老師,您好教學(xué)反思范文
本課是一首抒情詩(shī)，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了學(xué)生對老師的感激和熱愛(ài)之情。這個(gè)班是我從一年級帶上來(lái)的，孩子們和我的感情特別好，所以今天的課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與學(xué)習的熱情高，學(xué)習效果很好。
全詩(shī)共兩節，第一部分是贊美教師事業(yè)的崇高，表達學(xué)生對老師的深深感激。這里開(kāi)頭一句學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，因此，我采取直奔重點(diǎn)，“古今中外，地北天南，兩句來(lái)教學(xué)。讓學(xué)生在讀的基礎上，舉例說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。然后再學(xué)開(kāi)頭的“在昨天與今天�！睂W(xué)生就比較好理解。這是教學(xué)上的“旁敲側擊”之術(shù)。對于太難理解的.，與學(xué)生生活距離大的，我們可以先放一放，找那些能夠讓學(xué)生尋找到感知點(diǎn)的內容先學(xué)，這樣逐漸推進(jìn)，最后難點(diǎn)也就不攻自破了。
第二部分是描寫(xiě)教師工作的辛勞和美好，并表達學(xué)生對老師的衷心祝愿。這部分我放手讓學(xué)生自學(xué)，結合培養良好的學(xué)習習慣中的“讀書(shū)做記號”，讓學(xué)生邊自學(xué)邊做記號，這樣既培養了自學(xué)能力，又能把習慣篇學(xué)以致用。學(xué)生自學(xué)好了，就讓他們提問(wèn)并同學(xué)交流，有效利用課堂上學(xué)生之間的資源。抓住幾個(gè)難以理解的詞“春暉、朝霞、甘露、春蠶、理想的絲線(xiàn)、茁壯的新苗”，學(xué)生不能解決的教師講解。在交流到“我就情不自禁地衷心祝愿”這句時(shí)，我得到了一份意外的驚喜。男孩敬淞告訴我，暑假里去蘇州旅游的時(shí)候，給我寄了張賀卡，還特別囑咐要在教師節寄出，給我一份節日的祝福。孩子在旅游時(shí)都能想到我，還能想著(zhù)在教師節給我祝福，多么懂事、多么細膩的孩子，真令人感動(dòng)！
這堂課，就在同學(xué)們深情地朗讀聲中結束了。
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