭扭棒、綠色吸管（作為花莖）、彩色卡紙（剪成葉子形狀）、膠水、雙面膠、花朵圖片或視頻、展示架。
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中觀(guān)察過(guò)花朵，有一定的色彩搭配概念。
三、教學(xué)過(guò)程
欣賞導入（6 分鐘）
教師播放一段美麗的花朵視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種顏色、形狀的花朵，引導幼兒觀(guān)察花朵的花瓣、花蕊、花莖和葉子的特征。播放結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，這些花朵漂亮嗎？想不想自己動(dòng)手做一朵屬于自己的花呀？今天我們就用扭扭棒來(lái)制作漂亮的花朵�！�
方法講解與示范（10 分鐘）
教師拿出扭扭棒和其他材料，向幼兒講解制作花朵的步驟。首先，將幾根扭扭棒一端對齊，然后從一端開(kāi)始纏繞，形成花朵的花蕊部分；接著(zhù)，將剩余的扭扭棒向外彎曲，制作出花瓣的形狀；再用綠色吸管作為花莖，將花朵固定在花莖上；最后，用膠水把彩色卡紙剪成的葉子粘貼在花莖上。在示范過(guò)程中，提醒幼兒注意安全使用工具，如剪刀的正確拿法和使用方法。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始動(dòng)手制作花朵，教師鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配和花瓣形狀，制作出獨一無(wú)二的花朵。教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，隨時(shí)給予幫助和指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，表?yè)P有創(chuàng )意的作品。對于動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們完成作品。
作品展示與分享（9 分鐘）
將幼兒制作好的花朵展示在展示架上，組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)欣賞。邀請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的花朵是什么樣子的，為什么選擇這樣的顏色和形狀。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，同時(shí)引導幼兒互相學(xué)習，發(fā)現同伴作品中的`優(yōu)點(diǎn)。
四、教學(xué)延伸
組織幼兒將制作好的花朵送給幼兒園的其他老師或小朋友，培養幼兒的愛(ài)心和分享意識；在科學(xué)區引導幼兒觀(guān)察真實(shí)花朵的生長(cháng)過(guò)程，豐富幼兒的科學(xué)知識。
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以欣賞美麗花朵的視頻導入，迅速吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對制作花朵的濃厚興趣。在方法講解與示范環(huán)節，步驟清晰，幼兒能夠理解并掌握制作花朵的基本方法。但在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒在顏色搭配上不夠協(xié)調，可能是由于前期對色彩搭配的引導不夠深入。此外，個(gè)別幼兒在使用膠水粘貼葉子時(shí)不夠熟練，導致葉子粘貼不牢固。在今后的教學(xué)中，應加強對色彩搭配知識的講解和實(shí)踐操作，提供更多練習使用工具的機會(huì )，幫助幼兒提高動(dòng)手能力。同時(shí)，在作品展示與分享環(huán)節，可以進(jìn)一步引導幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)，如花朵的造型、色彩、創(chuàng )意等，提高幼兒的審美評價(jià)能力。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 4
一、教學(xué)目標
認知目標：讓幼兒了解扭扭棒可以制作成各種小飾品，感受小飾品在生活中的裝飾作用。
技能目標：指導幼兒運用扭扭棒制作簡(jiǎn)單的小飾品，如手環(huán)、項鏈、發(fā)夾等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。
情感目標：培養幼兒的審美能力和對美的追求，增強幼兒的自我表達意識，讓幼兒體驗制作小飾品的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：不同顏色的扭扭棒、珠子、鈴鐺、毛球、小夾子、剪刀、展示盒。
經(jīng)驗準備：幼兒有佩戴飾品的生活經(jīng)驗，對飾品的形狀和用途有一定了解。
三、教學(xué)過(guò)程
實(shí)物展示導入（7 分鐘）
教師佩戴用扭扭棒制作的手環(huán)、項鏈等小飾品進(jìn)入教室，引起幼兒的好奇和關(guān)注。然后，將其他制作好的小飾品分發(fā)展示給幼兒，提問(wèn)：“小朋友們，這些漂亮的飾品是用什么做的呀？想不想自己也做一個(gè)漂亮的小飾品呢？” 激發(fā)幼兒的制作欲望。
討論與示范（10 分鐘）
