五年級英語(yǔ)月份和序數詞教學(xué)反思范文
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級英語(yǔ)月份和序數詞教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。
五年級英語(yǔ)月份和序數詞教學(xué)反思1
本課的單詞又多又繁，學(xué)生的記憶和掌握就成了很大問(wèn)題，而且本課基本都是四會(huì )詞，對教學(xué)的要求就更高了。
針對月份單詞的掌握，首先，在教學(xué)上我使用了自然拼讀的滲透法讓孩子從發(fā)音上熟悉單詞，再通過(guò)相同字母組合發(fā)音單詞的對比，讓孩子更加記憶深刻。再通過(guò)炸彈游戲，大小聲游戲等來(lái)刺激孩子，初步打到上口的目的。
但這只是第一課時(shí)達到的目的，鑒于學(xué)生的遺忘率以及單詞的記憶難度，在第二課時(shí)，我又通過(guò)巧妙地將英語(yǔ)單詞與中文的字，形，音，義聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生提供了一些記憶方法，讓學(xué)生在趣味中記憶，效果還不錯。
而序數詞，則是更加需要技巧的了。我主要采取的方法是歸納總結法，提供語(yǔ)料讓孩子自己發(fā)現規律，然后總結并應用在新的序數詞上，以檢驗所學(xué)。效果還不錯。但是具體的單詞拼寫(xiě)上還是要注意。
當然了，在之后的.每課，都要不斷地復習鞏固月份單詞，并不斷融入后面將學(xué)習的序數詞，讓學(xué)生更加熟悉日期的表達。并把節日融入其中，與生活實(shí)際相聯(lián)系。
當然了，本知識點(diǎn)還有做得不夠的地方：
1、最好在這種難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)上能夠提前做好預習小練習，讓孩子提前感知，聽(tīng)課更有針對性；
2、教學(xué)中游戲的設計還不夠；
3、由于教學(xué)時(shí)間有限，沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的閱讀拓展材料。
五年級英語(yǔ)月份和序數詞教學(xué)反思2
今天我重點(diǎn)教學(xué)序數詞。在教學(xué)單詞時(shí)，我引導學(xué)生自己尋找、發(fā)現規律，讓學(xué)生誦讀有趣味的“基數詞變序數詞”的歌謠，取得了較好的效果。
我先帶學(xué)生列出基數詞，然后出示序數詞，不直接告訴學(xué)生基數詞和序數詞之間變化的規律，讓學(xué)生自己觀(guān)察，總結規律，將特殊的序數詞圈出來(lái)；比如，序數詞的第一、第二、第三除外，剩下從“第四”開(kāi)始每個(gè)單詞都以th結尾，學(xué)生找到規律后，我先教學(xué)符合規律的單詞，教單詞時(shí)運用“循序漸進(jìn)記憶法”，在學(xué)習序數詞前學(xué)生接觸了基數詞，在基數詞的基礎上，告訴學(xué)生th的發(fā)音，這些單詞的讀音則迎刃而解。接著(zhù)再教學(xué)學(xué)生特殊的序數詞，以舊知帶動(dòng)新知的記憶。解決了認讀這一大關(guān)后，就是序數詞的簡(jiǎn)寫(xiě)形式教學(xué)，要求學(xué)生達到“四會(huì )”的重點(diǎn)教學(xué)內容。以學(xué)生自主探究為主，我寫(xiě)出個(gè)別單詞的簡(jiǎn)寫(xiě)形式，請學(xué)生通過(guò)觀(guān)察得出簡(jiǎn)寫(xiě)形式的規律：在基數詞后加上最后兩個(gè)字母。
但是，這個(gè)教學(xué)過(guò)程還是顯得太枯燥，學(xué)生興趣沒(méi)有達到最高，因此，在最后總結時(shí)，我給學(xué)生編了一首基數詞變序數詞的歌謠：
一、二、三要全變，（one變?yōu)閒irst， two變?yōu)閟econd， three變?yōu)閠hird）
其他th加后面；（其余都在基數詞后加th即可）
八去t，九去e； （eight變?yōu)閑ighth， nine變?yōu)閚inth）
五和十二變ve；（five變?yōu)閒ifth， twelve變?yōu)閠welfth）
ty變?yōu)閠ie；（ty結尾的整十的所有基數詞都變?yōu)閠ie，再加th）
如果要變幾十幾，（兩位數的基數詞變個(gè)位數即可，方法同上）
只變個(gè)位數就可以。
然后讓學(xué)生誦讀，學(xué)生積極性頓時(shí)高漲，2分鐘居然能大聲背出來(lái)了。同時(shí)也掌握了序數詞這一知識點(diǎn)。
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