九年級英語(yǔ)上冊Unit 4 Section A教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的九年級英語(yǔ)上冊Unit 4 Section A教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本堂課的不足之處：
1．本節英語(yǔ)課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng )造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。
2．課堂節奏過(guò)慢，從A2到A3過(guò)渡的問(wèn)題設計雖然比較好，但花的時(shí)間太長(cháng)，以致在進(jìn)行Speak up的口頭訓練時(shí)，學(xué)生開(kāi)放性的口頭表達時(shí)間不夠。
針對以上不足之處，我覺(jué)得今后在教學(xué)中應從以下幾方面來(lái)提高：
首先，我們備課不僅僅要備教材，還要備學(xué)生。要根據學(xué)生英語(yǔ)基礎的實(shí)際情況，設計一些開(kāi)放性的資料來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當然這些我們自己設計的教學(xué)素材不能脫離教材本身。
其次，英語(yǔ)課堂上我們應及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結等環(huán)節的落實(shí)。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，我們還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語(yǔ)學(xué)習效果評價(jià)制度，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對性的調整。
本堂課的收獲和優(yōu)點(diǎn)：
1．學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的聽(tīng)力和口頭訓練，而且面比較廣。尤其對初三即將參加明年英語(yǔ)中考的同學(xué)，這一點(diǎn)尤為重要。課堂上在我極力鼓勵和表?yè)P下，一些原來(lái)在課堂上很難開(kāi)口讀英語(yǔ)的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。
2．我覺(jué)得本堂課中，對本課的話(huà)題的'導入做得比較好。即從
What’s the weather like today?→(It’s rainy.)
What do you like to do on rainy days?→(Watching TV.)
What is your favourite TV programmes?→
Why do you like the TV programmes about…?
這樣順其自然地導入能調動(dòng)學(xué)生的積極性，能讓他們思考問(wèn)題且用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答，為后面的課堂話(huà)題真正展開(kāi)作好鋪墊。
3．能充分利用多媒體容量大，直觀(guān)性強的特點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于各種電視畫(huà)面（如：NBA姚明的電視畫(huà)面）學(xué)生感興趣的來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考的積極性。
從本堂課這三點(diǎn)收獲中，我覺(jué)得現在的英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為引導。多鼓勵差生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P他們。教師要有課堂效益意識。教學(xué)效益首先體現在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語(yǔ)課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習注意，從而最終提高學(xué)習的聽(tīng)課效益；其次，課堂效益意識還體現在教學(xué)的設計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。課堂設計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過(guò)程中要重視學(xué)習方法的指導，在教學(xué)中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學(xué)內容。
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