組織幼兒討論想要制作的小飾品類(lèi)型，如手環(huán)、項鏈、發(fā)夾等，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想要制作的樣子。教師根據幼兒的討論，選擇一種飾品（如手環(huán)）進(jìn)行示范制作。先將一根扭扭棒彎曲成圓形，作為手環(huán)的基本形狀，然后用其他顏色的扭扭棒進(jìn)行纏繞、裝飾，還可以添加珠子、鈴鐺等材料進(jìn)行點(diǎn)綴。在示范過(guò)程中，引導幼兒思考不同的裝飾方法和材料組合。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的飾品類(lèi)型和材料進(jìn)行創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng )新，制作出獨特的`小飾品。教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導和幫助，提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。
作品展示與體驗（8 分鐘）
幼兒完成作品后，將自己制作的小飾品佩戴在身上，進(jìn)行展示。組織幼兒互相欣賞，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的小飾品最漂亮、最有創(chuàng )意。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，給予表?yè)P和鼓勵。
四、教學(xué)延伸
在美工區繼續投放扭扭棒和其他材料，鼓勵幼兒制作更多不同的小飾品；開(kāi)展 “飾品小商店” 角色游戲，讓幼兒將自己制作的飾品進(jìn)行 “買(mǎi)賣(mài)”，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)教師佩戴飾品和展示實(shí)物的方式導入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣和參與熱情。在討論與示范環(huán)節，幼兒積極參與討論，充分表達了自己的想法，為創(chuàng )作奠定了良好的基礎。示范過(guò)程中，展示了多種裝飾方法，拓寬了幼兒的創(chuàng )作思路。然而，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒過(guò)于追求裝飾的復雜程度，導致飾品結構不夠牢固。同時(shí)，個(gè)別幼兒在使用珠子等小材料時(shí)，容易掉落，影響制作進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，應提前強調飾品制作的結構穩定性，引導幼兒在追求創(chuàng )意的同時(shí)保證作品的實(shí)用性。對于小材料的使用，可以提供一些輔助工具，如鑷子，幫助幼兒更好地操作。在作品展示與體驗環(huán)節，幼兒充分體驗到了成功的喜悅，但可以進(jìn)一步引導幼兒從飾品的功能性、美觀(guān)性等方面進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，提高幼兒的綜合能力。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 5
一、教學(xué)目標
認知目標：讓幼兒認識立體造型，了解扭扭棒可以制作出立體的物體，感受立體造型的空間感。
技能目標：指導幼兒運用扭扭棒通過(guò)連接、組合等方法制作簡(jiǎn)單的立體造型，如小房子、小籃子、小汽車(chē)等，提升幼兒的空間思維能力和立體構建能力。
情感目標：培養幼兒的探索精神和創(chuàng )新意識，讓幼兒在制作立體造型的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，增強幼兒的自信心。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：大量不同顏色的扭扭棒、膠帶、剪刀、立體造型范例作品、圖片資料。
經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)物體的立體形狀有一定的認知，有過(guò)簡(jiǎn)單的手工拼接經(jīng)驗。
三、教學(xué)過(guò)程
圖片欣賞導入（7 分鐘）
教師展示各種立體造型的圖片，如立體的城堡、動(dòng)物模型等，引導幼兒觀(guān)察這些物體的形狀和特點(diǎn)，提問(wèn)：“小朋友們，這些物體和我們平時(shí)看到的平面圖形有什么不一樣呀？它們都是立體的。今天我們就用扭扭棒來(lái)制作立體的造型�！�
分析與示范（10 分鐘）
教師拿出立體造型范例作品（如小房子），引導幼兒分析其結構，如房子有屋頂、墻壁、門(mén)窗等部分。然后，教師示范制作小房子的過(guò)程：先用扭扭棒制作出房子的墻壁框架，通過(guò)連接和固定的方法搭建起來(lái)；再用扭扭棒制作屋頂的形狀，用膠帶將屋頂與墻壁連接；最后，添加門(mén)窗等細節。在示范過(guò)程中，詳細講解連接和固定扭扭棒的方法，以及如何把握物體的立體比例。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒選擇自己想要制作的立體造型進(jìn)行創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒大膽想象，嘗試制作不同的立體物體。在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決立體造型搭建過(guò)程中遇到的困難，如結構不穩定、比例不協(xié)調等問(wèn)題。提醒幼兒注意合理使用材料，避免浪費。
作品展示與交流（8 分鐘）
將幼兒制作的立體造型作品擺放在教室中間，組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)欣賞。邀請幼兒介紹自己制作的立體造型，說(shuō)一說(shuō)制作的過(guò)程和想法。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)引導幼兒互相學(xué)習，共同提高。
四、教學(xué)延伸
