語(yǔ)音課教學(xué)反思
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)音課教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)音課教學(xué)反思1
對于語(yǔ)音課的教學(xué)總有很多的想法和感觸，但具體落實(shí)到某一個(gè)字母發(fā)音的教學(xué)，卻總是遇到這樣那樣的問(wèn)題。借鑒以前聽(tīng)過(guò)的很多精彩的語(yǔ)音優(yōu)質(zhì)課的模式，我也采用以一個(gè)故事的形式來(lái)完整串聯(lián)一堂課，為枯燥的語(yǔ)音課鋪墊一個(gè)生動(dòng)的情境背景。以一個(gè)“小狗找家”的情境為背景，讓四年級的學(xué)生們通過(guò)故事，激發(fā)學(xué)習興趣，讓他們有動(dòng)力來(lái)完成一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)音練習，幫助小狗找到家。最后，拓展環(huán)節又以日記的形式，綜合呈現找回小狗的文本，讓孩子們在之前練習的鞏固之后，更好的將語(yǔ)音規律進(jìn)行運用，以小組合作的方式來(lái)一起解決碰到的新問(wèn)題，也以小組的方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。
課前播放phonics song來(lái)復習26個(gè)字母的發(fā)音及相關(guān)單詞。熱身部分通過(guò)打地鼠的游戲，激活學(xué)生的舊知，為本課的新授作下鋪墊。新授部分由Mr Jones的兩條小狗為導入教學(xué)的主線(xiàn)，通過(guò)兩只小狗的對話(huà)來(lái)引出“n-o”的單詞。讓學(xué)生在音頻感知后，找出這個(gè)字母組合，討論其發(fā)音。通過(guò)四線(xiàn)格的單詞卡，強調字母書(shū)寫(xiě)，以及大小寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)掌握的讀音規則，來(lái)快速拼讀新的單詞。讓學(xué)生通過(guò)幫助Mr. Jones 尋找丟失的小狗Dove，來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲，回歸課本的chant。讓學(xué)生在節奏中感知“n-o”的發(fā)音。對比教學(xué)“o”和“o-e”的發(fā)音，讓學(xué)生更好的'辨認兩者的發(fā)音差異。為下兩個(gè)任務(wù)作鋪墊。完成書(shū)內的練習，強化本課教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)小狗Dove找到家，Mr Jones寫(xiě)日記，讓學(xué)生運用所學(xué)的拼讀規則，來(lái)閱讀新的語(yǔ)音文本，進(jìn)一步提升閱讀能力，做到學(xué)以致用。
但是，現實(shí)往往不這么如人意，學(xué)生雖然對課文的安排反應比較好，但對于“o”和“o-e”的區別掌握的不是特別好，在最后的Mr. Jones日記里通過(guò)語(yǔ)音規則，克服新單詞的能力也沒(méi)有預想的要好。
語(yǔ)音課教學(xué)反思2
語(yǔ)音教學(xué)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師有效的指導和示范作用是非常重要的，這樣學(xué)生才能夠有效地模仿。其方法一定要靈活多樣，在平時(shí)的教學(xué)中，我總結了一些有效的方法：
一、繞口令練習法
單一的語(yǔ)音練習如果長(cháng)時(shí)間進(jìn)行會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、厭煩的心理，不易引起學(xué)生的興趣，也不會(huì )達到好的效果。所以教師在課堂上可以穿插一些簡(jiǎn)單的繞口令，不僅活躍了氣氛，而且可以讓學(xué)生進(jìn)行相似音的辨別區分。比如：我在讓學(xué)生體會(huì )字母“p”的發(fā)音時(shí)：A pink pencil is in a purple pencil case. 在體會(huì )字母“i”的發(fā)音時(shí)：A big pig is drinking milk.讓學(xué)生反復、連續讀，在正確發(fā)音的情況下加快速度。
二、對比法
對比就是教師要在課堂中要讓學(xué)生找出英語(yǔ)中音與音、字母與字母、單詞與單詞以及漢、英兩種語(yǔ)言之間的聯(lián)系。教師在課堂中要通過(guò)各種練習，如分角色、分組、男女生對讀等各種方式來(lái)強化記憶。例如：在讓學(xué)生體會(huì )字母“i”的讀音規則時(shí)，可以把學(xué)生分成兩組，一組讀“chicken，milk，pig，swim”另一組讀“write，kite，bike，like”，小組合作討論字母“i”的發(fā)音規則。
【語(yǔ)音課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課后的教學(xué)反思（通用5篇）12-28
避避雨小班語(yǔ)音課件05-04
教學(xué)設計反思01-27
臺階教學(xué)反思04-04
約分教學(xué)反思04-04
泉水教學(xué)反思04-03
大象教學(xué)反思04-03
《氯氣》教學(xué)反思04-02
關(guān)于教學(xué)反思03-31