在建構區投放扭扭棒和其他建構材料，鼓勵幼兒結合多種材料進(jìn)行立體造型創(chuàng )作；開(kāi)展 “立體造型展覽” 活動(dòng)，邀請其他班級的.幼兒前來(lái)參觀(guān)，增強幼兒的成就感。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以欣賞立體造型圖片導入，讓幼兒直觀(guān)地感受了立體造型的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。在分析與示范環(huán)節，通過(guò)對范例作品的結構分析和詳細的制作示范，幼兒對立體造型的制作方法有了清晰的認識。但在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒在立體造型的空間把握上存在困難，制作出的物體比例失調。此外，由于立體造型制作相對復雜，部分幼兒在制作過(guò)程中缺乏耐心，容易放棄。在今后的教學(xué)中，應加強對立體空間概念的講解和訓練，可以通過(guò)讓幼兒觀(guān)察實(shí)物、搭建積木等方式，幫助幼兒提高空間感知能力。同時(shí)，在幼兒遇到困難時(shí)，及時(shí)給予鼓勵和引導，培養幼兒的耐心和堅持性。在作品展示與交流環(huán)節，幼兒積極分享自己的作品，但可以進(jìn)一步引導幼兒從立體造型的創(chuàng )意、結構穩定性等方面進(jìn)行深入評價(jià)，提高幼兒的審美和評價(jià)能力。
中班美術(shù)有趣的扭扭棒教案及教學(xué)反思 6
一、教學(xué)目標
認知目標：讓幼兒和家長(cháng)共同了解扭扭棒的特性和多種創(chuàng )意制作方法，感受親子合作創(chuàng )作的樂(lè )趣。
技能目標：指導幼兒和家長(cháng)運用扭扭棒合作完成創(chuàng )意作品，提高幼兒的動(dòng)手能力和親子間的協(xié)作能力。
情感目標：增進(jìn)親子之間的感情，培養幼兒與他人合作的意識，激發(fā)幼兒和家長(cháng)的創(chuàng )新思維和藝術(shù)想象力。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：充足的各色扭扭棒、剪刀、膠水、紙張、彩筆、作品展示區布置材料。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)使用扭扭棒制作手工的經(jīng)驗，家長(cháng)提前了解活動(dòng)內容和目標。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)介紹與導入（8 分鐘）
教師向幼兒和家長(cháng)介紹本次活動(dòng)的主題和目的，展示一些優(yōu)秀的`扭扭棒親子創(chuàng )意作品圖片，激發(fā)幼兒和家長(cháng)的創(chuàng )作興趣。引導幼兒和家長(cháng)一起討論可以用扭扭棒制作哪些有趣的東西，鼓勵大家大膽想象。
親子創(chuàng )作（25 分鐘）
幼兒和家長(cháng)自由組合，選擇材料開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )意制作。教師巡回觀(guān)察，鼓勵親子之間相互交流、合作，共同完成作品。對于遇到困難的親子組合，教師給予適當的指導和啟發(fā)，如提供一些創(chuàng )作思路或幫助解決材料使用方面的問(wèn)題。提醒家長(cháng)在活動(dòng)過(guò)程中要充分尊重幼兒的想法，讓幼兒積極參與創(chuàng )作。
作品展示與分享（12 分鐘）
親子組合完成作品后，將作品放置在展示區進(jìn)行展示。先請每組親子派代表介紹自己的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程和創(chuàng )意想法。然后，組織幼兒和家長(cháng)互相參觀(guān)欣賞作品，進(jìn)行投票評選 “最具創(chuàng )意獎”“最佳合作獎” 等。教師對每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P親子之間的默契合作和獨特創(chuàng )意，頒發(fā)小獎品作為鼓勵。
四、教學(xué)延伸
鼓勵親子在家中繼續利用扭扭棒和其他材料進(jìn)行創(chuàng )意制作，并將作品帶到幼兒園與同伴分享；在班級開(kāi)展 “親子手工制作經(jīng)驗交流會(huì )”，邀請家長(cháng)分享在親子手工制作過(guò)程中的經(jīng)驗和心得。
教學(xué)反思
本次親子創(chuàng )意制作活動(dòng)，成功地營(yíng)造了溫馨、愉快的親子合作氛圍，增進(jìn)了親子之間的感情。通過(guò)展示優(yōu)秀作品圖片和討論創(chuàng )作內容，充分激發(fā)了幼兒和家長(cháng)的創(chuàng )作熱情。在親子創(chuàng )作環(huán)節，大部分親子能夠積極合作，發(fā)揮創(chuàng )意，制作出各具特色的作品。但也發(fā)現部分家長(cháng)在創(chuàng )作過(guò)程中過(guò)于主導，沒(méi)有充分給予幼兒動(dòng)手和表達想法的機會(huì )，導致幼兒的參與度不夠高。在今后組織親子活動(dòng)時(shí)，應提前與家長(cháng)進(jìn)行更詳細的溝通，強調幼兒在活動(dòng)中的主體地位，引導家長(cháng)正確參與，讓幼兒真正在親子合作中得到鍛煉和成長(cháng)。在作品展示與分享環(huán)節，幼兒和家長(cháng)積極參與介紹和評選，增強了他們的自信心和成就感，但可以進(jìn)一步豐富評價(jià)方式，如增加自評和互評環(huán)節，讓評價(jià)更加全面和深入。
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